童年很短 未來很長

一時(shí)學(xué)前人 一世教育情

陽光學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)

與你攜手 并肩同行

一起開啟浪漫的學(xué)前之旅

專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)為師范類科，旨在培養(yǎng)具有人文科學(xué)素養(yǎng)、良好師德與教育情懷；能敏銳體察幼兒特質(zhì)及需求，掌握學(xué)前教育專業(yè)必備的理論知識和專業(yè)技能，主動(dòng)與家長溝通并掌握開展家園協(xié)同活動(dòng)的方式方法，具備良好的協(xié)作處理幼兒園安全及緊急事故之能力；并能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、教育行政部門以及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)中從事教育實(shí)踐、教學(xué)研究、以及基礎(chǔ)教學(xué)行政管理工作的應(yīng)用型人才。

核心課程

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育研究方法、幼兒園課程、學(xué)前兒童游戲、幼兒園組織與班級管理、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等

就業(yè)前景

01 優(yōu)秀師范畢業(yè)生

01 保障教職工編制供給

02 科學(xué)謀劃師資配置，優(yōu)化教師隊(duì)伍

03 擴(kuò)大教師補(bǔ)充渠道，吸引優(yōu)秀人才從教

04 完善教師補(bǔ)充機(jī)制，提高新任教師補(bǔ)充質(zhì)量

02 師范生教師資格認(rèn)定

學(xué)校每年組織一次師范生教師職業(yè)能力測試，相應(yīng)專業(yè)的師范本科生在畢業(yè)學(xué)年可以報(bào)考。

03 “1+X”課證融通

為響應(yīng)國家“1+X”政策制度，推進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用型人才職業(yè)技能培養(yǎng)，“1+X”即畢業(yè)證書+若干職業(yè)技能等級證書，本專業(yè)證書包括有家庭教育指導(dǎo)師、育嬰員、保育師、嬰幼兒早期教育指導(dǎo)等，本專業(yè)在人才培養(yǎng)方案上設(shè)計(jì)課證融通系列選修模塊，打通學(xué)分置換，鼓勵(lì)學(xué)生積極考取證照為自己賦能。

專業(yè)特色

01 實(shí)踐基地雄厚

學(xué)前教育專業(yè)積極響應(yīng)學(xué)校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的發(fā)展目標(biāo)，依托陽光幼教集團(tuán)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)平臺，充分與馬尾區(qū)幼兒園或相關(guān)單位開展深度的產(chǎn)教融合，構(gòu)建和實(shí)踐“校企合作、滾動(dòng)實(shí)訓(xùn)、雙師培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，實(shí)現(xiàn)“理論學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)”的人才通道輸送，為培養(yǎng)“未畢業(yè)能上崗、一畢業(yè)能定崗”的學(xué)前教育專業(yè)人才提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

02 項(xiàng)目式教學(xué)

本專業(yè)采用創(chuàng)新的項(xiàng)目式教學(xué)，通過“研學(xué)規(guī)劃與管理工作室”、“少兒教育服務(wù)精英班”打造應(yīng)用型教學(xué)全真場景，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與行業(yè)崗位能力接軌。

03 精英人才培養(yǎng)體系

開設(shè)“少兒教育服務(wù)精英班”，以菜單式“服務(wù)”走出去“引項(xiàng)目”。

初級: 完成初級課程共計(jì)26學(xué)時(shí),具備活動(dòng)設(shè)計(jì)及執(zhí)行能力,參加至少一項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。

中級: 在初級證書基礎(chǔ)上,完成中級課程至少36學(xué)時(shí),具備策劃研學(xué)項(xiàng)目的能力,參加并負(fù)責(zé)執(zhí)行至少一項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。

高級: 在中級證書基礎(chǔ)上,完成高級課程至少16學(xué)時(shí),具備策劃教育相關(guān)展場或博覽會(huì)活動(dòng)的能力,負(fù)責(zé)規(guī)劃并執(zhí)行至少一項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。

04兩大賽道—雙導(dǎo)師制

本專業(yè)擁有的專屬雙賽道培養(yǎng)方案——雙導(dǎo)師制。就業(yè)有成長導(dǎo)師領(lǐng)路，考研有學(xué)業(yè)導(dǎo)師護(hù)航。我們聘請幼兒園園長、教師擔(dān)任成長導(dǎo)師，真題實(shí)做開展實(shí)習(xí)項(xiàng)目，為培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用性人才添磚加瓦。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子慰問考研學(xué)生 福州市馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園

林勤園長（成長導(dǎo)師）

福州市馬尾第三實(shí)驗(yàn)幼兒園 福州市馬尾君山幼兒園

林婉惺園長（成長導(dǎo)師） 倪清園長（成長導(dǎo)師）

骨干師資

林麗卿

院長教授

美國伊利諾大學(xué)(香檳校區(qū))課程與教學(xué)研究所教育學(xué)博士

林冠伶

副教授

澳大利亞格里菲斯大學(xué)學(xué)前教育學(xué)博士

陳穎

院長助理

浙江師范大學(xué)心理學(xué)碩士

林寧

教研室主任

福建師范大學(xué)學(xué)前教育碩士

呂延

講師

福州大學(xué)藝術(shù)碩士

產(chǎn)業(yè)師資

王捍東園長

海軍航空大學(xué)幼兒園園長

林群誼園長

陽光教育集團(tuán) 格林貝特/陽光家天下園總園長

黃劍芳園長

福州倉山小茉莉教育集團(tuán)總園長

教學(xué)環(huán)境

兒童發(fā)展與教育學(xué)院座落于陽光學(xué)院五期大樓，設(shè)備新穎完善。

本院共設(shè)置多間實(shí)訓(xùn)室

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)室

電子鋼琴實(shí)驗(yàn)室

蒙臺梭利實(shí)驗(yàn)室

玩教具設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)室

嬰幼兒保健與保育實(shí)驗(yàn)室

音樂與律動(dòng)實(shí)驗(yàn)室

近三年福建省錄取情況

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