【必讀】中國傳媒大學2019年藝術類專業(yè)介紹，你心儀的專業(yè)都在這里！

01 播音與主持藝術

播音與主持藝術專業(yè)藝術類本科面向廣播影視及融媒體等傳播機構，培養(yǎng)具備播音主持藝術學、新聞傳播學、中國語言文學、哲學美學等多學科知識與能力，從事新聞播音主持、綜藝主持、專題主持、體育評論解說、影視配音、文藝演播、播音主持教學與研究工作的復合型語言傳播專門人才。學院通過扎實的專業(yè)教學、富于特色的方向指導、廣泛深入的業(yè)界實踐，培養(yǎng)素質全面和一專多能的播音主持專業(yè)人才。其中，新聞播音主持和綜藝主持是人才培養(yǎng)的重點方向。本專業(yè)與傳媒機構和文化機構搭建了眾多的實踐教學平臺，學生在校期間可以通過實踐類課程參加播音主持、公益演出、社會實踐等活動。

【主干課程】

本專業(yè)除了開設人文類、傳播類基礎教育課，還開設播音主持藝術導論、播音主持語音與發(fā)聲、播音主持創(chuàng)作基礎、播音主持業(yè)務等專業(yè)教育課、新聞模塊課、綜藝模塊課、口語傳播模塊課、院校兩級選修課等。

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 ▲第20屆齊越朗誦藝術節(jié)暨全國大學生朗誦大會展演

02 廣播電視編導（電視編輯方向）

作為國家級特色專業(yè)，廣播電視編導（電視編輯方向）著眼于傳媒發(fā)展的學科和產業(yè)前沿，致力于培養(yǎng)具有綜合素質、專業(yè)精神、團隊意識和全局把握能力的創(chuàng)造性人才，為主流廣播電視傳媒機構輸送各類廣播電視節(jié)目和新媒體產品的主創(chuàng)人員。專業(yè)依托單位電視學院具備豐富的廣播電視教育教學經驗，曾獲得1次國家級教育教學成果一等獎、2次國家級教育教學成果二等獎，2009年，“廣播電視編導人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”獲批成為國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。適應互聯網傳播發(fā)展，本專業(yè)積極跟進新媒體采編變革，培養(yǎng)具有新媒體思維、技能和素養(yǎng)的高級編導人才、影響中國未來廣播電視傳媒發(fā)展的領軍人物。

本專業(yè)畢業(yè)生將主要從事廣播電視節(jié)目編導、紀錄片導演、頻道與欄目策劃、新媒體采編以及新聞節(jié)目的出鏡采訪與主持等工作，就業(yè)方向主要為各級廣播電視媒體、傳媒機構、網絡媒體等。

特色人才培養(yǎng)體系

1.英語實驗班：學生入學后通過選拔，可進入“英語實驗班”，系統(tǒng)學習英語專業(yè)類課程和新聞傳播類雙語課程，提升英語應用能力和國際新聞傳播素養(yǎng)。

2.出鏡記者班：學生在完成兩年的學習后，通過自愿報名、公開選拔的方式，可進入出鏡記者班學習。該班精心設置了后續(xù)課程，強化現場報道實訓，聘請業(yè)界知名記者、主持人和專家學者指導學生，目標是為新聞傳媒機構和節(jié)目制作單位培養(yǎng)能夠勝任出鏡報道工作的專業(yè)記者和主持人。

3.國際交流項目：為學生提供豐富多元的國際交流項目，學生通過選拔可以親身參與各類國際影像節(jié)、海外創(chuàng)作工作坊、有機會在國際學術會議上進行學術發(fā)表。定期開設“國際教授工作室”，聘請國際知名新聞傳播學者和業(yè)界專家，講授國際傳播理念，探討業(yè)界前沿話題，并配合實踐操作，鍛煉專業(yè)技能，拓展國際視野，培養(yǎng)國際傳媒創(chuàng)新人才和傳媒精英。

4.創(chuàng)作工作坊：學生通過選拔可進入“融合新聞工作坊”“海外創(chuàng)作工作坊”進行學習和實踐。其中，“融合新聞工作坊” 采用跨學科、聯合培養(yǎng)的模式，開設融合計算機和理工科知識的新聞課程，目標是通過大量的實際報道和制作訓練，讓學生在傳統(tǒng)的“采、寫、編、評”業(yè)務技能的基礎上，掌握現代新媒體環(huán)境下融合新聞生產的最前沿知識和技能。

5.實踐創(chuàng)新機制：為激發(fā)學生的實踐創(chuàng)新精神，鼓勵專業(yè)創(chuàng)作和社會實踐，除國家級、校級獎學金外，學院特設“京東獎學金”“國際新聞校友獎學金”“北大未名獎助學金”“86TV獎學金”“小馬奔騰獎學金”“優(yōu)勝·展望獎學金”“湛廬獎學金”等多項社會獎學金。

