生物與資源環(huán)境學(xué)院

特色專業(yè)介紹

生物工程專業(yè)

（北京市一流本科專業(yè)）

學(xué)制：四年

所授學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)簡(jiǎn)介

生物工程專業(yè)立足于首都，服務(wù)京津冀，突出生物科學(xué)在都市農(nóng)業(yè)、環(huán)境與健康領(lǐng)域的應(yīng)用。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有人文素養(yǎng)、生態(tài)環(huán)境意識(shí)和創(chuàng)新精神，具備生物工程基本理論、基本知識(shí)和基本技能的復(fù)合創(chuàng)新型人才；能從事生物工程、生物制藥、生態(tài)環(huán)保、都市農(nóng)業(yè)、食品安全等領(lǐng)域的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)和行政管理等工作。2019年生物工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)榮獲全國(guó)巾幗建功先進(jìn)集體。2020年生物工程專業(yè)入選北京市一流專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。

培養(yǎng)特色

本專業(yè)全面加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。采取“3+1”培養(yǎng)模式，3年課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)，1年畢業(yè)設(shè)計(jì)和專業(yè)綜合實(shí)習(xí)。校內(nèi)階段實(shí)踐環(huán)節(jié)圍繞理論課程開展，包括胰蛋白酶分離純化、谷氨酸發(fā)酵提取、克隆載體構(gòu)建等。畢業(yè)設(shè)計(jì)和專業(yè)綜合實(shí)習(xí)階段，進(jìn)入生物工程相關(guān)科研院所、行業(yè)龍頭企業(yè)等單位，圍繞科研訓(xùn)練、畢業(yè)論文、就業(yè)和升學(xué)等需求開展，實(shí)習(xí)基地主要有中關(guān)村生命科學(xué)園、北京大興生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)農(nóng)科院、中牧集團(tuán)、中糧集團(tuán)、首農(nóng)集團(tuán)、大北農(nóng)集團(tuán)等。

生物工程專業(yè)采取“3+1”的特色培養(yǎng)模式，學(xué)生在校3年時(shí)間完成課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)，通過專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，掌握生物科學(xué)在都市農(nóng)業(yè)、環(huán)境與健康領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)和產(chǎn)品生產(chǎn)工藝。大四經(jīng)過1年的畢業(yè)設(shè)計(jì)和專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，通過進(jìn)入生物工程相關(guān)科研院所、企事業(yè)單位，圍繞科研訓(xùn)練、畢業(yè)論文、就業(yè)和升學(xué)開展適應(yīng)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的個(gè)性化培養(yǎng)模式，為畢業(yè)生綜合素質(zhì)發(fā)展、寬口徑就業(yè)提供有力保障。

主要課程

普通生物學(xué)、生物化學(xué)、化工原理、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)；分子生物學(xué)與基因工程、發(fā)酵工程、生物反應(yīng)工程、生物分離技術(shù)與工程設(shè)備。與都市農(nóng)業(yè)、環(huán)境與健康相關(guān)的特色選修課程等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任與生物工程相關(guān)的公司、企業(yè)及科研院所從事科學(xué)研究和管理工作，包括生物化工、生物制品、都市型現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)、食品工程、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、生物能源等相關(guān)行業(yè)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及行政管理等工作，如：中國(guó)生物制品研究所有限責(zé)任公司、北京科興生物制品有限公司、北京天壇生物制品有限公司、中國(guó)食品藥品檢定研究院、軍科華仞藥物研究有限責(zé)任公司、北京萬(wàn)泰藥業(yè)股份有限公司等。近年來，學(xué)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在96%以上，行業(yè)內(nèi)就業(yè)率大于60%，畢業(yè)生在北京地區(qū)就業(yè)的人數(shù)超過80%，為服務(wù)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送了大量有生力量。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)

學(xué)制：四年

所授學(xué)位：理學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)簡(jiǎn)介

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)側(cè)重化學(xué)在農(nóng)業(yè)、生物制品、食品、環(huán)境等方面的應(yīng)用，尤其是分析檢測(cè)和現(xiàn)代合成技術(shù)的應(yīng)用研究。培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用型人才，能在企事業(yè)單位，特別是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化領(lǐng)域，從事與環(huán)境、食品、醫(yī)藥、農(nóng)獸藥等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、質(zhì)檢、新產(chǎn)品開發(fā)及應(yīng)用、科研、教學(xué)與管理工作。

