每年的高考語(yǔ)文作文題目都是考生和家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。它不僅考察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力，也體現(xiàn)了當(dāng)年的社會(huì)熱點(diǎn)和文化內(nèi)涵。2024年北京高考語(yǔ)文作文題目已經(jīng)公布，以下是北京2024年高考語(yǔ)文作文題目、解析以及寫(xiě)作指導(dǎo)。

北京2024年高考語(yǔ)文作文題目:歷久彌新

歷久彌新

北京2024年高考語(yǔ)文作文題目解析：

》〉》題目一

幾千年來(lái)，古老的經(jīng)典常讀常新，杰出的思想常用常新，中華民族的偉大精神亙古常新……很多事物，在時(shí)間的淬煉中，愈顯活力和價(jià)值。

請(qǐng)以“歷久彌新”為題目，寫(xiě)一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

作文解析

這是一則命題作文，文體要求是議論文。這則材料首先給出了一組排比句，從三個(gè)方面列舉“歷久彌新”的內(nèi)涵和外延：“經(jīng)典”“思想”和“中華民族的偉大精神”。這些都體現(xiàn)了“歷久彌新”事物的精神屬性，為寫(xiě)作思路提供了提示。

排比句后有一個(gè)總結(jié)句——“很多事物，在時(shí)間的淬煉中，愈顯活力和價(jià)值”，即“歷久彌新”的解釋，指引學(xué)生圍繞這些“愈顯活力和價(jià)值”的事物，提出論點(diǎn)并組織論據(jù)。

寫(xiě)作要求學(xué)生針對(duì)材料，結(jié)合自身寫(xiě)作，寫(xiě)作任務(wù)明確。

材料圍繞以往傳統(tǒng)和當(dāng)下時(shí)代，從時(shí)空和價(jià)值尺度，探討傳承傳統(tǒng)和突破創(chuàng)新的關(guān)系，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)中“文化傳承和創(chuàng)新”“思維的發(fā)展與提升的要求�！币舶岛现袑W(xué)生核心素養(yǎng)中繼承傳統(tǒng)文化人文底蘊(yùn)的要求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

考題考核重點(diǎn)明確，考查方向正確，對(duì)引導(dǎo)青年關(guān)注思考社會(huì)問(wèn)題，發(fā)展自我，擔(dān)當(dāng)責(zé)任都有很深的教育和指導(dǎo)意義。體現(xiàn)了高考選拔人才和引導(dǎo)青年成人成才的雙重功能和價(jià)值取向。

寫(xiě)作指導(dǎo)

這是一則命題作文，文體要求是議論文。這則材料首先給出了一組排比句，從三個(gè)方面列舉“歷久彌新”的內(nèi)涵和外延：“經(jīng)典”“思想”和“中華民族的偉大精神”。這些都體現(xiàn)了“歷久彌新”事物的精神屬性，為寫(xiě)作思路提供了提示。

排比句后有一個(gè)總結(jié)句——“很多事物，在時(shí)間的淬煉中，愈顯活力和價(jià)值”，即“歷久彌新”的解釋，指引學(xué)生圍繞這些“愈顯活力和價(jià)值”的事物，提出論點(diǎn)并組織論據(jù)。

寫(xiě)作要求學(xué)生針對(duì)材料，結(jié)合自身寫(xiě)作，寫(xiě)作任務(wù)明確�？忌�可以參考題目給出的例子，從不同角度圍繞“歷久彌新”展開(kāi)論述，要追求體現(xiàn)思考的廣度和深度，不宜流于鋪排。

要寫(xiě)好作文，關(guān)鍵是處理好寫(xiě)作的切入角度，深入分析“久”和“新”之間的辯證關(guān)系：只有繼承歷史，才有創(chuàng)新突破；也只有從實(shí)際出發(fā)，挖掘傳統(tǒng)在當(dāng)下的價(jià)值，才能使古老永葆生機(jī)，長(zhǎng)盛不衰。傳統(tǒng)和現(xiàn)代，古老和新生和諧和辯證地統(tǒng)一。

在選擇寫(xiě)作角度切入點(diǎn)上，盡量從小處著眼，從具體的點(diǎn)去切入，避免大而空的論述。比如可以圍繞“人文主義”來(lái)探討人文情懷的歷史意義和在當(dāng)下的價(jià)值，也可以分析經(jīng)典作品《紅樓夢(mèng)》的永久魅力，也可以評(píng)判社會(huì)主義先進(jìn)文化“新”和中華民族傳統(tǒng)文化“久”之間的關(guān)聯(lián)，和可以探討古老哲學(xué)思想對(duì)處理當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題、進(jìn)行科學(xué)研究的指導(dǎo)意義。

可以思考的角度包括：怎樣的事物才能“歷久彌新”？可以將這些事物分類、總結(jié)。我們可以發(fā)現(xiàn)，一般“歷久彌新”的是精神層面的創(chuàng)造，能引發(fā)跨時(shí)代的共鳴，或具有跨時(shí)代的指導(dǎo)意義。與它互為表里的角度是：我們?cè)鯓硬拍軇?chuàng)造歷久彌新的事物？

也可以思考：我們應(yīng)該如何對(duì)待“歷久彌新”的事物？可以遵循從宏觀到微觀或反之的順序，分類論證。

除此之外，還有很多別的角度。考生還可以選擇其他自己有感觸的角度論述，最后將不同角度的分析組織成一篇連貫、豐富的文章。"