【主干課程】

電視傳播概論、電視編導、電視節(jié)目策劃、電視影像語言、電視畫面編輯、非線性編輯技術、電視采訪報道、電視寫作、紀錄片創(chuàng)作、電視文化傳播、電視導播、融合新聞學、新媒體編輯、媒介倫理與法規(guī)等。

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▲第十六屆“半夏的紀念”北京國際大學生影像節(jié)頒獎禮

03 廣播電視編導（文藝編導方向）

廣播電視編導是國家級特色專業(yè)，其中的文藝編導方向是全國最早開辦的相關專業(yè)方向，也是學校最早開辦的本科專業(yè)之一，現已成為學校的品牌，為廣播電視以及新媒體培養(yǎng)了一大批領軍人物與骨干人才。

特色人才培養(yǎng)體系

本專業(yè)方向的學生在完成兩年的專業(yè)基礎學習與訓練后，根據自愿選擇、公開選拔的方式分兩個方向進行特色培養(yǎng)：

1、文藝編導：面向電視臺、廣播電臺、網絡媒體及其它影視制作機構，培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、編導創(chuàng)作專業(yè)知識與技能，具備較高理論修養(yǎng)和藝術鑒賞能力，能夠從事廣播電視網絡文藝節(jié)目、欄目及頻道策劃，綜藝節(jié)目模式研發(fā)與創(chuàng)意設計，節(jié)目編導、文案寫作、制作實施及節(jié)目主持人等領域工作的高級復合型人才。

2、文娛制作人：即line producer（線上制作人），培養(yǎng)文娛行業(yè)里最缺乏的項目管理人才、文娛創(chuàng)意制作領域的產品經理。要求能夠在市場和互聯網思維下，從事文娛活動、影視、綜藝節(jié)目等模式研發(fā)與創(chuàng)意設計，節(jié)目編導、文案寫作、根據制作進度控制成本預算、文娛商務談判及節(jié)目市場營銷推廣、綜合管理等工作的高級復合型人才。

本專業(yè)方向的專業(yè)課程按人才培養(yǎng)特色進行模組整體設計，主要包括三大系列：一、編導語言與技藝；二、編導（管理）理論與藝術；三、編導（管理）實務。

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▲文編專業(yè)學生聯合實習《52赫茲的鯨》

04 戲劇影視文學

本專業(yè)主要為電影電視、互聯網絡及其他相關媒體、相關部門培養(yǎng)影視劇、網絡劇等劇本創(chuàng)作、策劃宣傳、評論評估、文案寫作人才。畢業(yè)生應具備良好的文史哲基礎、良好的筆頭寫作能力、良好的團隊溝通能力及較強的編導制作能力，以良好的綜合素質適應編劇、策劃、編導、評論等不同工作。

【主干課程】

本專業(yè)以戲劇、電影、文學為專業(yè)基礎課程，以影視編劇和電視劇為專業(yè)核心課程，高度強調閱讀思考與寫作制作的良性互動，以知行合一、會寫能拍為培養(yǎng)目標。教學與實踐內容主要包括三大模塊：影視劇作模塊、短片拍攝模塊、藝術史論模塊，以影視劇作、影像敘事實踐、中外戲劇、中外電影、中外電視劇、中外文學為核心課程。

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▲亞洲大學生電影展

05 戲劇影視導演

本專業(yè)培養(yǎng)具有較高文化藝術修養(yǎng)、通曉視聽語言、具備劇本寫作與影像敘事能力的導演專業(yè)人才，在新媒體時代勝任電影、電視劇、戲劇、電視節(jié)目以及網絡影視劇的編劇、導演與項目策劃運營工作。

【主干課程】

本專業(yè)以導演語言與技術、導演理論與技藝、導演創(chuàng)作實務三大板塊為課程體系，以《電影語言導論》、《導演創(chuàng)作理論》、《劇作元素與技巧》、《舞臺導演元素》、《影視導演技巧》、《影視剪輯藝術》、《類型片創(chuàng)作》為核心課程，意在應對戲劇影視導演從理論認識到創(chuàng)作實務的全方位需要。

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▲導演專業(yè)畢業(yè)生姚婷婷在《誰的青春不迷�！放臄z現場

06 表演

本專業(yè)面向全國劇團、電影廠、電視臺、影視制作公司、演藝經紀公司等藝術行業(yè)機構，培養(yǎng)能夠從事戲劇、影視劇角色表演的專業(yè)藝術人才，并培養(yǎng)能夠在電視、網絡等傳媒中勝任文娛、綜藝類節(jié)目的各類演出及藝員型節(jié)目主持的表演藝術復合人才。

