學院簡介

機械與電子工程學院成立于 2010 年，其前身是宿州學院物理系，物理系是宿州學院的開校系科之一。

學院現(xiàn)有教職工122人，其中教授19人，外聘院士1人，杰青2人；副教授40人；具有博士學位51人；博士生導師1人、碩士生導師7人。安徽省特支計劃創(chuàng)新領軍人才1人；安徽省高校學科拔尖人才3人；安徽省高校優(yōu)秀青年人才 16 人；全國寶鋼特等獎學金獲得者1人；上海市優(yōu)秀博士獲得者 1 人。安徽省教學團隊2個，安徽省教學名師1人、教壇新秀4人；安徽省教學競賽一等獎獲得者2人。

學院設電子信息、自動化、機械 3 個專業(yè)教研室和大學物理教學部，有電子信息工程、電氣工程及其自動化、自動化、機械設計制造及其自動化、通信工程、材料成型及控制工程、新能源科學與工程7個本科專業(yè)。其中機械設計制造及其自動化專業(yè)為省級高峰培育學科、高水平大學立項建設專業(yè)、省級振興計劃專業(yè)、省級卓越教育人才培養(yǎng)計劃專業(yè)；電子信息工程專業(yè)為省級一流本科專業(yè)、省級特色專業(yè)、省級卓越教育人才培養(yǎng)計劃專業(yè)；電氣工程及其自動化專業(yè)為省級綜合改革試點專業(yè)、省級卓越教育人才培養(yǎng)計劃專業(yè)；自動化專業(yè)為省級綜合改革試點專業(yè)。

學院擁有“自旋電子與納米材料”安徽省重點實驗室；“礦用絞車”安徽省工程技術研究中心；“光電信息材料與新能源器件”安徽省高校科研創(chuàng)新團隊、“清潔能源關鍵技術與裝備”安徽省高�？蒲袆�(chuàng)新團隊；“機械裝備協(xié)同創(chuàng)新”宿州市工程技術研究中心；3D打印應用創(chuàng)新中心、磁信息材料設計與研究中心等校級科研平臺10個；機械加工與實訓中心1個；機械設計、電子技術和3D打印等校級創(chuàng)新實驗室3個。

依托高峰學科和一流專業(yè)建設，學院實施新興交叉學科專業(yè)培育，逐步形成了“電子類+機械類+新能源類”交叉學科專業(yè)的協(xié)同發(fā)展，在光電信息技術、新能源、智能制造、高端機械裝備等研究（領域）方向上形成了一定的特色和優(yōu)勢。

學院正在快速發(fā)展，全院師生共同努力、開拓創(chuàng)新，爭取人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學研究和服務社會水平的全面提升，建成一批國內(nèi)一流的高水平學科專業(yè)，形成科學完整的高層次人才培養(yǎng)體系，為國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟建設培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)人才，實現(xiàn)建設高水平學院的奮斗目標。

專業(yè)介紹

電氣工程及其自動化

（省級綜合改革試點專業(yè)、省級卓越教育人才培養(yǎng)計劃專業(yè)）

主要課程：自動控制原理、電力電子技術、工廠供電、電機與拖動、電氣控制與PLC應用、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護、信號分析與處理、開關電源技術、電氣CAD、運動控制系統(tǒng)、現(xiàn)代控制技術、工業(yè)機器人等。

專業(yè)特色：為滿足電能生產(chǎn)、傳輸、分配、應用等行業(yè)對電氣工程及其自動化專業(yè)人才的需求，在制定的培養(yǎng)計劃中明確了電力系統(tǒng)運行和電氣自動化兩個專業(yè)方向。在專業(yè)核心課程模塊設置上注重培養(yǎng)專業(yè)性和開拓視野，堅持理論學習與工程實踐能力訓練并重，以提升學生的工程實踐和創(chuàng)新能力。實施“產(chǎn)學研合作教育”，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才。

就業(yè)方向：可到電能生產(chǎn)、傳輸、分配、應用等領域，從事相關的研究、開發(fā)與管理工作，以及電氣電子相關產(chǎn)品的生產(chǎn)制造、技術支持與銷售工作，電氣電子設備和系統(tǒng)的制造、生產(chǎn)檢驗等工作。

