高三這一年，很多同學只知道埋頭學習，對高考信息知之甚少；很多家長也覺得，志愿填報是高考之后的事。這種麻木和忽視，直接導(dǎo)致高考成績公布后，準備不足、概念不清、手忙腳亂，不時出現(xiàn)各種各樣的差錯，從而讓很多考生悔恨一生。

所以，考生和家長一定要抓緊時間多了解一些高考信息，這樣到填報志愿時才不至于臨時抱佛腳，才能從容應(yīng)對。以下是為大家總結(jié)的18個必知高招專業(yè)術(shù)語，大家一定要看一看！

什么是最低錄取控制分數(shù)線 

最低錄取控制分數(shù)線是指省級招生部門根據(jù)當?shù)厝�體考生當年高考成績水平和國家下達的招生生源計劃，相應(yīng)確定的一個錄取新生的最低成績（總分）標準。

只有高考總分（藝術(shù)、體育考生含專業(yè)成績）達到或超過這一分數(shù)線的考生（通常稱“上線考生”）檔案，才有資格被招生高校調(diào)閱并選擇錄取。

最低錄取控制分數(shù)線一般是分專業(yè)類、分批次確定的。專業(yè)類一般分為文史、理工，以及音樂（文、理）、美術(shù)（文、理）、體育（文、理）等等，每一專業(yè)類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低錄取控制分數(shù)線只對文化總分作出規(guī)定，音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的最低錄取控制分數(shù)線則同時針對文化與專業(yè)兩方面的總分作出規(guī)定。

什么是投檔分數(shù)線 

投檔分數(shù)線又稱院校調(diào)檔分數(shù)線，一般是按招生計劃數(shù)1：1.2以內(nèi)的比例投檔確定。同一批錄取的院校中，它們的投檔分數(shù)線是不一致的，高低由各校的生源情況決定，生源好的高校投檔分數(shù)線可能高出控制分數(shù)線很多，生源不好的則低一些，但原則上它不能低于同批次錄取控制分數(shù)線。院校調(diào)檔線是在該批院校最低錄取控制分數(shù)線的基礎(chǔ)上，根據(jù)當年考生報考本校志愿情況、分數(shù)情況和本校在該地招生計劃數(shù)確定的，每年都會不同。一般來說，同一批錄取院校之間的調(diào)檔線是有很大差別的。而且一個學校在一個�。ㄊ校┱猩�，每年都有差別，有的院校在一個�。ㄊ校┑姆謹�(shù)線可能很高，而在另一個省（市）可能較低。這是由當?shù)乜忌�第一志愿報的多少決定的�？忌�第一志愿對某一院校報得較多，這個學校錄取的分數(shù)就高。相反，這個院校的錄取分數(shù)線就要降低些才能完成錄取計劃。

例如第一批的某高校理工類計劃30人，填報該校且成績在第一批本科錄取控制分數(shù)線上的有80人，省招辦按招生計劃數(shù)的1.2倍（30×1.2）需投檔36份，計算機將這80人按招投總分從高分到低分排序，排序在第36位考生的招投總分即為該校本批次理工類的調(diào)檔線。學校經(jīng)審閱，擇優(yōu)錄取其中30人，將不予錄取的6人檔案退回省招辦。

什么是平行志愿 

平行志愿投檔錄取模式是高考志愿的一種方式。到底什么是平行志愿？平行志愿有哪些規(guī)則？平行志愿有哪些技巧.......這一系列的報考常識，你知道嗎？下面通過12個問題，來給大家普及平行志愿的基本常識。

什么是“平行志愿”？

所謂平行志愿，指考生所選A、B、C、D等志愿，它們之間是平行關(guān)系。錄取時，考試招生機構(gòu)將達到批次錄取最低控制分數(shù)線的考生，按成績從高分到低分的順序，由計算機對每個考生所填報的平行院校志愿，依次檢索。

舉例來說，如果第一志愿里設(shè)有A、B、C、D四個平行校志愿，考生依次填報后，錄取時首先將考生檔案投到考生填報的A學校，如成績不夠，則將考生檔案投到B學校。若符合B院校的投檔條件，就不再向C和D院校投檔。

“平行志愿”與“順序志愿”的區(qū)別在哪里？

平行志愿的投檔原則為“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”，而傳統(tǒng)的順序志愿則是根據(jù)“志愿優(yōu)先，按分排序”。