【主干課程】

表演類、臺詞類、形體類等課程的理論常識、基礎技巧訓練及創(chuàng)作實踐；高年級學生通過戲劇演出、影視劇演出、廣播劇演播、形體表演創(chuàng)作、綜藝節(jié)目及晚會演出與主持等多種方式實行以工作室為主的項目制教學，根據學生專業(yè)能力與個人意愿進行分流，以拓寬學生的發(fā)展方向與就業(yè)出路。

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▲表演專業(yè)在國家大劇院演出《安提戈涅.remix》

07 攝影

攝影專業(yè)的教學以圖片影像的拍攝制作為主，同時呼應當代視覺藝術與視覺文化的新發(fā)展、新趨勢，鼓勵和訓練學生以更寬廣的社會、文化、媒介觀念，嘗試多風格、多類型乃至“雙影互動”的當代影像藝術創(chuàng)作。

【主干課程】

本專業(yè)以視覺文化傳播、藝術史、社會學為基礎課程，核心課程包括攝影技術（傳統(tǒng)+數碼）、攝影造型、人像攝影、廣告攝影、紀實攝影、觀念攝影、影像美學，目的是培養(yǎng)既扎實掌握攝影技術與藝術基礎，又具備一定視覺文化觀念的、合乎現代需求的高級攝影人才。

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▲新年音樂會學生轉播

08 影視攝影與制作

本專業(yè)以影視攝影與制作技術為共通的專業(yè)基礎，學生經過一年的學習后，進行專業(yè)方向的分流，按照影視劇攝影、虛擬影像制作等專業(yè)方向對學生進行深入培養(yǎng)。

影視攝影與制作（影視劇攝影方向）將通過四年的學習，讓學生熟練地掌握影視攝影的藝術理論和拍攝技巧，并具有比較廣博的科學文化知識和美學修養(yǎng)，使其能夠從事電影、電視劇、紀錄片、廣告、音樂電視等創(chuàng)作中的攝影工作，成為電影、電視，以及新媒體領域的高級攝影人才。

影視攝影與制作（虛擬影像制作方向）順應影視制作全面數字化的發(fā)展趨勢，將傳統(tǒng)影視制作與虛擬化制作相結合，面向新媒介新技術在影視創(chuàng)作中的應用，培養(yǎng)科技與藝術相融合的，富有創(chuàng)新精神的高端復合型影像創(chuàng)作人才。學生畢業(yè)后可以在國內外影視及新媒體行業(yè)，從事數字影像創(chuàng)意與制作等相關工作。

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▲影視攝影與制作專業(yè)師生攝影作品展

09 環(huán)境設計（光影空間藝術方向）

根據我國大規(guī)模城市化進程和大力推進文旅產業(yè)發(fā)展的需求，填補國內相專業(yè)空白，立足于傳媒大學媒體藝術、視覺藝術相關專業(yè)的深厚基礎，以光為媒介，通過燈光、裝置、影視等手段，重點培養(yǎng)從事城市夜形象規(guī)劃設計、文旅項目光環(huán)境設計、建筑景觀照明設計、大型展陳空間燈光設計等領域的高端人才，滿足行業(yè)主管部門、設計機構、高教師資后備力量對專業(yè)人才的需要。

【主干課程】

光線語言導讀、光裝置藝術、室內光環(huán)境設計、建筑光環(huán)境設計、室外光環(huán)境設計、城市光環(huán)境規(guī)劃、舞臺燈光設計等。實行以工作室為主的項目制實景化教學，根據學生專業(yè)能力與個人意愿進行分流，以拓寬學生的發(fā)展方向與就業(yè)出路。

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▲環(huán)境設計專業(yè)學生參加照明設計競賽獲獎作品

10 戲劇影視美術設計

戲劇影視美術設計專業(yè)旨在培養(yǎng)“厚基礎、重應用、強技能”的復合型、應用型的高級人才，培養(yǎng)學生運用戲劇影視美術思維方式，掌握戲劇、戲曲、影視和其他舞臺美術設計(含視覺特效設計與制作、服裝與化妝設計、布景繪制)、影像媒體技術表現手段等多學科交叉方面的基本理論、專業(yè)知識和實踐技能，在藝術實踐與理論研究方面具有較強社會責任意識和創(chuàng)新意識。本專業(yè)畢業(yè)生可在電視臺、電視劇制作中心、電影制片廠、影視公司、影視劇組、專業(yè)藝術團體、文化演出機構、藝術院校、戲劇影視研究教育機構等單位發(fā)展，以及文化和旅游等行業(yè)的大型企業(yè)從事美術設計工作。

