科學教育

培養(yǎng)師德高尚、教育情懷深厚、勝任小學科學課程教學，能主動有效開發(fā)和轉(zhuǎn)化科學教育教學資源，組織和指導開展科技創(chuàng)新活動的小學科學課程教師�？茖W教育專業(yè)前身為“初等教育專業(yè)（數(shù)學與科學方向）”和“小學教育專業(yè)（科學方向）”等專科專業(yè)，專業(yè)辦學時間較長、師資力量強、實驗實訓條件充分。

專任教師中，碩士學位以上教師占60％，4名教師獲博士學位，副高級及以上職稱教師占56％。本專業(yè)教師科研力量強，主持或完成省級科技項目7項，市廳級科研項目39項，獲省市科學進步獎3項，在省級以上期刊發(fā)表研究論文130余篇，其中SCI收錄論文10篇，30人次獲“挑戰(zhàn)杯”、化學競賽等比賽項目的優(yōu)秀指導教師。

美術學

培養(yǎng)具有堅定的政治信念、高尚的職業(yè)道德、良好的文化素養(yǎng)和較強的創(chuàng)新精神，掌握美術學基本理論、基本知識和技能，能夠從事小學美術教育教學、美術文化傳播、美術創(chuàng)作與研究等方面工作的高素質(zhì)應用型人才。該專業(yè)前身為美術教育專業(yè)，辦學時間長，2016年被評為甘肅省特色專業(yè)。師資力量雄厚，教學成果顯著，科研能力突出。美術教育教學團隊被評為省級高校“教學團隊”，專任教師中副高以上教師占33.3%；研究生學歷以上教師占75%�！峨]南金石題壁文化》獲省級精品課程、精品資源共享課程，并獲甘肅省教學成果省級二等獎，《隴南民間美術》獲甘肅省教育廳級教學成果獎；主持完成國家級、省級科研項目10項，獲甘肅省社科獎勵2項，高校社科成果獎勵9項。師生專業(yè)競賽成績喜人，先后獲省級三等以上獎勵13項，120余件師生美術作品入選國家級、省級美術作品展覽并獲獎。

數(shù)學與應用數(shù)學

培養(yǎng)掌握數(shù)學科學的基本知識、基礎理論和基本方法，能夠運用數(shù)學知識結(jié)合信息技術分析和解決實際問題，能在教育、企事業(yè)和政府部門從事數(shù)學教育或從事實際數(shù)據(jù)的分析與應用、信息咨詢和管理工作的應用型人才。該專業(yè)前身為小學數(shù)學教育專業(yè)，師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，專任教師隊伍中高級職稱占47%人，具有碩士及以上學位教師占63%人。專業(yè)競賽成績突出，在歷屆“高教社”杯全國大學生數(shù)學建模競賽中獲國家一等獎2項，國家二等獎22項，省級特等獎、一等獎、二等獎共116項�，F(xiàn)有省級精品資源共享課程2門，校級網(wǎng)絡資源共享課程2門；發(fā)表SCI、EI檢索論文6篇，北大中文核心期刊論文32篇；主編和參編教材13部。

學前教育

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，踐行社會主義核心價值觀，熱愛兒童和學前教育事業(yè)，具備扎實專業(yè)素養(yǎng)、系統(tǒng)專業(yè)知識、較強專業(yè)能力和持續(xù)發(fā)展能力，能從事保育教育、管理和研究的幼兒園教師。該專業(yè)前身為學前教育（�？疲�專業(yè)，甘肅省特色專業(yè)，中央財政重點支持建設專業(yè)，西北師范大學“專升本”聯(lián)辦專業(yè)。專業(yè)師資力量強，2019年獲甘肅省“省級教學團隊”，碩士學位及以上教師占65.3％，高級職稱教師占32.7％。實訓條件數(shù)量充足，建有學前教育實訓中心，有各類實驗實訓室24個，2020年6月兒童發(fā)展與教育實驗教學中心獲批甘肅省“省級實驗教學示范中心”。教學成果顯著，師生競賽成績突出。獲省廳級教學成果獎4項，省市級科研項目14項，獲省部級專業(yè)競賽獎勵59人次。近五年本專業(yè)教師發(fā)表學術論文200余篇,其中核心期刊發(fā)表論文8篇，主編教材9部。

漢語言文學

培養(yǎng)熱愛黨的教育事業(yè)，適應甘肅基礎教育改革發(fā)展要求，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、健全的人格和較高的人文與科學素養(yǎng)，具有扎實的中國語言文學專業(yè)基本知識和教學、實踐技能，具備較為系統(tǒng)的教育理論素養(yǎng)、自我發(fā)展與反思能力，掌握現(xiàn)代信息技術，有較強的事業(yè)心和責任心，能夠勝任小學語文教育教學工作的高素質(zhì)教師。

該專業(yè)前身為小學語文教育專業(yè)，甘肅省特色專業(yè)。師資結(jié)構(gòu)合理，古代文學為省級教學團隊，碩士學位以上教師占65.12%，副高以上職稱教師占41.86%�？蒲谐晒�突出，在先秦文化研究、王仁裕研究、杜甫“同谷詩”研究、白馬藏族語言文學研究、隴南文史及民俗文化研究等方面形成特色，發(fā)表核心期刊36篇，出版學術專著16部，主（參）編教材8種；主持國家社科基金項目4項，教育部項目3項，省社科項目4項，市級科研項目30項；獲得市廳級以上獎項52項。

小學教育

培養(yǎng)師德高尚、教育情懷深厚、學科素養(yǎng)綜合、專業(yè)能力扎實、藝術特長突出、具備自我發(fā)展與研究能力、不斷追求卓越，能勝任小學教育教學工作并有所專長的鄉(xiāng)村小學全科教師。

該專業(yè)前身為�？茖哟涡�學教育專業(yè)。先后獲評甘肅省特色專業(yè)、中央財政重點支持建設專業(yè)、師范專業(yè)二級認證（打樣）專業(yè)、甘肅省高等學校課程思政示范專業(yè)，也是西北師范大學、河西學院“專升本”聯(lián)辦本科專業(yè)。師資力量雄厚，為甘肅省高校省級教學團隊，教授4人，副教授17人，高級職稱人數(shù)占教師總數(shù)的33.3%。教學成果顯著，承擔教育部卓越小學教師培養(yǎng)和甘肅省全科教師定向培養(yǎng)項目，獲省級以上教學成果獎4項，師生獲獎10余項�？蒲蟹�務成效突出，完成省級以上項目6項，市廳級項目40余項，發(fā)表省級以上論文400余篇，編寫教材10部、出版專著4部。辦學特色鮮明，多年來形成“綜合+一專一特”的育人模式為小學全科教師的培養(yǎng)提供了樣本，并受邀多次在國內(nèi)外會上交流。

官網(wǎng)發(fā)布緩存圖：

官網(wǎng)發(fā)布及后續(xù)更新地址：http://zsc.lntc.edu.cn/info/1014/1593.htm