舉例說明：先來看看沿用了很多年的順序志愿錄取規(guī)則：考生小李填報志愿時第一志愿選擇清華大學，第二志愿復(fù)旦大學，第三志愿四川大學，他的投檔會先被送到清華大學，如果分數(shù)不夠，或清華大學退檔，這時才會進入復(fù)旦大學。而且復(fù)旦大學如果被第一志愿為復(fù)旦大學的其他考生報滿的話，那么小李的考分再高，也只有被退檔，同理可推出四川大學也是如此。

而平行志愿錄取規(guī)則中，同樣剛才的例子，小李填了清華大學、復(fù)旦大學、四川大學三所大學，這時這三所大學是處于平行的，關(guān)鍵是小李的分數(shù)。這時的錄取順序是按考生的分數(shù)排位，比如小李是全省第100名，那處理完前99個考生的志愿后，再處理小李的投檔。如果小李的分數(shù)超過了三所大學的錄取分，且這三所大學都沒有滿額的情況下，那將按照他填寫的順序投檔，被清華大學錄取。同理，如果只達到復(fù)旦大學和四川大學的錄取線，那同樣按填寫順序投檔。

平行志愿有哪些優(yōu)點？

降低填報志愿的風險

以前的填報志愿，考生只能選擇一所高校作為第一志愿，選報志愿的難度和風險較大。實行平行志愿填報，考生可以同時填報多所高校，志愿選擇的空間增大、風險降低。

減少高分落榜的現(xiàn)象

傳統(tǒng)的志愿填報方式，如果第一志愿填報不當，即使分數(shù)再高，第一志愿也可能落空，并且如果第一志愿落空，后面的志愿要么會落空，要么就是高分低就。實行平行志愿則是根據(jù)分數(shù)對考生進行排序，分數(shù)高的考生排名靠前，每個志愿都有多個高校，選擇余地增大，這樣就大大提高了高分考生被錄取的可能性。

減少高校斷檔，避免“大小年”現(xiàn)象

從平行志愿投檔情況看，絕大多數(shù)高校在第一次投檔時，就能完成招生計劃，出現(xiàn)空檔或斷檔的現(xiàn)象大為減少，有效避免了高校招生過程中的“大小年”現(xiàn)象。同時也有利于高校選拔人才，平行志愿投檔前要將模擬投檔情況告知高校，高�？筛鶕�(jù)生源情況適當調(diào)增計劃錄取優(yōu)秀生源，也可適當減少計劃調(diào)到其他省份，避免計劃浪費。

平行志愿的投檔原則是怎樣的？

平行志愿的投檔原則是志愿并列、位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔。

舉例說明：甲考626分，乙考625分。甲填報的志愿順序為：清華大學，北京大學，四川大學；乙填報的志愿順序為：北京大學、清華大學、四川大學。

志愿投檔和學校錄取的過程如下：第一步，按照成績從高到低，系統(tǒng)首先檢索甲的ABC三個志愿。甲的第一志愿為清華大學，但如果清華大學已經(jīng)錄滿，系統(tǒng)則進入檢索第二志愿北京大學，假設(shè)北京大學還有最后一個名額，甲則按B志愿被北京大學錄取。

系統(tǒng)投檔完甲后，按照順序檢索到乙的志愿。乙的第一志愿是北京大學，但由于北京大學最后一個名額錄取了甲，而清華大學也已招滿，系統(tǒng)則進入檢索第三個志愿，條件符合，乙被四川大學錄取。

平行志愿的風險有哪些？

其一，按照平行志愿投檔的批次，提檔比例原則上控制在105%以內(nèi)，投檔人數(shù)多于錄取人數(shù)。如某高校招生計劃為100人，提檔比例為102%，則被提檔的102名考生中，有2人面臨退檔風險，分數(shù)越接近投檔線的考生風險越大。

其二，由于考生對自身實力估計過高，高考成績未能達到填報的所有平行志愿高校的投檔線，根本不會被投檔，錄取與否也就無從談起。（但同時也避免了“撿漏”的可能）

其三，考生雖然達到了學校的投檔分，卻沒有達到所報的專業(yè)分，而又不服從專業(yè)調(diào)劑，那么將會被退檔。

其四，各平行志愿高校間沒有梯度，投檔成功率會下降。

實行平行志愿后，考生投檔后被退檔的理由，主要是高考總分低、專業(yè)不服從調(diào)劑、單科成績不符合要求、體檢不合格等。退檔后，考生只能參加征集志愿或下一批次錄取。

