1、阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)介紹

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2、阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)介紹

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)于2011年開始招生，已為社會(huì)輸送兩屆畢業(yè)生，現(xiàn)有在校生170人，為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。本專業(yè)以現(xiàn)代康復(fù)為重點(diǎn)、以傳統(tǒng)康復(fù)為特色，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)和傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向康復(fù)領(lǐng)域相關(guān)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)具備良好的思想道德素質(zhì)、愛崗敬業(yè)精神，有責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具備醫(yī)學(xué)和康復(fù)相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，重點(diǎn)掌握本專業(yè)實(shí)際工作需要的康復(fù)評(píng)定技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語(yǔ)治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)，適應(yīng)在各級(jí)醫(yī)院及康復(fù)機(jī)構(gòu)開展臨床康復(fù)、教學(xué)科研和服務(wù)管理第一線需要的高素質(zhì)康復(fù)治療技術(shù)技能型專門人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、人體機(jī)能學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)功能評(píng)定技術(shù)、臨床疾病概要、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語(yǔ)治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、神經(jīng)康復(fù)學(xué)、疾病康復(fù)學(xué)等。

師資隊(duì)伍：現(xiàn)有專任教師10人，其中高級(jí)職稱5人，中級(jí)職稱3人，博士（在讀）1人，碩士7人，另有兼職教師8人。形成了一支熟悉行業(yè)技術(shù)動(dòng)態(tài)和臨床康復(fù)需求的專兼職師資隊(duì)伍。

實(shí)訓(xùn)基地：本專業(yè)建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室5個(gè)：康復(fù)評(píng)定實(shí)訓(xùn)室、運(yùn)動(dòng)療法實(shí)訓(xùn)室、作業(yè)療法實(shí)訓(xùn)室、物理因子療法實(shí)訓(xùn)室、傳統(tǒng)康復(fù)實(shí)訓(xùn)室等，形成了功能全面、儀器設(shè)備齊全的校內(nèi)康復(fù)實(shí)訓(xùn)中心，儀器設(shè)備總價(jià)值達(dá)150多萬(wàn)元，為學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)提供了保障。 為保障教學(xué)與臨床銜接，我校與安徽省立醫(yī)院、安徽省立兒童醫(yī)院、蚌埠醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院、安徽中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院、阜陽(yáng)市人民醫(yī)院等多家三甲醫(yī)院簽訂了教學(xué)見習(xí)和臨床實(shí)習(xí)協(xié)議，作為校外教學(xué)、實(shí)習(xí)基地。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各級(jí)綜合性醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、神經(jīng)（內(nèi)外）科，�？瓶祻�(fù)醫(yī)院，殘聯(lián)康復(fù)中心，兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)及康復(fù)中心，民政系統(tǒng)社會(huì)福利院、兒童福利院，養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)養(yǎng)老院，社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，大、中專院�；蛱厥鈱W(xué)校，從事臨床康復(fù)、教學(xué)科研和服務(wù)管理等工作。

特色與創(chuàng)新：本專業(yè)人才培養(yǎng)采用“2＋1”的基本教學(xué)模式，2學(xué)年的在校理論學(xué)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)，第3學(xué)年在各級(jí)醫(yī)院或康復(fù)中心頂崗實(shí)習(xí)，全面掌握專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。構(gòu)建 “校企共育、多段遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式，形成與醫(yī)院和康復(fù)機(jī)構(gòu)密切合作的長(zhǎng)效機(jī)制，結(jié)合本專業(yè)崗位技能的培養(yǎng)特點(diǎn)，采用“模塊化”、“分段式”相結(jié)合的項(xiàng)目化教學(xué)。

3、阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)要介紹

阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所綜合性高職院校，創(chuàng)辦于1956年，1984年教育部首批教育學(xué)院，1998年始辦高等職業(yè)教育，2001年改制更名為阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2009年阜陽(yáng)建設(shè)技工學(xué)校并入，2013年阜陽(yáng)衛(wèi)校并入。學(xué)校是安徽省首批示范校，國(guó)家百所骨干高職院校，安徽省地方技能型高水平大學(xué)立項(xiàng)建設(shè)單位。安徽省唯一一所火箭軍、戰(zhàn)略支援部隊(duì)定向培養(yǎng)士官院校。學(xué)校立足地方，確立 ...

4、阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)好不好，在全國(guó)各高�？祻�(fù)治療技術(shù)專業(yè)的排名情況

阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)排名很大程度上決定了考阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)的難度大小，很多高考生和家長(zhǎng)在選擇報(bào)考阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)之前，都會(huì)了解一下阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)排名；另一方面很多高考生都希望報(bào)考一個(gè)康復(fù)治療技術(shù)學(xué)術(shù)氛圍非常好的大學(xué)，那阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)排名數(shù)據(jù)就很重要，一起來(lái)看最新出爐的阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)排名數(shù)據(jù)