一、學院簡介

計算機學院現(xiàn)有教職工76人，專任教師67人，具有高級職稱22人，其中教授4人，副教授20人，博士13人，碩士研究生導師3人，省級教學名師2人，省級教壇新秀5人，校學術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象1人。學院現(xiàn)設(shè)有計算機科學與技術(shù)、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技5個本科專業(yè)，在校學生1300多人。近5年承擔省部級以上科研項目22項，企業(yè)橫向項目10項，省級質(zhì)量工程項目27項，獲批省級教學成果三等獎2項、省級教學團隊1項、省級一流學科專業(yè)建設(shè)點項目1項。學院近年來積極探索新工科背景下計算機人才培養(yǎng)的理論和實踐教學體系，構(gòu)建“以競賽項目為載體、創(chuàng)新思維為導向、能力訓練為手段”的工程實踐能力與創(chuàng)新培養(yǎng)體系，獲批全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃6項，在各類學科競賽中獲得國際獎2項，國家級獎5項，省級獎12項；圍繞激發(fā)學生學習興趣和潛能深化教學改革，推廣混合式教學、翻轉(zhuǎn)課堂，推進智慧課堂建設(shè)，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學模式，1人獲安徽省“超星杯”智慧課堂教學創(chuàng)新大賽二等獎1項。

二、專業(yè)簡介

1、計算機科學與技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足安徽、面向區(qū)域，服務(wù)地方信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有高度社會責任感，掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，了解IT行業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新標準、新動態(tài)，具備創(chuàng)新精神和必要的軟硬件工程技能，能夠在消費電子、通訊控制、工業(yè)控制等領(lǐng)域從事應(yīng)用系統(tǒng)尤其是嵌入式系統(tǒng)的設(shè)計、嵌入式軟件的開發(fā)和項目管理等工作的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習計算機軟件、硬件、計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識、基本理論，掌握必要的軟硬件工程技能，具有一定的人文科學素養(yǎng)，能夠在消費電子、通訊控制、工業(yè)控制等領(lǐng)域從事計算機應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)和項目管理等工作。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識和能力：

（1）具備良好的數(shù)理基礎(chǔ)；掌握計算機軟件、硬件、計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識；掌握軟硬件系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)知識。

（2）具有設(shè)計嵌入式硬件系統(tǒng)的基本能力；能初步運用單片機、ARM等相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識，設(shè)計具有一定功能的嵌入式系統(tǒng)；具有熟練使用程序設(shè)計語言進行系統(tǒng)開發(fā)的能力；能對嵌入式系統(tǒng)進行需求分析，明確設(shè)計要點，能夠結(jié)合具體的應(yīng)用開發(fā)平臺選用合適的開發(fā)工具進行嵌入式應(yīng)用軟件系統(tǒng)開發(fā)；具有項目開發(fā)的管理能力；具有較強的工程實踐及解決實際問題的能力；具有跟蹤嵌入式相關(guān)領(lǐng)域的前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢，不斷拓寬專業(yè)面、提高自身業(yè)務(wù)水平的能力；具有熟練的外語聽說讀寫能力。

（3）具有正確的人生觀和價值觀；較好的人文、藝術(shù)和科學素養(yǎng)；具備人際溝通、團隊協(xié)作和語言表達能力；具有高度的社會責任感和職業(yè)責任感，良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；具備良好的創(chuàng)新意識和合作精神。

人才培養(yǎng)的特色和優(yōu)勢：

（1）通過構(gòu)建合理的理論和實踐教學體系，編程訓練四年不斷線，強調(diào)專業(yè)能力的培養(yǎng)。通過程序設(shè)計、數(shù)字邏輯電路等課程提升學生軟硬件編程基礎(chǔ)，再通過嵌入式應(yīng)用開發(fā)類課程提升學生專業(yè)技能，最后結(jié)合實訓環(huán)節(jié)提升學生創(chuàng)新和應(yīng)用能力。課程側(cè)重應(yīng)用，循序漸進，層層遞進。

（2）成功申報教指委第二批“系統(tǒng)能力培養(yǎng)——專業(yè)課程體系改革及課程建設(shè)”項目試點院校，并啟動相關(guān)的項目建設(shè)工作。在教育部高等學校計算機類專業(yè)教學指導會的指導下開展專業(yè)課程體系的改革工作。以培養(yǎng)學生深入理解計算機系統(tǒng)和高性能程序設(shè)計為目標，融合貫通計算機組成原理與設(shè)計、數(shù)字邏輯、操作系統(tǒng)和編譯原理等課程體系，培養(yǎng)學生系統(tǒng)設(shè)計能力，提升綜合素質(zhì)。

