建筑工程學(xué)院概況

建筑工程學(xué)院成立于2004年4月,2020年10月學(xué)校院系調(diào)整，由建筑工程系更名為建筑工程學(xué)院，溯源自1958年成立的福建地質(zhì)學(xué)校（1995年更名福建工程學(xué)校）,原校址福州螺洲街12號，2016年9月搬遷首山路140號，2019年3月搬遷平潭校區(qū)辦學(xué)，至今已有六十多年辦學(xué)歷史。

近年來，我院堅持校訓(xùn)“厚德強能”教育教學(xué)理念，傳承地質(zhì)精神，凝煉“善建勤工”作為院訓(xùn)，以立德樹人為根本，構(gòu)建【領(lǐng)航.124】育人體系，不斷探索人才培養(yǎng)的新模式、新路徑，探索校企合作的新機制，整體辦學(xué)水平和社會影響力不斷提升，特色鮮明的數(shù)字建筑專業(yè)群建設(shè)不斷取得進展�，F(xiàn)有教職工總數(shù)55人，專業(yè)教師40人，副高職稱19名，具有碩士學(xué)位教師38人，同時擁有特聘教授1人，并聘請了50多名行業(yè)企業(yè)的專家、高級工程師為客座教授、兼職教師。

2019年搬遷平潭辦學(xué)為我院提供了新的發(fā)展契機，并重構(gòu)建設(shè)數(shù)字建筑專業(yè)群，現(xiàn)設(shè)數(shù)字測繪、數(shù)字建造、數(shù)字咨詢、數(shù)字裝飾四個專業(yè)方向，包括建筑工程技術(shù)、工程造價、建筑裝飾工程技術(shù)、建設(shè)工程管理（BIM）、測繪地理信息技術(shù)（原地籍測繪與土地管理專業(yè)）與攝影測量與遙感技術(shù)（無人機方向）等6個專業(yè)。目前在校生總數(shù)1823人（其中退伍班208人,二元制學(xué)生45人）。

現(xiàn)擁有校內(nèi)實訓(xùn)場地面積達5000多平方米，設(shè)備總價值近1500萬元，校內(nèi)實訓(xùn)基地引入企業(yè)工作環(huán)境，建有18個省內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)實訓(xùn)室，13個學(xué)生專業(yè)實踐工作室，2019年新建1：1等比例建筑模型樓及建筑信息化BIM理實一體實訓(xùn)室，2020年建設(shè)攝影測量與遙感實訓(xùn)室與建筑VR實訓(xùn)室，提供虛實一體的信息化教學(xué)實訓(xùn)中心，為學(xué)生提供了良好的成才環(huán)境，2021年3月，我院數(shù)字建筑實訓(xùn)基地入選2020年省級示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地建設(shè)項目。同時，與平潭自然資源與生態(tài)環(huán)境局、平潭建筑行業(yè)協(xié)會、平潭綜合實驗區(qū)土地開發(fā)集團公司、碩威工程科技股份有限公司等平潭單位，與福建地礦建設(shè)集團、福建省地質(zhì)測繪院、福建省地質(zhì)工程研究院等地礦單位，與福建金創(chuàng)利信息科技發(fā)展股份公司、廈門中誠建建筑勞務(wù)有限公司、廈門閩礦測繪院、寧德山水測繪有限公司、福州市羅零勘測技術(shù)有限公司、泉州聯(lián)審工程造價咨詢有限公司、泉州市大地巖土地質(zhì)有限公司等校友企業(yè)，與福建省測繪院、福建省制圖院、廣州中海達衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)股份有限公司福建分公司、福建匯仟航空科技股份有限公司、福建省晨曦信息科技股份有限公司、福建中交建設(shè)發(fā)展有限公司、福建永東南建設(shè)集團有限公司、福州市建設(shè)工程管理有限公司等行業(yè)單位，共43家共建校外實訓(xùn)基地及開展項目合作。

近五年來，我院師生在國家級、省級各類職業(yè)技能競賽中，共獲國家級一等獎1個、二等獎7個、三等獎1個，獲省級一等獎8個、二等獎18個、三等獎10個。在2017年全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中，我院教師團隊榮獲高職組信息化教學(xué)設(shè)計比賽一等獎，實現(xiàn)我省在該賽項上零的突破。2020年我院測繪教學(xué)團隊榮獲福建省職業(yè)院�！巴Ｕn不停教”教學(xué)應(yīng)用類一等獎。2021年2月，我院測繪教學(xué)團隊張敏老師主導(dǎo)并攜手校友企業(yè)福建金創(chuàng)利信息科技發(fā)展股份公司申報的“工程測量線上線下教學(xué)應(yīng)用實踐共同體”項目，成功入圍教育部2020年度教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體，這是測繪學(xué)科首次入選全國該項目評選，也是福建省入選的唯一項目。

新時代新思想，新目標新征程。我院將堅持以“產(chǎn)教融合”為核心，構(gòu)建多元協(xié)同育人新模式；以“工匠精神”為核心，推動教育教學(xué)改革；以“立德樹人”為核心，推進建工文化育人品牌建設(shè)，努力為社會培養(yǎng)更多【能吃苦、善溝通、懂技術(shù)】的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

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