專業(yè)名稱：早期教育

專業(yè)代碼：570101K

 專業(yè)基本情況

黨的二十大報告指出，教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。近年來，0-3歲兒童的早期教育日益受到社會的廣泛關(guān)注和高度重視，國家相繼出臺一系列托育新政策，確�！坝子兴�育”。早期教育專業(yè)是一個新興行業(yè)，針對目前早期教育行業(yè)專業(yè)人才緊缺的現(xiàn)狀，我校于2022年正式申報早期教育專業(yè)，2023年獲得國家教育部批準(zhǔn)開始招生。早期教育專業(yè)依托學(xué)�！坝變航逃�與健康管理省級實(shí)訓(xùn)基地”與嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)共享教育教學(xué)資源。

 專業(yè)課程體系

基礎(chǔ)課程：

嬰幼兒心理發(fā)展、早期教育概論、嬰幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒歌曲彈唱、教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)、繪畫與手工、舞蹈與形體訓(xùn)練等

核心課程：

嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、嬰幼兒家庭教育與咨詢指導(dǎo)、腦科學(xué)與兒童早期發(fā)展指導(dǎo)、嬰幼兒行為觀察與發(fā)展評價、嬰幼兒活動設(shè)計與指導(dǎo)、嬰幼兒游戲與指導(dǎo)

拓展課程：

蒙臺梭利早期教育法、奧爾夫音樂教育、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、早教服務(wù)人際交往與溝通藝術(shù)、早教機(jī)構(gòu)管理與實(shí)務(wù)、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、經(jīng)典繪本導(dǎo)讀、兒童問題行為與矯正、嬰幼兒語言教育等

選修課程：

高職語文、普通話水平培訓(xùn)、幼兒英語實(shí)操、書法培訓(xùn)、黃梅戲欣賞與演唱、健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、美育教育等

 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊

早期教育教學(xué)團(tuán)隊是一支勇立改革潮頭、持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新的優(yōu)秀青年團(tuán)隊。早期教育專業(yè)屬于國家控制教育類專業(yè)，教學(xué)團(tuán)隊秉持教書育人的核心理念,牢記立德樹人的根本任務(wù),深入實(shí)施“三教”改革, 以學(xué)生為中心,不僅關(guān)注知識的傳授,更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力的發(fā)展�，F(xiàn)有教師20余人，其中教授2人，博士研究生1人，碩士研究生占比達(dá)到60%。近年來，團(tuán)隊成員主持省級、院級教科研項目10余項，公開發(fā)表論文100多篇。早期教育教學(xué)團(tuán)隊深耕于教學(xué)科研第一線，在人才培養(yǎng)的全過程進(jìn)行了有效的分工協(xié)作。立足學(xué)生實(shí)際，結(jié)合社會需求與專業(yè)學(xué)科發(fā)展動態(tài)，努力學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)理論，不斷更新教育理念，深化教學(xué)改革，不斷探索培養(yǎng)高素質(zhì)早期教育人才的新途徑，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

 職業(yè)資格證書

幼兒教師

嬰幼兒發(fā)展測評師

幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級證書

社會心理服務(wù)職業(yè)技能等級證書

家庭教育指導(dǎo)師

親子咨詢師

 職業(yè)崗位面向

本專業(yè)主要面向各類早期教育機(jī)構(gòu)第一線應(yīng)用型人才。從事0-3歲嬰幼兒保育、教育、養(yǎng)育的咨詢、指導(dǎo)、顧問或教學(xué)的教師，他們可以成為入戶家庭嬰幼兒保教員，早期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社會福利機(jī)構(gòu)育嬰師，或者早期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)育嬰咨詢師、家長或保教員的培訓(xùn)工作。此外，還可以成為早期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、托兒所從事各種嬰幼兒照護(hù)、親子活動組織、嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)、嬰幼兒心理疏導(dǎo)、兒童早期發(fā)展指導(dǎo)、早教機(jī)構(gòu)運(yùn)營管理等方面工作。

 畢業(yè)生就業(yè)

早期教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分，對于促進(jìn)個體在早期的身心全面健康發(fā)展，促進(jìn)教育和社會公平具有重要價值。

早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢，按照國家長期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學(xué)前教育發(fā)展的計劃，在未來的十年內(nèi)，要基本普及幼兒教育。但是，幼兒師資的缺口很大，要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為早期教育專業(yè)人才提供了⼀個巨大的就業(yè)市場。

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