康復(fù)治療學(xué)

國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點

培養(yǎng)目標(biāo)

旨在培養(yǎng)具備扎實的專業(yè)理論、知識和技能，擁有醫(yī)學(xué)人文精神和敬業(yè)的專業(yè)態(tài)度，具備終身學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力、創(chuàng)新能力和科研發(fā)展能力，適應(yīng)我國及全球?qū)�健康事業(yè)發(fā)展的需求，能夠提供康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)服務(wù)的高素質(zhì)專門人才。本專業(yè)學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

專業(yè)特色

立足臨床，科教融合的專業(yè)課程群

基于人體系統(tǒng)認(rèn)知和全生命周期理念，立足臨床，形成了以模塊化課程為整合的課程結(jié)構(gòu)。為實現(xiàn)康復(fù)實踐技能和醫(yī)學(xué)臨床思維的同步提升，實踐課程從基礎(chǔ)技能到臨床應(yīng)用，層層遞進。堅持以學(xué)科為支撐，注重將學(xué)科研究前沿、學(xué)術(shù)成果融入教材、引進課堂，形成了專業(yè)核心課程的優(yōu)勢和特色。

科教一體化的教學(xué)創(chuàng)新團隊

師資整體水平處于全國領(lǐng)先地位。多人擁有海內(nèi)外康復(fù)相關(guān)專業(yè)博士碩士學(xué)位，獲高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽、中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會青年教師教學(xué)競賽等獎項。搭建科教一體化平臺，促進教師潛心研修，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)，主持多項國家級、省部級課題，并堅持在本科教學(xué)第一線授課，立足學(xué)術(shù)專長，將優(yōu)勢研究方向轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

資源協(xié)同，廣覆蓋的雙創(chuàng)素質(zhì)教育

將學(xué)科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)勢，在專業(yè)教育教學(xué)中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和內(nèi)容，構(gòu)建“面向全體、結(jié)合專業(yè)、梯次遞進”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。學(xué)生獲第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎；第四屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎；福建省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽多項金獎等突出成績。

職業(yè)發(fā)展

學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任在各級醫(yī)療機構(gòu)、中國殘疾人聯(lián)合會、民政、教育等相關(guān)機構(gòu)及政府管理部門從事康復(fù)治療臨床、教育、科研、管理等工作。

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