本專業(yè)分為場景設計方向和人物造型方向。

戲劇影視美術設計專業(yè)（場景設計方向）：培養(yǎng)掌握戲劇舞臺美術設計、影視美術設計、視覺特效與制作、計算機虛擬及數字影像技術等各種造型介質和表現手段,并具有較強實際體現能力的創(chuàng)作、教學、研究等方面的高素質、復合型人才。

戲劇影視美術設計專業(yè)（人物造型方向）：培養(yǎng)從事影視戲劇等演出的服裝工作、舞臺及影視化妝造型和數字化設計與人物造型的創(chuàng)作、教學、研究等工作的高素質、復合型人才。

【主干課程】

戲劇影視美術造型基礎（素描、速寫、色彩、創(chuàng)作）、影視美術設計總體造型——場景、人物、道具、影視美術理論與創(chuàng)作、影視美術概念設計、影視特效、舞臺美術理論與創(chuàng)作、影視人物造型設計、影視人物造型創(chuàng)作、舞臺服裝設計、舞臺服裝技術、舞臺化裝技術 、數字化設計——特效服裝、數字化設計——特效化裝。

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▲臨界VR服裝秀展演活動

11 視覺傳達設計（廣告設計方向）

視覺傳達設計是順應媒介多元化和傳播高效化發(fā)展的整合型設計。依托于中國傳媒大學廣告學院全國領先的學科優(yōu)勢，視覺傳達設計專業(yè)在十五年的發(fā)展中，打造了優(yōu)秀的師資隊伍，以扎實的教學經驗和設計實戰(zhàn)的積累充實于專業(yè)教學，取得了豐碩的教學成果，培養(yǎng)了大批能力強、思維新、綜合素質高的設計專業(yè)人才。視覺傳達設計專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍寬廣，既能滿足各類傳媒機構如電視臺、互聯網、出版行業(yè)，以及廣告公司和設計機構、企事業(yè)單位的形象宣傳、信息傳播與管理部門、藝術教育和研究機構對復合型高級專業(yè)人才的需求；又能滿足博物館、美術館等藝術組織機構、文化創(chuàng)意產業(yè)和藝術咨詢服務機構等對展覽策劃和藝術管理人才的需求。

視覺傳達設計專業(yè)的課程體系構建以培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力、強化媒體傳播意識、開拓跨學科視野為核心，形成了“專業(yè)基礎課+跨專業(yè)課程+專業(yè)主干課”等三大板塊，逐步打造出專業(yè)教學的特色。

【主干課程】

專業(yè)基礎課程包括：造型基礎、中外美術史、設計史、設計概論、構成設計、視聽語言、攝影基礎、設計思維與訓練等。

相關的跨專業(yè)課程由廣告學院內的廣告學系和新媒體系提供有力的專業(yè)支持，課程內容包括：廣告策劃、品牌戰(zhàn)略、市場營銷與調研、新媒體產品設計與運營、消費者行為研究等。

專業(yè)主干課程以不同的側重形成三大核心課程組合：

一是以平面設計為側重的課程組合:字體設計、傳統(tǒng)圖形、招貼設計、包裝設計、書籍設計、CI設計、信息與指示設計、廣告攝影、印刷與型錄設計等。旨在培養(yǎng)學生把握平面的形式語言特征，以有效的信息傳達為目的完成視覺表現和創(chuàng)意設計，熟悉平面作品從制作、印刷到發(fā)布的實務流程，具備設計與品牌運作的綜合能力。

二是以綜合媒體設計為側重的課程組合:媒體設計、互動媒體廣告、用戶體驗與網頁設計、計算機圖形與圖像、影視廣告、網絡視頻策劃與制作、設計專題研究等。旨在為各種形態(tài)的傳媒機構培養(yǎng)具有藝術創(chuàng)新能力的設計人才，以新媒體藝術與技能的訓練為基礎，拓展交互設計和網絡體驗設計的認知和創(chuàng)新實踐能力，使學生具備媒體的動態(tài)傳播意識和相應的設計表達能力。

三是以展覽策劃與設計為側重的課程組合：會展設計、設計管理、商業(yè)空間設計、藝術品投資與鑒賞、藝術市場、設計策略與規(guī)范、藝術評論與文案寫作、博物館與展覽策劃專題等。旨在培養(yǎng)以博物館、美術館運營為基礎，掌握展覽項目管理的流程和相關的實務操作，能完成展覽策劃和設計并進行多項媒體推廣的專業(yè)人才。

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▲視覺傳達畢業(yè)展核擴散

12 動畫

動畫專業(yè)依托于動畫與數字藝術學院國家級的動畫教育基地，秉承“科技、藝術與人文相融合”的人才培養(yǎng)理念，通過系統(tǒng)專業(yè)理論學習和大量專業(yè)實踐，在平臺式的理論教學基礎上形成知識模塊。培養(yǎng)了解國內外動畫、漫畫行業(yè)發(fā)展現狀與未來趨勢，熟悉動畫、漫畫創(chuàng)作、制作及運營規(guī)律，具備較高藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作能力，掌握前沿技術的高層次、復合型創(chuàng)新領軍人才。具有較強的就業(yè)競爭力和未來發(fā)展空間。