電子信息工程

（省級特色專業(yè)、省級一流本科專業(yè)建設點、省級卓越教育人才培養(yǎng)計劃專業(yè)）

主要課程：電路、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、信號與系統(tǒng)、單片機原理及應用、數(shù)字信號處理、EDA技術及應用、通信原理、高頻電子技術等。

專業(yè)特色：堅持“面向行業(yè)，面向地方經(jīng)濟，面向基層一線”的高素質(zhì)工程技術人才培養(yǎng)定位，在充分考慮行業(yè)需求和學生自身發(fā)展目標的前提下，在培養(yǎng)計劃中明確了硬件設計、信號處理以及光電子三個專業(yè)拓展方向。

就業(yè)方向：可到電子、通信、計算機、半導體、集成電路、嵌入式、新能源、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、文化科技等企業(yè)、事業(yè)、大專院校、科研部門從事與電子信息相關的理論研究、技術開發(fā)與管理、科學研究與教學等工作。

自動化

（省級綜合改革試點專業(yè)）

主要課程：PLC技術及應用、電力電子技術、電機與拖動、最優(yōu)化方法、自動控制原理、傳感器與檢測技術、微機原理與接口技術、嵌入式系統(tǒng)設計、過程控制等。

專業(yè)特色：本專業(yè)設有自動控制、電力電子技術、過程控制、計算機控制技術、機器人綜合實踐等實驗室，建設有資源豐富的大學生電子設計創(chuàng)新開放實驗室、機械創(chuàng)新設計實驗室，并與省內(nèi)外多家企業(yè)聯(lián)合建立了實習實訓基地。專業(yè)緊跟時代發(fā)展，經(jīng)過認真研判設置三個方向，分別是：機器人（服務機器人方向）、過程控制（工廠自動化）、嵌入式（智能硬件設計），在三年級時可以根據(jù)學習情況與興趣進行選擇，且每個方向都有省級科研項目進行支撐，為學生專業(yè)知識學習、開展科學研究與系統(tǒng)開發(fā)、開展學科競賽打下良好基礎。

就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)的學生可以在運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)等方面工作。

材料成型及控制工程

主要課程：材料成型原理、材料成型質(zhì)量檢測、材料成型工藝與裝備、工程材料與熱處理、材料成型控制技術等。

專業(yè)特色：本專業(yè)以國家經(jīng)濟與科技發(fā)展需求為導向，面向材料加工領域，在專業(yè)核心課程模塊設置上注重培養(yǎng)專業(yè)性和開拓視野，堅持理論學習與工程實踐能力訓練并重，采用“3+1”培養(yǎng)模式，即3年校內(nèi)培養(yǎng)+1年的校內(nèi)實習實訓與校外畢業(yè)實習。

就業(yè)方向：在材料成型領域從事設計、制造、控制等相關產(chǎn)品開發(fā)實踐和管理等方面的工作；在學校和研究部門從事材料成型相關的教學、研究工作；攻讀與材料成型相關的研究生學位，繼續(xù)深造。

機械設計制造及其自動化

（省級重點建設專業(yè)、省級“卓越教育人才培養(yǎng)計劃”專業(yè)）

主要課程：機械原理、機械設計、機械制圖、液壓與氣壓傳動、機械制造工藝學、材料力學等。

專業(yè)特色：為滿足智能制造、機械加工、材料等行業(yè)對機械專業(yè)人才的需求，在專業(yè)核心課程模塊設置上注重培養(yǎng)專業(yè)性和開拓視野，堅持理論學習與工程實踐能力訓練并重，以提升學生的工程實踐和創(chuàng)新能力。采用“3+1”培養(yǎng)模式，即3年校內(nèi)培養(yǎng)+1年的校內(nèi)實習實訓與校外畢業(yè)實習。

就業(yè)方向：在機械工程領域從事設計、制造、控制等相關產(chǎn)品開發(fā)實踐和管理等方面的工作；在學校和研究部門從事機械工程相關的教學、研究工作；攻讀與機械工程相關的研究生學位，繼續(xù)深造。

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