平行志愿投檔有先后順序嗎？

從平行志愿的投檔規(guī)則看，平行志愿填報的高校是有先后順序的，高校先后順序也是計算機檢索和投檔的順序。

這個先后順序是在考生填報志愿時形成的，考生填在最前面位置的高校在先，依次往后排列。

對考生個人來講，如果分數(shù)（位次）較高，所填報的平行志愿中所有高校的條件他都能夠達到，那么檔案也只能投檔到這些高校中排在最前面的那一所計劃未滿額的高校。

因此，考生在填報平行志愿時，最好將最想就讀的高校填在前面的位置。

平行志愿能一檔多投、增加錄取幾率嗎？

有些考生和家長認為，實行平行志愿后能一檔多投，投了一個沒錄上再投另一個。其實這是一個誤區(qū)。

平行志愿只能是逐個檢索、一檔一投。即當考生由分數(shù)決定的排序位次符合條件后，再依據(jù)考生平行志愿所填報的院校自然順序逐個檢索，當該考生的分數(shù)符合A院校的投檔條件時，則投給A院校。在此情況下，即便該考生的分數(shù)符合B、C、D院校的投檔條件，也不會再檢索、再投檔，這就是"一檔一投、能投則投、投后不檢"。只有在A院校已投滿或考生不符合A 院校的投檔條件時，才檢索B院校是否可以投出，即"無投再檢"。

因此，平行志愿不是把考生檔案投向所有達到條件的志愿院校，更不是這幾所院校必須都逐個檢索、投檔。當檢索完成但均未能投出時，該考生平行志愿的投檔即告結(jié)束，只有等待未錄滿院校的征集志愿或轉(zhuǎn)入下一批次院校的錄取，這就是"檢完則完"。 

舉例來說，某年某省有3位605分的理科考生小李、小王、小趙，他們都報考了北京外國語大學、北京科技大學和北京工業(yè)大學。但他們填報的平行志愿A分別是：小李：A北京外國語大學（投檔分602分）；小王：A北京科技大學（投檔分583分）；小趙：A北京工業(yè)大學（投檔分568分）。那么，省招辦則會將他們的檔案首先分別投給北京外國語大學、北京科技大學、北京工業(yè)大學。如果他們符合錄取條件，將分別被北外、北科大和北工大錄取。其余的志愿B、 C均不再檢索與投檔。 

從這個例子就可以看出，同樣分數(shù)的考生，即使報考了相同幾所高校，但因為A志愿的不同，決定了他們被不同高校錄取。所以，平行志愿對高校選擇和排列的準確性要求，遠高于傳統(tǒng)的順序志愿！

平行志愿會選擇性地投檔嗎？

有些考生和家長認為，平行志愿能選擇性地投檔，所報的幾所院校哪所錄取分高就投哪所。其實這是一個誤區(qū)。

實際上，平行志愿是嚴格按考生所報考的幾所院校的排序先后依次檢索，只要幾所院校中出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該院校投檔。如果考生填寫平行志愿時選擇的是投檔分數(shù)相差無幾的幾所學校，可能會出現(xiàn)幾個平行志愿一個都投不出去的情況。如果考生把同一層次投檔分最低的院校報在A或B的位置上，而將投檔分最高的院校報在B或C的位置上，即便其考分達到或超過投檔分最高的院校，省級招辦也只能先將該考生投向A位置上的院校。簡單來說，投檔不會投向分數(shù)最高的院校，而是投向排序在前的院校。

平行志愿中的幾所學校能同樣對待嗎？

有些考生和家長認為，平行志愿就是平等志愿，平行志愿中的幾所院�？赏瑯訉Υ�，可以隨便填，只要分數(shù)夠高，就能被錄取到高分的那所學校。其實這是一個誤區(qū)（原因參見上兩例）。平行志愿絕不是平等志愿，對平行志愿中的幾所院校一定要區(qū)別對待，要做到排序有前有后、搭配有主有次、分數(shù)有高有低且高者在前。

平行志愿當總分相同時如何投檔？

如果同一科類某批次線上填報了平行志愿的考生的招投總分相同，那又該如何投檔呢？很簡單，繼續(xù)比較，分出高低。

有的地方招投總分相同就看實考總分誰高誰低。如果總分繼續(xù)相同，不能比較，那就按一定的規(guī)則分科目來進行比較。

在這方面，全國各個地方的規(guī)則有所不同，但不外乎以下兩種：

（1）不分文理科，沒有側(cè)重。這其中又分為：①按語文、數(shù)學、外語三門科目的分數(shù)之和從高分到低分排序，再按排序先后依次投檔。如江蘇省。②按語文、數(shù)學、外語（聽力）的科目順序逐個對分數(shù)進行排序，再按排序先后依次投檔。如河南省。