本專業(yè)下設“動畫藝術”、“漫畫與插畫”、“三維動畫與特效”三個方向。入學后根據學生意愿及考試情況分專業(yè)方向培養(yǎng)。

動畫藝術方向

培養(yǎng)了解國內外動漫行業(yè)發(fā)展現狀與未來趨勢，熟悉傳統(tǒng)動畫及數字動畫制作流程，具備較高藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作能力，熟練掌握動畫創(chuàng)意設計及制作技法，從事動畫創(chuàng)意策劃，美術設計，動畫導演，動畫表演與動作設計，實驗動畫創(chuàng)作的高端復合型人才。

【主干課程】

造型設計類基礎課程，電影語言、故事創(chuàng)作、動畫基本原理、動畫設計、動畫表演、動畫編劇、動畫導演、漫畫創(chuàng)作、插畫創(chuàng)作、數字出版與編輯、數字動畫制作、實驗動畫創(chuàng)作等。

漫畫與插畫方向

培養(yǎng)熟悉國內外動漫行業(yè)發(fā)展現狀與未來趨勢，熟悉現代漫畫、插畫創(chuàng)作流程，具備較高藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作能力，熟練掌握漫畫插畫制作數字工具，從事漫畫、插畫、圖畫書及電子出版物內容創(chuàng)作的高端復合型人才。

【主干課程】

造型設計類基礎課程，電影語言、故事創(chuàng)作、故事寫作、漫畫創(chuàng)作、插畫創(chuàng)作、數字出版與編輯、繪本材料表現技法、銷售策略與版權維護、故事漫畫分鏡設計、創(chuàng)意漫畫等。

三維動畫與特效方向

旨在培養(yǎng)了解國內外動漫行業(yè)發(fā)展現狀與未來趨勢，熟悉傳統(tǒng)動畫及數字動畫制作流程，具備較高藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作能力，熟練掌握三維動畫，影視特效制作前沿技術，從事三維動畫與特效制作，動畫導演，動畫表演與動作設計，動畫技術監(jiān)督的高端復合型人才。

【主干課程】

造型設計類基礎課程，電影語言、計算機圖形圖像基礎、動畫基本原理、動畫表演、動畫導演、三維建模與材質、三維角色綁定、三維角色動畫、動力學模擬、三維角色、數字合成與校色、數字影視特效創(chuàng)作等。

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▲與《光明日報》聯合創(chuàng)作的“進步青年光小明”動畫表情包

13 動畫（游戲藝術方向）

動畫（游戲藝術）旨在培養(yǎng)具有良好的人文與藝術修養(yǎng)，熟悉游戲產品開發(fā)流程，具有創(chuàng)新游戲策劃思想，具有較強的游戲美術設計能力，熟練掌握三維游戲制作手段，能在相關單位從事游戲美術設計、策劃、開發(fā)、管理等方面工作的富于競爭力與創(chuàng)新精神的高級復合型人才。

本專業(yè)方向對學生的素質要求：1、學生應具有良好的學習能力，較為敏銳的藝術感受力，較好的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新能力以及較為扎實的繪畫能力；2、學生應對游戲行業(yè)有一定了解，并對游戲美術創(chuàng)作感興趣，3、學生應具有良好的團隊合作能力與溝通能力。

【主干課程】

設計基礎、藝用解剖學、游戲概論、游戲概念設計、游戲敘事、三維游戲美術、游戲界面設計、游戲角色綁定與動畫、三維游戲特效、游戲策劃、游戲心理學、游戲創(chuàng)作等。

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▲游戲藝術方向學生課堂

14 數字媒體藝術（數字影像與網絡視頻方向）

本專業(yè)方向面向網絡傳媒語境下的高新影視技術與藝術人才需求，旨在通過系統(tǒng)專業(yè)理論學習和大量專業(yè)實踐，重視學生在人文、藝術、技術方面的綜合素質培養(yǎng)，培養(yǎng)了解國內外全媒體視頻內容研發(fā)、創(chuàng)作及運營規(guī)律，熟悉當代數字影視制作流程，掌握前沿媒體技術的高層次、復合型創(chuàng)新領軍人才。本專業(yè)畢業(yè)生具有較強的就業(yè)競爭力和國際化發(fā)展空間，可在國內外傳統(tǒng)媒體和新媒體行業(yè)從事影視劇、網絡視聽節(jié)目、新媒體視頻及裝置等的策劃、創(chuàng)作與制作，并可從事相關創(chuàng)作管理類工作。