（3）構(gòu)建了從“師生共同參與”、“產(chǎn)生科研成果”到“企業(yè)運用科研成果”的“產(chǎn)學研用”一體化通道，助力企業(yè)攻克關(guān)鍵性技術(shù)難題，帶動應(yīng)用型人才培養(yǎng)，推動科技成果向企業(yè)轉(zhuǎn)移，不斷提高計算機科學與技術(shù)專業(yè)的科研創(chuàng)新能力。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：Java程序設(shè)計課程設(shè)計、單片機原理及應(yīng)用課程設(shè)計、計算機組成與體系結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、移動開發(fā)實訓、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用開發(fā)實訓、計算機應(yīng)用系統(tǒng)綜合實訓、企業(yè)見習、專業(yè)實習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與學術(shù)科技活動、畢業(yè)設(shè)計

主要專業(yè)實驗：高級語言程序設(shè)計實驗、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗、數(shù)字邏輯實驗、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用實驗、計算機組成與體系結(jié)構(gòu)實驗、操作系統(tǒng)實驗、計算機網(wǎng)絡(luò)實驗、編譯原理實驗、軟件工程實驗、單片機原理及應(yīng)用實驗、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用開發(fā)實驗、Web程序設(shè)計實驗、移動開發(fā)技術(shù)實驗

修業(yè)年限：四年

授予學位：工學學士

2、軟件工程專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足安徽、面向區(qū)域軟件產(chǎn)業(yè)，以軟件工程行業(yè)標準為導向，以工程化人才培養(yǎng)為目標，兼顧社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素，培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)掌握軟件工程專業(yè)的基礎(chǔ)知識及應(yīng)用知識，具備分析、設(shè)計、開發(fā)和解決軟件工程問題的能力，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，具有扎實的理論基礎(chǔ)、較強的工程能力和良好的科學素養(yǎng)，能夠在軟件行業(yè)中從事軟件設(shè)計與開發(fā)、測試和管理等工作。

培養(yǎng)要求：

（1）掌握軟件工程相關(guān)學科的理論基礎(chǔ)和技術(shù)知識，重點掌握軟件工程專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能；熟悉軟件需求分析、設(shè)計、實現(xiàn)、測試、維護以及過程與管理的方法與技術(shù)，了解軟件工程規(guī)范和標準；具有一定的人文社會科學基本知識；熟悉軟件行業(yè)的相關(guān)的法規(guī)和政策。

（2）具備較強的獲取、更新和拓展知識的能力，實踐能力強，能夠分析軟件工程問題、設(shè)計解決方案、使用適當?shù)能浖�工具進行開發(fā)、建立規(guī)范的系統(tǒng)文檔。具備良好的文字表達能力和社會交往能力。

（3）具有高度的職業(yè)責任感，較強的社會道德意識和法律意識，具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，具有軟件項目團隊合作精神和創(chuàng)新意識。

人才培養(yǎng)的特色和優(yōu)勢：

（1）確立“新技術(shù)、新標準、新動態(tài)；會開發(fā)、會測試、會項目管理”的“三新三會”人才培養(yǎng)規(guī)格。構(gòu)建“一個工程應(yīng)用能力培養(yǎng)全程化，校企合作二方培養(yǎng)，理論教學、實踐教學和素質(zhì)拓展三線育人”的“123”人才培養(yǎng)模式。

（2）以安徽省卓越人才教育培養(yǎng)計劃項目為依托，探索新工科背景下卓越軟件工程師培養(yǎng)的理論和實踐教學體系。將研究成果應(yīng)用于本專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，取得了良好的效果，共獲得了2項省級教學成果獎。

（3）建立與社會用人部門合作更加緊密的人才培養(yǎng)機制。與軟件公司、相關(guān)單位聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)標準。與科大訊飛、科大國創(chuàng)等一批優(yōu)秀IT企業(yè)深入開展校企合作，本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)好、薪酬高。

（4）實行本科生導師制，為本科生參與科研創(chuàng)造條件，推動學生進課題，將最新科研成果及時轉(zhuǎn)化為教育教學內(nèi)容，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：本專業(yè)實踐教學比例高，有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、Java程序設(shè)計課程設(shè)計、Web程序設(shè)計課程設(shè)計、移動開發(fā)實訓、Python課程設(shè)計、大數(shù)據(jù)應(yīng)用課程設(shè)計、Web小程序開發(fā)實訓、企業(yè)見習、專業(yè)實習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與學術(shù)科技活動、畢業(yè)論文（設(shè)計）、軟件新技術(shù)論壇、“行知學堂”社會實踐和程序設(shè)計競賽等。