（2）區(qū)分文理科，各有側(cè)重。這其中又分為：①文科類考生按語文、文科綜合、數(shù)學、外語的科目順序逐個對分數(shù)進行排序，理科類考生按數(shù)學、理科綜合、語文、外語的科目順序逐個對分數(shù)進行排序，再按排序先后依次投檔。如浙江省。②文科類考生按語文、外語、文科綜合、數(shù)學的科目順序逐個對分數(shù)進行排序，理科類考生按數(shù)學、外語、理科綜合、語文的科目順序逐個對分數(shù)進行排序，再按排序先后依次投檔。如吉林省。

填報平行志愿的必知技巧是什么？

（1）合理搭配平行志愿，形成有效梯度。合理搭配的原則就是一般既不要全部填報分數(shù)較高的院校，也不要全部填報分數(shù)較低的院校�？梢蕴顖笠粋�或幾個分數(shù)較高的院校，同時也需要填報一個或幾個分數(shù)適中或較低的院校。一旦分數(shù)較高的院校投不出去，還有分數(shù)適中、較低的院校過渡、保底。形成有效梯度，就不是簡單的沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保了，而是要做到?jīng)_得上、穩(wěn)得住、保得了。 

（2）將自己最心儀的，同時也可能是錄取分數(shù)最高的院校排列在平行志愿的最前面，再依次保持一定的梯度。

（3）優(yōu)先選擇投檔不退檔或者是投檔比例較小的院校。如投檔比例為少有的100%的院校，以及公開承諾投檔不退檔的院校。 

（4）凡作為平行第一志愿填報的院校，最好選擇學校的專業(yè)錄取辦法為分數(shù)優(yōu)先的，也就是學校確定專業(yè)時也為平行志愿的。簡言之，優(yōu)先選擇院校和專業(yè)的" 雙平行"。 

（5）凡作為平行一志愿填報的院校，在選擇專業(yè)時最好加上服從專業(yè)調(diào)劑（當然，選擇服從專業(yè)調(diào)劑也是有一定原則和底線的）。 

（6）正確參考往年招生高校錄取平均分和位次、分差。高校錄取統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，高校錄取平均分尤其是各專業(yè)平均分，比參考最低、最高分更有效。由于歷年分數(shù)波動較大，而位次相對穩(wěn)定，所以位次也是重要的參考因素。位次是指你在本省所有考生中所占的位置，可以在分段表上查看。如果考生的排名與院�；蛘邔�業(yè)以往連續(xù)幾年錄取考生的排名大致相當或者就在錄取考生排名范圍以內(nèi)，則報考這些院校或者專業(yè)把握性較大。分差是確定錄取相對位置的一個重要概念。是指學生的成績或?qū)W校（專業(yè)）的錄取分數(shù)與它所在批次的省控線之間的差�？忌�用自己的高考分差（考生成績-批次錄取控制線）與所定學校的往年的分差（學校錄取線-批次錄取控制線）的最大值進行比較。如果自己的分差大于學校往年的分差的最大值，則錄取的概率很大。

需要特別提醒考生的是，在參考擬報高校往年的錄取平均分數(shù)線時，不能僅參考其前一年的錄取分數(shù)，而要綜合分析該校近三年的平均錄取分數(shù)線。

平行志愿必須服從專業(yè)調(diào)劑嗎？

填報平行志愿必須認真充分地統(tǒng)籌考慮服從專業(yè)調(diào)劑的問題。一般來說，只要你考慮在本批次力爭被錄取，并且還想上檔次高一點的學校，就必須填報服從專業(yè)調(diào)劑。

這是因為：

（1）即便是填報平行志愿，也是一個比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要考慮的條件、因素、環(huán)節(jié)很多，很難保證面面俱到。

（2）在高考招生錄取過程中，特殊性、偶然性問題很難預(yù)料。如由于報考人數(shù)大增，導(dǎo)致學校投檔分、錄取最低分乃至專業(yè)錄取最低分大漲等。

（3）決定學校專業(yè)錄取最低分的條件、因素、環(huán)節(jié)更多，更難保證預(yù)估準確。如果學校的專業(yè)錄取辦法是專業(yè)優(yōu)先，就會使考生和家長很難選擇和取舍；如果學校的專業(yè)錄取辦法是專業(yè)優(yōu)先加專業(yè)級差，就更難；等等。

（4）由于我國國情，除了北京、上海、江蘇、湖北等地的部委屬名牌院校較多以外，其他地方的部屬名牌院校都較少。因此，導(dǎo)致許多部屬名牌院校在學校以外地區(qū)的招生計劃很少，各專業(yè)招生計劃就更少，甚至沒有，這無疑會加大選擇專業(yè)的難度。

