百年學(xué)府
甘肅省人民政府和教育部共同建設(shè)的重點(diǎn)大學(xué)
國(guó)家重點(diǎn)支持的西部地區(qū)十四所大學(xué)之一
教育部本科教學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀高校
國(guó)家體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地
國(guó)務(wù)院首批確定的具有學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)的單位
西北師范大學(xué)為甘肅省人民政府和教育部共同建設(shè)的重點(diǎn)大學(xué)、國(guó)家重點(diǎn)支持的西部地區(qū)十四所大學(xué)之一。其前身為國(guó)立北平師范大學(xué)，發(fā)端于1902年建立的京師大學(xué)堂師范館。學(xué)校面向全國(guó)31個(gè)省（市、自治區(qū)）招生，自獨(dú)立設(shè)置以來(lái)，已培養(yǎng)各類學(xué)生23萬(wàn)余人，現(xiàn)有各類學(xué)生36393人。2003年教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估獲得優(yōu)秀；2008年教育部英語(yǔ)本科專業(yè)評(píng)估獲得優(yōu)秀。2010年被評(píng)為全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位。
學(xué)校現(xiàn)有專任教師1226人，教授296人，副教授518人。博士生導(dǎo)師149人，碩士生導(dǎo)師978人。現(xiàn)有雙聘院士4人，“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授2人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，全國(guó)先進(jìn)工作者2人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家4人，國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”5人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼人員49人，教育部“高校青年教師獎(jiǎng)”3人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”13人，甘肅省領(lǐng)軍人才第一、二層次人選54人，甘肅省高�！帮w天學(xué)者”特聘、講座教授10人。
學(xué)校是國(guó)務(wù)院首批確定具有學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)的單位�，F(xiàn)有9個(gè)博士后科研流動(dòng)站，7個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，57個(gè)博士二級(jí)授權(quán)專業(yè)，30個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，164個(gè)碩士二級(jí)授權(quán)專業(yè)，1個(gè)專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，14個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，77個(gè)普通本科專業(yè)，2個(gè)國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科、32個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，已形成較為合理的學(xué)位授權(quán)體系，涵蓋了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10個(gè)學(xué)科門類。
學(xué)校注重國(guó)際合作與交流，積極推進(jìn)國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略。與美國(guó)中田納西州立大學(xué)、美國(guó)南伊利諾伊州立大學(xué)、蘇丹喀土穆大學(xué)、英國(guó)胡弗漢頓大學(xué)、白俄羅斯國(guó)立師范大學(xué)、新西蘭奧克蘭大學(xué)、香港大學(xué)、臺(tái)灣清華大學(xué)等國(guó)外及港澳臺(tái)地區(qū)高校建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，與海外70多所科研機(jī)構(gòu)簽訂了學(xué)術(shù)合作與交流協(xié)議，在學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、教師互訪、科學(xué)研究等方面開(kāi)展實(shí)質(zhì)性合作。目前，學(xué)校已與蘇丹喀土穆大學(xué)、摩爾多瓦自由國(guó)際大學(xué)、波斯尼亞和黑塞哥維那薩拉熱窩大學(xué)分別合作建立孔子學(xué)院。
學(xué)校高舉師范教育大旗，堅(jiān)持立德樹(shù)人，圍繞學(xué)生成長(zhǎng)這個(gè)中心，依靠教師發(fā)展這個(gè)根本，突出教學(xué)重心，著力培養(yǎng)學(xué)生“人文情懷、國(guó)際視野、系統(tǒng)思維、批判性創(chuàng)新思維和信息化應(yīng)用能力”，建設(shè)教師教育特色鮮明的高水平大學(xué)。

一、內(nèi)蒙古招生計(jì)劃