主要專業(yè)實驗：高級語言程序設(shè)計實驗、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗、數(shù)字邏輯實驗、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用實驗、計算機組成與體系結(jié)構(gòu)實驗、操作系統(tǒng)實驗、計算機網(wǎng)絡(luò)實驗、編譯原理實驗、Java程序設(shè)計實驗、Oracle開發(fā)技術(shù)實驗、Web程序設(shè)計實驗、軟件工程實驗、移動開發(fā)技術(shù)實驗、UML與軟件建模實驗、軟件項目管理實驗、軟件測試技術(shù)實驗、軟件項目管理實驗、IOS應(yīng)用開發(fā)實驗、Python程序設(shè)計實驗和Linux系統(tǒng)及應(yīng)用實驗等。

修業(yè)年限：四年

授予學位：工學學士

3、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足安徽、面向區(qū)域，服務(wù)地方信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有高度社會責任感和創(chuàng)新精神，掌握物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的計算機、傳感器、無線傳感網(wǎng)及數(shù)據(jù)采集與處理等基本理論、知識和技能，了解物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新標準、新動態(tài)，能夠在物聯(lián)網(wǎng)工程及相關(guān)領(lǐng)域、智能家居、消費電子等領(lǐng)域從事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)和項目管理等工作的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習計算機軟件、硬件、計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識、基本理論，掌握必要的軟硬件工程技能、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)知識，具有一定的人文科學素養(yǎng)，能夠在物聯(lián)網(wǎng)工程及相關(guān)領(lǐng)域從事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)和項目管理等工作。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識和能力：

（1）具備良好的數(shù)理基礎(chǔ)；掌握計算機軟件、硬件、計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識；掌握物聯(lián)網(wǎng)工程項目設(shè)計與開發(fā)相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)知識，掌握物聯(lián)網(wǎng)工程的新理論、新知識、新技能。

（2）具有設(shè)計物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的基本能力，能對物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用系統(tǒng)進行分析、設(shè)計、集成。具有開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件的基本能力，能搭建大數(shù)據(jù)平臺并進行數(shù)據(jù)采集、處理，掌握傳感器、傳感網(wǎng)的使用，能使用程序設(shè)計語言結(jié)合具體的應(yīng)用進行物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層軟件開發(fā)。具有項目開發(fā)的管理能力。具有跟蹤相關(guān)領(lǐng)域的前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢，不斷拓寬專業(yè)面、提高自身業(yè)務(wù)水平的能力，具有熟練的外語聽說讀寫能力。

（3）具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德及法律意識；具有良好的人文與科學素養(yǎng)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和高度的社會責任感；具有較強的吃苦耐勞精神、創(chuàng)新精神、團隊合作及溝通、協(xié)調(diào)能力。

人才培養(yǎng)的特色和優(yōu)勢：

“123”的特色人才培養(yǎng)模式：一個工程應(yīng)用能力培養(yǎng)全程化,校企合作二方培養(yǎng),理論教學、實踐教學和素質(zhì)拓展三線育人。突出為地方信息化建設(shè)服務(wù),突出應(yīng)用人才培養(yǎng)。

構(gòu)建合理的課程體系，支持特色人才培養(yǎng)。通過高數(shù)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、高級語言程序設(shè)計、電路與模擬電子技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯等專業(yè)基礎(chǔ)課程，夯實學生的學科專業(yè)基礎(chǔ)，著重培養(yǎng)學生的數(shù)學、電路和計算思維能力。通過數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、離散數(shù)學、計算機組成與體系結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、傳感器原理及應(yīng)用、無線射頻識別技術(shù)、無線傳感網(wǎng)原理等專業(yè)核心課程，培養(yǎng)學生專業(yè)核心能力和素質(zhì)，保證專業(yè)培養(yǎng)基本規(guī)格。通過Python程序設(shè)計、單片機原理及應(yīng)用、嵌入式操作系統(tǒng)、Java程序設(shè)計、Web程序設(shè)計、移動開發(fā)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計等專業(yè)拓展課程，以能力培養(yǎng)為目標,強化“會設(shè)計、會開發(fā)、會管理”的能力培養(yǎng)，引入企業(yè)課程，以就業(yè)為導向，引入“新技術(shù)、新標準、行企新動態(tài)”，落實“三新三會”的人才培養(yǎng)規(guī)格。通過綜合實踐環(huán)節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與學術(shù)科技活動，提升學生應(yīng)用和雙創(chuàng)能力。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、Web小程序開發(fā)實訓、大數(shù)據(jù)實訓、移動開發(fā)實訓、機器學習實訓、物聯(lián)網(wǎng)工程綜合實訓、企業(yè)見習、專業(yè)實習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與學術(shù)科技活動、畢業(yè)設(shè)計