（5）由于平行志愿被退檔后的落差更大、遭遇"更慘"，即從平行一志愿一下就掉到了征集志愿，而征集志愿中一般不會有部委屬名牌院校，即便偶然有名牌院校，也不會有心儀的專業(yè)，也不能選擇專業(yè)。

（6）填報服從專業(yè)調(diào)劑，主要方面固然是為了加大被錄取的可能性，另一方面也是因為有些部委屬名牌院校承諾調(diào)檔不退檔，這就更好了。 

所以說，不論從哪方面考慮，填報服從專業(yè)調(diào)劑都比填報不服從專業(yè)調(diào)劑要"劃算"得多。但如果你的重點是在下一批次力爭被錄取，那就另當別論了。 

什么是本科插班生 

本科插班生為國家任務(wù)生，秋季入學，全日制脫產(chǎn)學習。插班生入學后，由招生學校進行思想政治、業(yè)務(wù)、健康情況復(fù)查，經(jīng)復(fù)查不符合條件的，取消其入學資格；復(fù)查合格并經(jīng)注冊后，即成為學校的正式學生，插入本科專業(yè)三年級學習，并按插入年級的管理辦法進行管理。

插班生修完本科教學計劃規(guī)定的課程，德、智、體考核合格，準予本科畢業(yè)，發(fā)給本科畢業(yè)證書。符合《中華人民共和國學位條例》規(guī)定者，授予相應(yīng)的學士學位。插班生畢業(yè)后的就業(yè)辦法，與普通高校并軌后的本科畢業(yè)生相同。本科插班生并不是平常人們所說的“專升本”,而應(yīng)該稱為“普通專升本” 。

什么是軍檢資格線 

軍檢資格線是作為軍事學院錄取的首要條件，所有報考的軍事學院的考生必須通過軍檢線以后才可以進行體檢、報考、面試等章程。

軍事院校的體檢線。線上考生可以參加軍檢、面試，報考提前批軍事、公安院校。多年來一直與普通本科分數(shù)線相當，因此可以視為本科二批分數(shù)線，但有些軍校的錄取分較高，會在第一批錄取分數(shù)線（重點線）附近上下浮動，幅度不太大。

什么是院校提檔分數(shù)線 

在同批錄取的院校中，由于第一志愿報考人數(shù)不均衡，按照各院校招生計劃、調(diào)檔比例和考生成績，各校的最低提檔分數(shù)并不一樣，這就自然地形成了院校的提檔分數(shù)線。

各校提檔分數(shù)線的共同特點一般是在同批錄取控制分數(shù)線以上，而其不同特點是部分院校由于生源充足，其提檔分數(shù)線高于同批控制分數(shù)線，有的院校由于生源不足，提檔分數(shù)線就只好定到同批錄取控制分數(shù)線，還有部分院校（專業(yè)）提檔分數(shù)線低于同批錄取控制分數(shù)線。因此，有的考生高考成績雖然上了同批錄取控制分數(shù)線，但由于未達到所報院校的提檔分數(shù)線，電子檔案不能投放，因而參加不了該校的錄取，但也有部分學校由于生源不足，而低于某批控制分數(shù)線卻被錄取，就是由于降分的緣故。

院校提檔分數(shù)線的確定：提檔分數(shù)線是將某省報考某大學的所有人按照高考分從高到低降序排列，再根據(jù)該高校的提檔比例（通常為100%——150%），有生招生主管部門向高校提供相應(yīng)數(shù)目的考生檔案。則最后一名的分數(shù)即為提檔分數(shù)線，由于高校提檔后會存在退檔的現(xiàn)象，因此通常提檔分數(shù)線要比正式錄取風數(shù)線略低。

如：2017年A大學在a省招生計劃為10人，且A大學在a省提檔比例為120%，則a省招生部門向A大學投出12個（10*120%=12）考生檔案，且第十二個考生的分數(shù)即為A大學2017年在a省的提檔分數(shù)線。

什么是降分投檔 

根據(jù)教育部的規(guī)定：“有下列情形之一的考生，由省級招生委員會決定，可在高等學校調(diào)檔分數(shù)線下適當降低分數(shù)要求投檔，由學校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項降低分數(shù)要求投檔條件的，只能取其中降低分數(shù)要求幅度最大的一項分值，且不得超過20分。

適用人群

（1）邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生；

（2）歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生；

（3）烈士子女。

高招錄取的各種狀態(tài) 