培養(yǎng)特色

采取“3+1”培養(yǎng)模式，3年課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)，1年專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。校內(nèi)階段實(shí)踐環(huán)節(jié)圍繞理論課程開展，包括各類大型化學(xué)儀器的使用和操作技術(shù)，農(nóng)、獸藥殘留分析與檢測(cè)和食品安全檢測(cè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，環(huán)境化學(xué)與監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，藥物合成技術(shù)等，同時(shí)在專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，安排學(xué)生進(jìn)入相關(guān)科研院所、研究中心、企業(yè)等單位進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，圍繞科研訓(xùn)練、畢業(yè)論文、就業(yè)和升學(xué)開展，以此培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)基地有國(guó)家食品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心、穎泰生物、PONY譜尼測(cè)試集團(tuán)、中牧集團(tuán)、寶諾科技有限公司、北京科興控股生物技術(shù)有限公司（新冠疫苗生產(chǎn)企業(yè)）、北京市理化測(cè)試中心、中國(guó)科學(xué)院過程工程研究所、中國(guó)農(nóng)科院植保所和農(nóng)業(yè)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究所等。

主要課程

無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、譜學(xué)基礎(chǔ)、農(nóng)（獸）藥殘留分析與檢測(cè)、環(huán)境化學(xué)與監(jiān)測(cè)、天然產(chǎn)物化學(xué)、農(nóng)藥學(xué)、化工原理、面源污染與環(huán)境保護(hù)等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后能在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、食品、化工、環(huán)保、商品檢驗(yàn)、衛(wèi)生防疫、海關(guān)、各類醫(yī)藥、農(nóng)藥、獸藥生產(chǎn)企業(yè)、精細(xì)化工廠等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門和廠礦企業(yè)從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作；也能夠在學(xué)校、科研院所從事教學(xué)、科研和實(shí)驗(yàn)室工作。如：康龍化成北京新藥技術(shù)有限公司；奧來國(guó)信奧來國(guó)信(北京)檢測(cè)技術(shù)有限責(zé)任公司；西安楊森制藥有限公司；國(guó)信醫(yī)藥科技(北京)有限公司；北京協(xié)和醫(yī)院；中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所；北京市公安局總局；國(guó)家蛋白質(zhì)科學(xué)中心北京；門頭溝生態(tài)環(huán)境局；順義區(qū)畜牧局；楊鎮(zhèn)一中；天通苑中學(xué)，其他高新技術(shù)企業(yè)等。畢業(yè)生就業(yè)率保持在96%以上。近年來，每年約30%的畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造，在國(guó)內(nèi)外攻讀碩士研究生。

植物保護(hù)專業(yè)（植物醫(yī)學(xué)方向）

學(xué)制：四年

所授學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)簡(jiǎn)介

植物保護(hù)學(xué)是農(nóng)學(xué)門類中的一個(gè)一級(jí)學(xué)科，是生命科學(xué)領(lǐng)域的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，以植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)等為基礎(chǔ)，主要研究植物病蟲害的發(fā)生規(guī)律和綜合防控。植物保護(hù)是作物生產(chǎn)、園林園藝等領(lǐng)域的基礎(chǔ)，保護(hù)植物免受或少受不良環(huán)境和有害生物的侵害，從而保障人類食物的數(shù)量安全、質(zhì)量安全和居住環(huán)境的安全健康。植物保護(hù)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)踐能力，能綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行植物病蟲害的診斷、預(yù)防與綜合治理，并勝任植物保護(hù)相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)與推廣、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作。