主要專業(yè)實驗：高級語言程序設(shè)計實驗、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗、電路與模擬電子技術(shù)實驗、數(shù)字邏輯實驗、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用實驗、計算機組成與體系結(jié)構(gòu)實驗、操作系統(tǒng)實驗、計算機網(wǎng)絡(luò)實驗、傳感器原理及應(yīng)用實驗、無線射頻識別技術(shù)實驗、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)實驗、Python程序設(shè)計實驗、單片機原理及應(yīng)用實驗、Java程序設(shè)計實驗、移動開發(fā)技術(shù)實驗、非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫技術(shù)實驗

修業(yè)年限：四年

授予學位：工學學士

4、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足安徽、面向區(qū)域，服務(wù)地方信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有高度社會責任感和創(chuàng)新精神，掌握網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)的基本理論、知識和技能，了解網(wǎng)絡(luò)工程行業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新標準、新動態(tài)，能夠在科技、教育、信息、金融等行業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)安全管理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序開發(fā)等工作的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生具備良好的數(shù)理基礎(chǔ)；掌握計算機軟、硬件系統(tǒng)基礎(chǔ)知識；掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本理論和基本知識；掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃與組建、安全管理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序開發(fā)的基本知識。

畢業(yè)生獲得以下幾方面的知識和能力：

1、具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，遵紀守法；具備較好的人文與科學素養(yǎng)；具有健康體魄和高度的社會責任感；較強的吃苦耐勞精神，創(chuàng)新精神，團隊合作及溝通、協(xié)調(diào)能力。

2、能運用計算機網(wǎng)絡(luò)工程的基本知識和基本理論，系統(tǒng)地分析、確定和闡明需求，設(shè)計符合工程規(guī)范及實際需求的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；

3、能運用網(wǎng)絡(luò)安全及管理的相關(guān)知識及理論，針對網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，設(shè)計合理的網(wǎng)絡(luò)安全防御及解決方案，保證網(wǎng)絡(luò)的暢通及安全；

4、能根據(jù)軟件工程的基本流程，運用恰當?shù)能浖�開發(fā)技術(shù)，進行WEB及移動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、測試及維護；

5、具備較強的工程實踐及解決實際問題的能力；具有一定的語言文字表達能力；具有跟蹤計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)領(lǐng)域的前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢的能力；具有熟練的外語聽說讀寫能力。

主干課程：數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)互連與路由技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程等。

畢業(yè)去向：10% 的畢業(yè)生在國內(nèi)外大學繼續(xù)深造，其余學生主要就業(yè)涉及的行業(yè)有網(wǎng)絡(luò)公司、通信行業(yè)、銀行、教育、政府部門等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：工學學士

5、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足安徽、面向區(qū)域，服務(wù)地方信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有高度社會責任感和創(chuàng)新精神，掌握熟練掌握大數(shù)據(jù)采集、存儲、處理與分析、傳輸與應(yīng)用等技術(shù)等基本理論、知識和技能，了解大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新標準、新動態(tài)，能夠在大數(shù)據(jù)工程及相關(guān)領(lǐng)域、人工智能、信息處理等領(lǐng)域從事大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)和項目管理等工作的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習大數(shù)據(jù)相關(guān)理論知識、計算機、數(shù)學基本理論，掌握必要的大數(shù)據(jù)軟硬件設(shè)計技能，具有一定的人文科學素養(yǎng)，能夠在數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)處理、人工智能等領(lǐng)域從事計算機應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)和項目管理等工作。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識和能力：

（1）掌握大數(shù)據(jù)的基本理論、基本知識、基本方法、大數(shù)據(jù)處理和計算機操作技能；具有一定的大數(shù)據(jù)分析能力、設(shè)計能力和維護能力。掌握大數(shù)據(jù)系統(tǒng)開發(fā)的實用技術(shù)，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新能力。了解信息學科、計算機學科、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，人工智能的發(fā)展動態(tài)，并掌握相關(guān)文獻檢索方法，具有基本的專業(yè)資料分析與綜合的能力，良好的文檔與科技論文撰寫能力。在基礎(chǔ)研發(fā)、工程設(shè)計和實踐等方面具有一定的創(chuàng)新意識和能力。

