高考大軍繼續(xù)今天的艱辛路程，為了自己的夢想繼續(xù)前行。剛剛結(jié)束的數(shù)學(xué)考試，成為了熱議的話題，“今年高考數(shù)學(xué)太難了”，呼聲一片！

高考，人生的轉(zhuǎn)折嘛，很多家長和考生希望通過高考改變一生，可是面對“數(shù)學(xué)打擊”，確實(shí)有一絲的不甘心。關(guān)注高考的人都知道，一名考生在數(shù)學(xué)開考10分鐘想離開考場，被拒后崩潰，在地上又哭又笑，有網(wǎng)友這么回復(fù)：孩子的壓力太大了！

那么，面對這么難的高考數(shù)學(xué)，到底是誰出的試題呢？

大家知道，如果試題簡單了，那么將會(huì)贏得很多人的好評；如果試題難度大了，將會(huì)迎來很多人的批評。面對著2019年的高考數(shù)學(xué)試題，很多考生已是哭聲一片。

說到高考試題的出題，那么，很多人就會(huì)想到葛軍老師，葛軍老師是搞數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)起家的，后來從事數(shù)學(xué)教育，將競賽類數(shù)學(xué)思維引入到數(shù)學(xué)教育，自然是他的作風(fēng)。

說到這里，也要提及一下2003年的數(shù)學(xué)試卷，很多人承認(rèn)是史上最難的一場數(shù)學(xué)考試，于是很多人認(rèn)為試卷的命題人就是葛軍老師，其實(shí)，這確實(shí)出乎大家的意料：葛軍老師說了，2003年的那場試卷命題工作，他沒有參與，因?yàn)樗�在省廳工作。當(dāng)然，很多人把矛頭指向葛軍老師，也是可以理解的啦！

2019年的高考數(shù)學(xué)難度再次成為熱議的話題，那么，出題人將會(huì)是誰呢？經(jīng)過多方查證，2019年的高考數(shù)學(xué)試題并不是出自葛軍老師之手。但是，在很多人的心里，這個(gè)“黑鍋”還是認(rèn)定了葛軍老師。

為什么提高試題難度？

有很多人認(rèn)定了數(shù)學(xué)考試的難度，認(rèn)為高考是為了選拔人才，而不是精英大賽，何必呢？那么，先看看出題專家是如何評價(jià)這次高考試題的特點(diǎn)的吧！

很多試題在背景材料上與其他學(xué)科整合；

突出主干知識，強(qiáng)化思維，試題內(nèi)容滲透德育、美育、體育等“五育”教育。

說的通俗一點(diǎn)，發(fā)散考生的思維，靈活應(yīng)變與應(yīng)用，不提倡死記硬背，摒棄“書呆子”�？吹竭@里，很多人也許明白了，高考不需要死記硬背的人才，而是需要大膽創(chuàng)新、大膽開拓的人才。

很多網(wǎng)友也是支持高考試題難度加大，為人才的選拔提供機(jī)會(huì)。不斷的進(jìn)行教育改革，進(jìn)行命題格式創(chuàng)新，加強(qiáng)綜合性的應(yīng)用，通過考察學(xué)生的學(xué)科思維和綜合應(yīng)用的能力，從而消除通過不斷的刷題而取得的高分，從而培養(yǎng)出創(chuàng)新拔尖的人才，您說呢？