【主干課程】

課程包括設計與創(chuàng)意、影視制作技術、數字短片創(chuàng)作等多個模塊，核心課程包括：視聽語言、數字攝像、數字影視剪輯藝術與實踐、導演基礎、造型設計、數字合成技術、數字短片創(chuàng)作系列課程。

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▲數字媒體藝術專業(yè)課堂教學

15 數字媒體藝術（網絡與智能媒體設計方向）

本專業(yè)方向立足于當今互聯網時代的媒體智能化發(fā)展趨勢，聚焦于互聯網、物聯網、人工智能、增強現實、虛擬現實等前沿科技領域，旨在通過系統(tǒng)、前沿的專業(yè)課程體系，以及高質量的專業(yè)技能實踐，培養(yǎng)理解前沿技術以及應用場景，掌握智能產品及服務的信息呈現與交互方式以及用戶體驗分析方法，具有用戶思維、設計思維、跨學科知識素養(yǎng)以及較強行業(yè)實踐能力的創(chuàng)新型設計人才。本專業(yè)畢業(yè)生適合于在互聯網、人工智能、新媒體等相關行業(yè)從事產品與服務設計及創(chuàng)新、視覺與交互設計及創(chuàng)新、用戶研究、設計管理等相關工作。

【主干課程】

課程包含智能產品設計、交互設計、新媒體技術等多個模塊，核心課程包括創(chuàng)新設計思維、新媒體導論、人工智能應用、人機交互技術與藝術、數據可視化設計、用戶體驗分析、WEB前端開發(fā)等系列課程。

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▲數字媒體藝術專業(yè)課堂實踐

16 藝術與科技（數字娛樂方向）

藝術與科技（數字娛樂）主要培養(yǎng)游戲策劃與電子競技管理人才，這方面的人才應具有較強的綜合能力，擁有敏銳的洞察力和不斷創(chuàng)新的創(chuàng)造精神。本專業(yè)以學生為中心，與行業(yè)需求對接，以互動式教學為主，突出學科交叉和實踐教學，知識與實用的結合，旨在培養(yǎng)具有良好的綜合素質和廣闊的行業(yè)視野，熟悉游戲產品開發(fā)流程，具備一定的審美能力和藝術素養(yǎng)，對包括電子競技在內的游戲設計與行業(yè)發(fā)展有敏銳嗅覺與執(zhí)行能力，能在相關企業(yè)從事游戲策劃、游戲運營、賽事執(zhí)行和管理等方面工作，富于競爭力與創(chuàng)新精神的高級復合型人才。

本專業(yè)對學生的素質要求：1、學生應具有良好的綜合素質、邏輯思維能力與學習能力。2、學生應對游戲行業(yè)有一定了解并對游戲創(chuàng)作、電子競技感興趣。3、學生應具有良好的團隊合作能力與溝通能力。

【主干課程】

游戲數據分析、賽事策劃、賽事管理、游戲概論、游戲敘事、游戲心理學、游戲策劃、游戲創(chuàng)作，選修課程包括賽事導播、電子競技解說等。

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▲數字娛樂方向電競實驗室

17 錄音藝術（錄音工程方向）

培養(yǎng)掌握電子技術和計算機知識、電聲設備的基本工作原理、聲學測量、音響系統(tǒng)工程設計的技術和方法，既具有寬厚的數學、聲學、電聲學基礎理論以及電影、電視、音樂等方面藝術基礎知識，又具有一定的音樂修養(yǎng)和音樂音響審美能力，熟悉音響系統(tǒng)的技術與藝術復合型專業(yè)人才，從事錄音系統(tǒng)工程、擴聲系統(tǒng)工程設計安裝和調試以及錄音和擴聲藝術創(chuàng)作的工作。

本專業(yè)對學生的素質要求：1、學生應具有良好的數理基礎以及邏輯思維能力和豐富的想象力，對新技術的發(fā)展有興趣，善于探索，勤于實踐。2、具有一定的音樂素質、對音樂和電影、電視、新媒體行業(yè)的發(fā)展感興趣，具有良好的藝術潛質。3、學生應具有良好的團隊合作能力和組織能力，善于交流與溝通。

【主干課程】

多聲道音頻技術、電聲學與室內聲學、音頻設備原理A、數字音頻原理及應用、錄音棚聲學設計、音響系統(tǒng)設計與集成、擴聲工程。

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▲錄音專業(yè)學生參與國慶閱兵轉播

18 錄音藝術（音響導演方向）

培養(yǎng)從事聲音節(jié)目制作和聲音作品創(chuàng)作以及現場擴聲工作的專門人才。本專業(yè)的學生應具有較高的音樂修養(yǎng)和影視藝術修養(yǎng)，掌握錄音電子技術知識和相關聲學知識，熟悉音頻系統(tǒng)的構成，熟悉音頻設備的原理和使用方法，掌握音樂制作、影視前后期聲音制作和擴聲技術，具備一定的聲音藝術創(chuàng)作能力，能夠滿足廣播電影電視系統(tǒng)、音樂與影視節(jié)目制作公司、文化傳媒公司、演出機構、音像節(jié)目制作單位、數字媒體等領域的相關人才需求。