【自由可投】表示考生檔案是自由的狀態(tài)。而“自由可投”又分3種情況，一是填報的某一批次投檔還未開始，所有填報該批次的考生均為“自由可投”；二是填報的批次投檔結(jié)束，因分數(shù)低檔案未投出的考生為“自由可投”；三是投檔到學校，學校閱檔后因為“不服從專業(yè)調(diào)劑”“體檢不合格”“錄取額滿總分低”等原因被學校退檔，考生的狀態(tài)依然變化為“自由可投”。

【已經(jīng)投檔】表明考生電子檔案已經(jīng)投出，但院校還沒下載考生電子檔案，考生要注意查詢檔案所投學校。

【院校在閱】意味著院校正在審閱考生的電子檔案，將根據(jù)招生章程公布的錄取規(guī)則，確定“預(yù)錄取”或“預(yù)退檔”考生名單，但尚未確定是否正式錄取。

【預(yù)退檔】表示院校按學校錄取規(guī)則錄取時，對成績偏低且不服從專業(yè)調(diào)劑或體檢、單科成績等原因不能錄取的考生，做出“預(yù)退檔”，即準備退檔處理，并已向省高考錄取場提交“預(yù)退檔”考生電子檔案等待錄檢審核。處于“院校在閱”和“預(yù)退檔”狀態(tài)時，如有需要，高校或省高考錄取場可能會與考生聯(lián)系，因此，考生一定要留意自己在高考報名時所留的聯(lián)系方式是否暢通。

【預(yù)錄取】即院校對符合錄取條件的考生進行專業(yè)安排之后，已下載擬錄取考生名單及錄取專業(yè)。處于“預(yù)錄取”狀態(tài)并不表明正式被錄取，須經(jīng)省高考錄取場錄取檢查組審核通過后方為正式錄取。

【錄取】“預(yù)錄取”考生經(jīng)省高考錄取場錄檢審核，審核通過后即變?yōu)椤颁浫　薄Ｌ幱凇颁浫　睜顟B(tài)的考生，恭喜你，已經(jīng)被高校正式錄取。

什么是高招檔案 

參加高考的考生在考試前所要填充的關(guān)于個人信息的資料，也可能包括一些協(xié)議，例如高考誠信協(xié)議（一項促進考生文明守紀的協(xié)議書）。

一般包括個人基本信息，如籍貫，出生日期，民族等等。

個人的主要經(jīng)歷：如小學、中學的地址，證明人。

個人的記錄：如是否有不良記錄。

什么是專業(yè)級差 

部分高校在分配專業(yè)時也規(guī)定了專業(yè)級差，是指錄取非第一專業(yè)考生時的分數(shù)差額。例如，某一學校規(guī)定專業(yè)級差為5分，學校在分配專業(yè)時，將第二專業(yè)志愿的考生成績減去5分后，和第一專業(yè)志愿的考生一起排序確定專業(yè)。

而沒有規(guī)定專業(yè)級差的學校，在分配專業(yè)時，有的采取志愿優(yōu)先的原則，即首先滿足第一專業(yè)志愿考生，有的采用分數(shù)優(yōu)先的原則，也就是優(yōu)先錄取分數(shù)高的考生。

什么是專業(yè)服從調(diào)劑 

專業(yè)服從調(diào)劑，是指在所報考學校內(nèi)各專業(yè)之間的調(diào)劑。當考生的電子檔案投到某報考學校后，學校會根據(jù)考生的分數(shù)按其報考的專業(yè)志愿確定專業(yè)。如果考生高考分數(shù)達到了該校最低錄取線，但所填報的專業(yè)志愿都無法滿足時，若考生愿意服從專業(yè)調(diào)劑，學校就會根據(jù)分數(shù)把考生調(diào)劑到還有計劃的專業(yè)；若考生不服從專業(yè)調(diào)劑，就會被退檔。鑒于此，建議考生和家長在填報志愿時認真考慮“服從專業(yè)調(diào)劑”，慎重把握這個機會。

什么是專業(yè)平均分 

專業(yè)平均分又叫專業(yè)錄取平均分，是指在高考招生錄取中，某個大學某個專業(yè)錄取某個省市考生的平均分，一般的計算方法是，將當年該專業(yè)錄取的某個省的所有考生成績加和，除以該專業(yè)錄取的該省考生人數(shù)，得到的就是這個專業(yè)當年的錄取平均分。

專業(yè)平均分是考生填報高考志愿過程中的重要參考依據(jù)之一，與專業(yè)最低分，專業(yè)最高分一起，成為高考填報志愿的重要參考。

什么是征集志愿 

征集志愿是指對于第一批至第四批第一志愿錄不滿額的院校，在每批次第一志愿錄取完成后，由省教育考試院向社會公布院校招生缺額的計劃�？忌�可根據(jù)缺額計劃在當?shù)卣猩�辦填報“征集志愿”，這樣使得第一志愿錄取時落選的考生有第二次重新填報志愿的機會。