（2）具備從事大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)的能力，特別在數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)存儲等方面，受到較系統(tǒng)的工程訓練，能發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際工程技術(shù)問題。具備良好的工程項目交流、表達、組織、管理、協(xié)調(diào)與溝通的能力。

（3）具有正確的人生觀和價值觀；較好的人文、藝術(shù)和科學素養(yǎng)；具備人際溝通、團隊協(xié)作和語言表達能力；具有高度的社會責任感和職業(yè)責任感，良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；具備良好的創(chuàng)新意識和合作精神。

人才培養(yǎng)的特色和優(yōu)勢：

（1）通過構(gòu)建合理的理論和實踐教學體系，編程訓練四年不斷線，強調(diào)專業(yè)能力的培養(yǎng)。通過程序設(shè)計、機器學習等課程提升學生編程基礎(chǔ)，再通過深度學習與自然語言處理、大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用開發(fā)類課程提升學生專業(yè)技能，最后結(jié)合實訓環(huán)節(jié)提升學生創(chuàng)新和應(yīng)用能力。課程側(cè)重應(yīng)用，循序漸進，層層遞進。

（2）積極組織教師參加各類學術(shù)交流活動，不定期邀請校外專家開展學術(shù)講座，充分利用教師學緣因素，積極參加中科大等國內(nèi)外知名高校前沿學術(shù)研究，為師生提供一個高起點、多領(lǐng)域的的學術(shù)交流平臺，提高了學術(shù)視野，科研有力促進教學，讓學生了解本專業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)。同時積極引進企業(yè)工程師進入課堂進行實踐教學，了解行業(yè)最新動態(tài)，有力促進了學生動手實踐能力�？蒲信c實踐應(yīng)用并舉，讓學生既能掌握本專業(yè)的前沿理論動態(tài)，也能熟知本專業(yè)在行業(yè)中的最新應(yīng)用與技術(shù)，不斷促進數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)專業(yè)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（3）構(gòu)建了從“師生共同參與”、“產(chǎn)生科研成果”到“企業(yè)運用科研成果”的“產(chǎn)學研用”一體化通道，助力企業(yè)攻克關(guān)鍵性技術(shù)難題，帶動應(yīng)用型人才培養(yǎng)，推動科技成果向企業(yè)轉(zhuǎn)移，不斷提高數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)專業(yè)的科研創(chuàng)新能力。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：Java程序設(shè)計課程設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、大數(shù)據(jù)平臺搭建實訓、移動開發(fā)實訓、人工智能實訓、企業(yè)見習、專業(yè)實習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與學術(shù)科技活動、畢業(yè)設(shè)計

主要專業(yè)實驗：高級語言程序設(shè)計實驗、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗、機器學習實驗、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用實驗、Python程序設(shè)計實驗實驗、操作系統(tǒng)實驗、計算機網(wǎng)絡(luò)實驗、編譯原理實驗、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)存儲于分析實驗、深度學習與自然語言處理實驗、分布式編程技術(shù)實驗、Web程序設(shè)計實驗、移動開發(fā)技術(shù)實驗

修業(yè)年限：四年

授予學位：工學學士

6、人工智能專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足安徽、面向區(qū)域，服務(wù)地方信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；具有堅實的數(shù)理基礎(chǔ)、信息科學 和腦認知科學等的相關(guān)知識和技能，系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)采集、存儲、學習、智能分 析和推理的人工智能基礎(chǔ)理論與基本方法；具有運用人工智能的基本模型、原 理與方法設(shè)計解決復雜工程問題的技術(shù)解決方案并能夠從事相關(guān)應(yīng)用研究與開發(fā)的能力；

主要課程：高級語言程序設(shè)計、Python程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理、計算機組成原 理與體系結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、機器學習、人工智能算法計原理、深度 學習、機器人技術(shù)、自然語言處理、計算機視覺、語音處理技術(shù)。

就業(yè)方向：科研院所和高新技術(shù)企業(yè)從事科學研究、工程開發(fā)、計算機軟硬件開發(fā)。

專業(yè)特色：人工智能專業(yè)更看重交叉學科的應(yīng)用和與人相關(guān)的交互行為，對數(shù)學基礎(chǔ)要求較高。人工智能專業(yè)幫助解決更多具有個性化執(zhí)行目標的問題，使 得自動化生產(chǎn)過程不再完全通過事先預設(shè)實現(xiàn)，而是通過人工智能機器學習算 法并實現(xiàn)自動執(zhí)行任務(wù)。

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