本專業(yè)對學生的素質要求：1、學生應具有良好的邏輯思維能力和豐富的想象力，對新技術的發(fā)展有興趣，善于探索，勤于實踐。2、具有較高的音樂素質、對音樂和電影、電視、新媒體行業(yè)的發(fā)展感興趣，具有良好的藝術潛質。3、學生應具有良好的團隊合作能力和組織能力，善于交流與溝通。

【主干課程】

錄音聲學、數字音頻工作站及應用、視覺媒體聲音制作、古典音樂錄音、流行音樂錄音、影視劇錄音工藝與技巧、影視聲音后期制作、現場演出擴聲制作。

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▲專業(yè)錄音棚控制室

19 音樂學（音樂傳播方向）

培養(yǎng)有一定的音樂鑒賞能力，懂經營、會管理、具有國際視野的音樂產業(yè)管理人才。培養(yǎng)能夠在廣播影視、網絡新媒體、音像出版、演藝娛樂、音樂劇場等文化傳媒機構從事音樂市場調查、音樂產品研發(fā)、音樂活動策劃、音樂市場推廣與營銷、音樂版權保護、藝人經紀、數字音樂網站運營等專業(yè)人才。

本專業(yè)對學生的素質要求：1、學生具有一定的音樂素養(yǎng)，對音樂產業(yè)的業(yè)態(tài)發(fā)展感興趣。2、學生應具有良好的團隊合作能力和社會活動能力，具有一定的創(chuàng)造力、感悟力和協調組織能力。3、學生應具有豐富的想象力和敏捷的反應力，對新技術的發(fā)展有好奇心，喜歡新媒體應用，口語表達能力強。

【主干課程】

音樂產業(yè)概論、音樂版權、音樂社會學、音樂市場營銷、音樂傳播調查（方法與實踐）、演藝經紀、音樂項目創(chuàng)意與制作、國際音樂產業(yè)概況等。

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▲音樂學專業(yè)課堂交流

20 音樂學（音樂編輯方向）

以深厚的音樂文化素養(yǎng)為基點，培養(yǎng)各類媒體及相關行業(yè)的音樂編輯人才，同時，具備音樂策劃、音樂制作、配樂等方面的綜合能力。

本專業(yè)對學生的素質要求：1、學生應具有良好的音樂藝術及文化素養(yǎng)，同時對各類媒介發(fā)展現狀及未來發(fā)展趨勢具有相應的認識。2、學生應具有良好的文本寫作能力、音樂材料分析能力、音視頻技術應用興趣及意識，善于理論探索并勤于實踐。 3、學生應具有良好的團隊合作能力和組織管理能力，善于交流與溝通。

【主干課程】

視聽語言、電視音樂節(jié)目編導、影視音樂編輯、新媒體音樂編輯與傳播、電影音樂配器分析、民族民間音樂概論、音樂電視創(chuàng)作。

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▲音樂編輯方向小學期學習實踐

21 作曲與作曲技術理論（電子音樂方向）

培養(yǎng)集音樂創(chuàng)作、編曲、制作等才能、融計算機技術、現代音頻技術與錄音技術于一身的復合型高級專門人才， 能為影視、廣告、流行音樂、動漫、游戲及新媒體等領域擔任專業(yè)音樂創(chuàng)作和制作工作。

本專業(yè)對學生的素質要求：1、學生應具有良好的音樂基礎、對音樂本體和電影、電視、動畫、游戲及其他新媒體行業(yè)的發(fā)展感興趣，具有良好的音樂創(chuàng)作潛質。2、學生應具有良好的動手能力及邏輯思維能力和豐富的想象力，對音頻設備及新技術的發(fā)展有興趣，善于探索，勤于實踐。3、學生應具有良好的團隊合作能力和組織能力，善于交流與溝通。

【主干課程】

電子音樂作曲、流行音樂創(chuàng)作、影視音樂創(chuàng)作、計算機音序制作、數字音頻制作、交互音樂技術、音樂會聯合創(chuàng)作課。

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▲電子音樂教室

22 音樂表演（聲樂演唱方向）

培養(yǎng)具備過硬聲樂演唱技術、豐富舞臺實踐經驗、扎實音樂理論基礎，符合社會需求的高水平民族、美聲、流行、音樂劇、影視音樂演唱的聲樂演唱專業(yè)人才。既致力于為音樂藝術院校，文藝團體等傳統(tǒng)部門培養(yǎng)專業(yè)人才；更著重于為影視音樂文化演出機構以及新興的音樂劇演出市場培養(yǎng)高素質、復合型聲樂演唱專業(yè)人才。