培養(yǎng)特色

植物保護(hù)專業(yè)（植物醫(yī)學(xué)方向）秉承綠色發(fā)展觀與植物健康的理念，以服務(wù)都市型現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)為宗旨，依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)開展園藝與園林植物的健康診斷與提升、病蟲害防控策略、農(nóng)用藥劑開發(fā)與應(yīng)用等研究。基于“3+1”人才培養(yǎng)模式和“五位一體”實(shí)踐教學(xué)體系，廣泛開展植物有害生物的識(shí)別、診斷、鑒定、檢測(cè)、綜合防控以及植物與有害生物互作機(jī)制方面的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練，提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)掌握扎實(shí)植物保護(hù)學(xué)基本理論和實(shí)踐技能，適應(yīng)都市型現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)發(fā)展需要的復(fù)合應(yīng)用型卓越農(nóng)林人才。

主要課程

植物學(xué)、微生物學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、普通昆蟲學(xué)、普通植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)、農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)、農(nóng)藥及其安全應(yīng)用、植物檢疫學(xué)等。

就業(yè)方向

可從事農(nóng)林業(yè)事業(yè)單位植物保護(hù)機(jī)構(gòu)的科研管理，植物檢疫、有害生物監(jiān)測(cè)與防控及其相關(guān)技術(shù)服務(wù)和推廣等工作，并可勝任涉農(nóng)企業(yè)、科技園區(qū)、園林部門以及生物技術(shù)和農(nóng)藥公司的技術(shù)開發(fā)、推廣、銷售、經(jīng)營(yíng)和管理工作。就業(yè)單位包括國(guó)家、省市及區(qū)級(jí)植保站、林保站、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站、園林局、海關(guān)、植物園、公園和社區(qū)等；各類生物、農(nóng)藥、種業(yè)和園林綠化等公司。畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在96%以上。近年來，每年有40%以上的畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)繼續(xù)深造，在國(guó)內(nèi)外攻讀碩士研究生。

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)

（北京市一流本科專業(yè)）

學(xué)制：四年

所授學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)簡(jiǎn)介

專業(yè)旨在面向資源高效利用與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的國(guó)家需求，培養(yǎng)具備扎實(shí)的土壤、生態(tài)、植物營(yíng)養(yǎng)、土壤地理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、資源環(huán)境信息技術(shù)等專業(yè)知識(shí)和技能，能在自然資源、生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)農(nóng)村等相關(guān)政府部門、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校、相關(guān)企業(yè)等單位勝任都市農(nóng)業(yè)資源高效與可持續(xù)利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等方面工作，具備德、智、體、美、勞全面發(fā)展和求實(shí)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)國(guó)際視野高水平應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)特色

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)的是面向國(guó)家層面的農(nóng)業(yè)資源高效利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的人才，主要集中在土壤質(zhì)量提升、水環(huán)境治理和生態(tài)評(píng)估、資源環(huán)境信息等方面的應(yīng)用研究。在人才培養(yǎng)中緊緊把握綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展的國(guó)家需求和北京生態(tài)文明建設(shè)以及宜居城市、鄉(xiāng)村振興等需求，以水、土、氣為關(guān)鍵要素，通過扎實(shí)的基礎(chǔ)和專業(yè)等課程學(xué)習(xí)，結(jié)合課程實(shí)訓(xùn)、科研訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐能力培養(yǎng)，使學(xué)生在土壤資源利用與保護(hù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、水污染治理、資源環(huán)境信息技術(shù)方面具備了較強(qiáng)的專業(yè)技能和科研素養(yǎng)，培養(yǎng)出多學(xué)科交叉復(fù)合應(yīng)用型人才。

主要課程

植物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、普通微生物學(xué)、土壤學(xué)、植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、土壤農(nóng)化分析、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、資源環(huán)境信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境法規(guī)等。

就業(yè)方向

可以從事農(nóng)業(yè)資源的開發(fā)與綜合利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)與治理、土地規(guī)劃與管理等方面的具體工作�？稍谵r(nóng)業(yè)農(nóng)村部、自然資源部、生態(tài)環(huán)境部、各地市級(jí)及區(qū)縣農(nóng)業(yè)局、環(huán)保局、農(nóng)技推廣站、水務(wù)局以及區(qū)、鎮(zhèn)政府等機(jī)關(guān)單位或到各地農(nóng)資和環(huán)保公司等企業(yè)單位，也可以考研及出國(guó)留學(xué)深造等方面，近五年的考研率在40%左右。本專業(yè)的就業(yè)率近五年為100%。

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