聽力與言語康復(fù)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)

堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)人民健康為導(dǎo)向，與國際接軌，旨在培養(yǎng)具備良好的道德修養(yǎng)及人文、科學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)，夯實聽力與言語治療康復(fù)基礎(chǔ)理論，熟練掌握聽力與言語康復(fù)學(xué)操作技能，具有創(chuàng)新精神與終身學(xué)習(xí)能力，能夠協(xié)助康復(fù)對象提升其聽力、溝通交流能力及吞咽功能，最大限度恢復(fù)軀體、心理和社會方面功能的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)聽力與言語康復(fù)人才。本專業(yè)學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

專業(yè)特色

建立分階段、模塊化的課程體系

建立了基礎(chǔ)-專業(yè)-臨床三個階段，“語言”、“言語”、“聽力”、“吞咽”四大模塊的課程體系。重視增加課程內(nèi)容的“高階性”“創(chuàng)新性”和“挑戰(zhàn)度”，把專業(yè)研究前沿動態(tài)、研究新成果和實踐新經(jīng)驗融入教學(xué)過程，以問題為導(dǎo)向，拓展課程深度與廣度。

組建專業(yè)的師資隊伍

專業(yè)核心教師均有言語-語言病理學(xué)海外深造背景，獲全國中醫(yī)藥院�！皟�(yōu)秀青年”、福建省雛鷹計劃青年拔尖人才等稱號；獲全國高教師資研修班教師講課比賽第一名、省級高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎等獎項。

創(chuàng)設(shè)三層次實踐教學(xué)模式

注重學(xué)生實踐能力和臨床思維的培養(yǎng)，構(gòu)建實訓(xùn)教學(xué)-臨床見習(xí)-臨床實習(xí)三層次實踐教學(xué)模式。實習(xí)點分布上海、廣東、湖南、福建等省市，包括上海市養(yǎng)志康復(fù)醫(yī)院、廣東省工傷康復(fù)中心、中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院、中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院、福建中醫(yī)藥大學(xué)附屬康復(fù)醫(yī)院等。

注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)

融合課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，增強大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。面向?qū)W生開展高質(zhì)量、有針對性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。獲省級大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽二等獎、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽社會企業(yè)創(chuàng)新組一等獎等多項獎勵。

職業(yè)發(fā)展

學(xué)生畢業(yè)后可在各級綜合醫(yī)院康復(fù)科、康復(fù)醫(yī)院、殘聯(lián)、民政、教育等相關(guān)機構(gòu)及政府管理部門從事聽力與言語康復(fù)服務(wù)、教育、科研、管理等工作。

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