在實行平行志愿的省份，征集志愿相當于第二志愿，即當所有上線考生的平行志愿錄完后，還有一部分學校有志愿缺額，或部分學校向考生所在省份投放機動計劃，則這些計劃實行網(wǎng)上征集志愿。 

如果考生未能被所報平行志愿錄取，則可以申請進行征集志愿。征集志愿亦按分數(shù)由高到低進行錄取。

什么是雙一流 

2017年9月21日，教育部發(fā)布《關(guān)于公布世界一流大學和一流學科建設(shè)高校及建設(shè)學科名單的通知》，公布世界一流大學和一流學科（簡稱“雙一流”）建設(shè)高校及建設(shè)學科名單。

什么是三位一體 

“三位一體”綜合評價招生制度是指將成長性評價和一次性評價相結(jié)合，融學業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價和高考三方面評價要素為一體的多元化招生考試評價體系�！叭�位一體”綜合評價招生制度試點旨在建立學業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價和統(tǒng)一選拔考試三位一體的多元化招生考試評價體系，從而有利于選拔適合高校培養(yǎng)目標的學生，有利于引導(dǎo)中學實施素質(zhì)教育。

三位一體的具體實現(xiàn)途徑，是在中學綜合素質(zhì)評價合格的前提下，高�？梢园褜W業(yè)水平測試成績的相應(yīng)等第作為前置條件，也可提出相應(yīng)的選修課要求，符合條件的學生參加試點院校的綜合素質(zhì)測試和高考，高校將考生學業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)測試（特殊才能測評）和高考成績以一定比例合成綜合成績，并按綜合成績擇優(yōu)錄取。

“三位一體”招生：一考不再定終身 

“三位一體”綜合評價招生制度，彌補了單純以高考分數(shù)選拔學生的不足，拓寬高考選撥多元化途徑，強化學業(yè)水平測試和高校綜合素質(zhì)評價在招生錄取中的作用。對高校來說，通過與統(tǒng)一高考的結(jié)合，體現(xiàn)其招生自主權(quán)，有助高校選拔、挖掘到有潛質(zhì)的學生；對中學來說，在一定程度上避免了光強調(diào)素質(zhì)教育但無法落實的尷尬。

同樣，對考生們來說，“三位一體”招生的好處也是顯而易見的：滿足其對于高考的選擇性要求，即使你在高考中“小有失�！保瑳]能考上相應(yīng)批次的分數(shù)線，只要你在高校自主主持的綜合素質(zhì)測試中表現(xiàn)良好，仍有機會在提前批次中被心儀的學校錄取。

浙江省從2011年開始在2所高校率先試行“三位一體”招生，后續(xù)逐年擴大試點范圍。2013年有22所普通高校開展了“三位一體”招生，招生錄取1885人，是2011年人數(shù)的7倍多。對于這樣的招生方式，考生反應(yīng)熱烈，各高校報名點都呈現(xiàn)出火爆的場面。不少高校的報名錄取比例超過10：1。而高校跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，通過“三位一體”招的學生在活躍度和心理調(diào)適能力上明顯高于其他學生；他們的學習成績、社會活動能力、適應(yīng)性普遍較好。

“三位一體”招生的報名條件、考試模式、錄取方式

報考條件

符合浙江省當年高考報考條件和有關(guān)試點高校規(guī)定要求的高中畢業(yè)生，均可報名“三位一體”綜合評價招生，具體報考條件一般由高校自主確定經(jīng)省教育考試院審核備案后公布。在全省高考統(tǒng)一報名之后，考生還需參加試點高�！叭�位一體”綜合評價招生報名，學生根據(jù)本人情況和高校規(guī)定的報考條件自主報考，報名時按高校要求提供材料，并簽訂《誠信承諾書》。、

考試模式

報名參加“三位一體”綜合評價招生的考生在中學階段完成學業(yè)水平測試之后，還需參加試點高校的綜合素質(zhì)測試，以及在6月份舉辦的全國高考。綜合素質(zhì)測試的內(nèi)容、標準、形式和辦法，由試點高校根據(jù)本校培養(yǎng)目標和學科專業(yè)的要求確定，體現(xiàn)對專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)潛質(zhì)的考核，一般采用筆試、面試和操作考試等辦法。