本專業(yè)對學生的素質要求：1、熱愛聲樂演唱事業(yè)，學習態(tài)度端正。2、學生應具有良好的音樂基礎，具備較為全面的音樂理論知識。3、肢體協調性好，語言學習能力強。4、有良好的溝通與團隊合作能力，善于探索，勤于實踐，具有創(chuàng)新精神。

【主干課程】

聲樂演唱、視唱練耳、主題音樂會排練、民族聲樂經典作品、西方歌劇作品、音樂劇經典作品。

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▲聲樂演唱專業(yè)匯報演出

S1 表演（音樂劇雙學位班）

本專業(yè)方向為2017年新增專業(yè)方向，是中國傳媒大學與韓國東西大學聯合培養(yǎng)的本科雙學位校際交流項目。項目采用國際化教學模式，利用兩國兩校的教學資源優(yōu)勢和先進的教學方式，為學生提供具有國際標準的教育，滿足學生對專業(yè)學習的更高要求，培養(yǎng)具有中國特色和世界水準的音樂劇表演高精尖專業(yè)人才。本專業(yè)方向學制4年，采用1+2+1校際交流培養(yǎng)模式。中國傳媒大學表演專業(yè)（音樂劇表演）學生在校學習1年，達到或相當于韓語能力考試（TOPIK）2級以上者，第二年開始到韓國東西大學交流學習2年，第四年回到中國傳媒大學完成學習。

韓國東西大學位于韓國釜山，是一所在韓國境內提供正規(guī)高等教育，音樂劇韓國東西大學位于國際電影城市——韓國釜山，在韓國享有較高聲譽，是具有自主辦學資質的高等教育機構。學校教育目標即培養(yǎng)創(chuàng)造性人才和全面發(fā)展、面向實踐的專業(yè)人才，培養(yǎng)“The Only One”人才。自成立以來學校一直致力于開發(fā)研究與教育相結合的特色教育課程。

韓國東西大學國際教育交流形式多樣，并在世界各地構建了多所姊妹大學，積極促進跨國校園建設。目前為止，已經與美、德、日等全世界17個國家的66所大學和研究所簽訂學術交流協定，開展教授和學生互訪交流、共同合作研究項目等，奠定了名副其實的國際化先鋒大學的名聲。

本專業(yè)方向要求全體學生完成韓國東西大學要求的韓語水平，未達到第一學年韓語課程合格者，可申請并經過批準，轉入表演專業(yè)（表演方向）學習，按照所轉專業(yè)要求完成學業(yè)，合格者可獲得中國傳媒大學畢業(yè)證書和學位證書，但不能獲得韓國東西大學畢業(yè)證書和學位證書。教學按照雙方共同制定的教學計劃實施教學，雙方互認學分。兩校均可引進校外優(yōu)質資源和師資進行課程教學和實踐教學。參加該項目學生必須按照兩校的相關規(guī)定修滿畢業(yè)所需的所有學分。修業(yè)期滿并達到兩校的有關畢業(yè)及學位的授予條件后，同時獲得兩校的畢業(yè)證和學士學位證書。

本專業(yè)對學生的素質要求：本項目旨在培養(yǎng)具備國際視野，具有全面文化藝術素養(yǎng)，汲取中韓一流表演院校教育之精華，理論深厚、基本功扎實的音樂劇表演創(chuàng)作實踐精英人才。

專業(yè)特色

音樂劇在我國有著廣闊的發(fā)展空間。近些年來原創(chuàng)音樂劇也是市場爭搶的熱門。隨著電影、電視劇、游戲等文化產業(yè)的市場競爭與飽和度日益提高，中國的音樂劇市場正在迎來發(fā)展的機遇期，成為文化產業(yè)發(fā)展的新增長點。在學科綜合化的發(fā)展背景下，藝術與科學、人文、文化產業(yè)有著更加緊密的聯系。音樂劇是綜合性極強的藝術門類，需要文學、音樂、舞蹈、舞美以及藝術管理與市場運作等各方面的合作。本專業(yè)方向將尋求多方面多領域的國際合作，加強實踐教學，開放式辦學，與產業(yè)和演出市場接軌，培養(yǎng)我國急需的優(yōu)秀音樂劇表演人才。

【主干課程】

芭蕾舞、爵士舞、臺詞、戲劇表演、音樂劇表演、聲樂、劇目排練與創(chuàng)作、畢業(yè)大戲等。

▲韓國東西大學音樂劇劇目演出：《芝加哥》