錄取方式

錄取依據(jù)是由高中學業(yè)水平測試成績、綜合素質(zhì)測試成績和高考成績的按一定比例合成的綜合成績，具體比例要求由試點高校根據(jù)學校培養(yǎng)目標和學科專業(yè)設(shè)置情況確定，但高考成績原則上不低于50%。

“三位一體”綜合評價招生：學生也需參加相應(yīng)批次的高考志愿填報，并在高考相應(yīng)批次提前階段錄取。省教育考試院按試點高校試點專業(yè)的錄取批次，將符合所報考高校招生章程中公布的錄取條件的入圍學生進行投檔，由高校決定是否錄取。由省統(tǒng)一在7月份高考錄取時進行。已錄取的學生，其他院校不再錄�。蝗缥幢弧叭�位一體”錄取，則不影響其他院校的錄取。

什么是獨立學院 

獨立學院，是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校，因而獨立學院學費是公立大學的三到四倍。

獨立學院是民辦高等教育的重要組成部分，屬于公益性事業(yè)，依法享有民辦教育促進法、民辦教育促進法實施條例規(guī)定的各項獎勵與扶持政策；由省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的獨立學院工作。截至2016年5月30日，全國共有獨立學院266所。

獨立學院有三大特征：

一是一律采用民辦機制，所需經(jīng)費投入及其它相關(guān)支出，均由合作方承擔或以民辦機制共同籌措，學生收費標準也按國家有關(guān)民辦高校招生收費政策制定；

二是實行新的辦學模式。重點是突出一個“獨”字。獨立學院應(yīng)具有獨立的校園和基本辦學設(shè)施，實施相對獨立的教學組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發(fā)學歷證書，獨立進行財務(wù)核算，應(yīng)具有獨立法人資格，能獨立承擔民事責任；

三是實行新的管理體制。獨立學院的管理制度和辦法由申請者和合作者共同商定。

什么是高職統(tǒng)考 

普通高等學校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生統(tǒng)一考試(以下簡稱“高職統(tǒng)考”)是各類中等職業(yè)學校(包括普通成人中專、職業(yè)高中、技工學校等)畢業(yè)生參加的選拔性考試。

基本情況：高職統(tǒng)考由省、自治區(qū)、直轄市普通高校招生委員會組織命題、考試和閱卷，考試科目分文化課和專業(yè)課兩部分，文化課考政治、語文、數(shù)學，專業(yè)課考試科目由招生學校根據(jù)專業(yè)要求確定一門專業(yè)課和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。

隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，各省對高考統(tǒng)考的內(nèi)容和模式進行了一些調(diào)整，具體表現(xiàn)在文化課考試科目中外語學科取代了政治學科。專業(yè)課考試科目大多采取兩門專業(yè)課合卷的形式。雖然各省市的考試模式不盡相同，但大體上都是采取文化課(語、數(shù)、外)+專業(yè)綜合課的形式，主要是理論考試，很少甚至完全沒有涉及到對學生實際操作能力、職業(yè)技能和思想道德水平的考查。

影響力：隨著職業(yè)教育的穩(wěn)步發(fā)展，其社會關(guān)注程度也不斷提高。中等職業(yè)教育承擔著為社會輸送勞動者和為高等學校輸送畢業(yè)生的雙重任務(wù)，現(xiàn)實生活中，多數(shù)中職院校是在用兩條腿走路，一手抓就業(yè)，一手抓升學，兩手都不敢馬虎。

中職學生考取高等學校的升學率是教育行政部門評估中職學校的一個重要指標，而考上高等學校則是中職學生除直接就業(yè)外的另一條出路，也是多數(shù)學生心目中的首選出路。雖然高職統(tǒng)考對于中職學校、師生的影響沒有普通高考對于普通高中的影響那么大，但其對中職學校的教育教學、學生的個人發(fā)展依然有著不可低估的影響力。

 什么是三校生 

三校生即來自技校（技工學校）、中專（中等專業(yè)學校）或職高(職業(yè)高級中學/高級職業(yè)中學)的學生的統(tǒng)稱。

普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試規(guī)定：凡報考“三校生”高職類的考生必須是省教育廳批準的具有報考資格學校的應(yīng)屆畢業(yè)生。應(yīng)屆“三校”畢業(yè)生可選擇參加本市5月份舉行的高職高專統(tǒng)一招生考試（俗稱“三校生”高考）或6月份舉行的普通高考，兩者只能擇一，不能重復(fù)。例如天津的考生春季高考和秋季高考都可參加,和一些地方不同。

三校生和高中生的文憑是同等學歷，三校生畢業(yè)以后可以參加工作，也可以參加三校生的單考單招考試，考取大�；蚋呗氃盒�，然后再進行專升本的考試。