》〉》題目二

個(gè)人成長(zhǎng)需要打開(kāi)視野，人際交往需要打開(kāi)心扉，科技創(chuàng)新需要打開(kāi)思路……打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)新的自己；打開(kāi)，帶來(lái)新的氣象。每一次“打開(kāi)”，都有一段故事。

請(qǐng)以“打開(kāi)”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

作文解析

“打開(kāi)”是一個(gè)富有象征意義和開(kāi)放性的題目，不僅僅是一個(gè)物理動(dòng)作，更是一種精神或認(rèn)知上的狀態(tài)變化。它可以指心靈的開(kāi)放、思維的拓展、視野的拓寬等。在寫(xiě)作時(shí)，需要具體闡述“打開(kāi)”的具體含義和表現(xiàn)形式。它要求考生從個(gè)人或社會(huì)的角度出發(fā)，描述一個(gè)或多個(gè)“打開(kāi)”的過(guò)程，并展示這一過(guò)程帶來(lái)的積極變化和成長(zhǎng)。構(gòu)思一篇以“打開(kāi)”為題目的記敘文。例如，可以描述一個(gè)性格內(nèi)向、不善交際的青少年如何通過(guò)參加一次社交活動(dòng)逐漸打開(kāi)心扉，與他人建立友誼；或者描述一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)如何通過(guò)打破傳統(tǒng)思維束縛，打開(kāi)新的科研思路，最終取得重大科研成果。在文章中，要注重展現(xiàn)“打開(kāi)”的過(guò)程和變化，以及這種變化對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的積極影響。同時(shí)，通過(guò)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)增強(qiáng)文章的可讀性和感染力。

寫(xiě)作指導(dǎo)

這是一個(gè)典型的提示性命題作文，題目是“打開(kāi)”，提示中限定了范圍：個(gè)人成長(zhǎng)、人際交往、科技創(chuàng)新……但也沒(méi)有完全限定，因?yàn)樗�有一個(gè)省略號(hào)，就是說(shuō)范圍還可大一些，比如，也可以寫(xiě)國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系，可以寫(xiě)“改革開(kāi)放”，這也是同學(xué)們所熟悉的。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候不能面面俱到，要選自己拿手的方面。比如，“成長(zhǎng)”，就選取自己與同學(xué)相處、與老師相處、與父母相處的一些經(jīng)歷，寫(xiě)成故事即可。

》〉》題目三

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。

（1）微信朋友圈有“點(diǎn)贊”功能。有人關(guān)注“點(diǎn)贊”數(shù)量，有人熱衷于給人“點(diǎn)贊”……對(duì)“點(diǎn)贊”現(xiàn)象，你有什么看法？請(qǐng)說(shuō)明你的觀點(diǎn)和理由。要求：觀點(diǎn)明確，言之有理。

（2）年級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“走進(jìn)名人故鄉(xiāng)”主題研學(xué)活動(dòng)，計(jì)劃在目的地研學(xué)兩天，現(xiàn)征詢同學(xué)們對(duì)目的地的建議。你建議去哪里？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。要求：明確寫(xiě)出名人及其故鄉(xiāng)，重點(diǎn)陳述理由，理由合理。

（3）請(qǐng)以“月的獨(dú)白”為題目，用月亮的口吻，寫(xiě)一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。

作文解析

寫(xiě)作時(shí)，首先分析題干，找到話題的關(guān)鍵詞，再確定自己要發(fā)表的看法，進(jìn)行寫(xiě)作。

第一個(gè)題目是要發(fā)表看法，第二個(gè)題目是要提出自己的建議，第三個(gè)題目要發(fā)揮想象。

第一個(gè)題目的主題是“點(diǎn)贊”現(xiàn)象。分析題干可知，這個(gè)微寫(xiě)作的核心在于考生要闡述對(duì)于“點(diǎn)贊”這一現(xiàn)象的個(gè)人見(jiàn)解。

第二個(gè)題目的主題是“推薦一個(gè)研學(xué)目的地”，特別指定了研學(xué)活動(dòng)的主題為“走進(jìn)名人故鄉(xiāng)”。根據(jù)題干的要求，考生需要精準(zhǔn)地定位到一個(gè)名人及其故鄉(xiāng)，并在寫(xiě)作中明確提及這兩點(diǎn)。

第三個(gè)題目命題為“月的獨(dú)白”，在構(gòu)思與書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，應(yīng)注重情感的真摯流露，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，力求文字充滿感染力，使讀者能夠深刻感受到月亮所訴說(shuō)的心聲與情感。注意要求是寫(xiě)“小詩(shī)”或“抒情性的文字”。

寫(xiě)作指導(dǎo)

第一個(gè)題目表達(dá)的看法，既可以選正面的提倡或贊成的看法，可以選擇反面的不贊成的看法。正面如“互相點(diǎn)贊能夠增進(jìn)交流表達(dá)，給予支持”的角度，反面如“缺少真情，耗費(fèi)精力”的角度，先說(shuō)出觀點(diǎn)，再解釋理由

第二個(gè)題目在闡述推薦理由時(shí)，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)該研學(xué)目的地的獨(dú)特性或教育價(jià)值，確保理由充分且合理。

第三個(gè)題目，如果選擇寫(xiě)一段抒情性的文字，可以首先確定情感的基調(diào)，比如抒發(fā)寂寞之情、抒發(fā)對(duì)嫦娥陪伴自己的感激之情、抒發(fā)對(duì)航天科技的贊嘆之情等等。

高考作文不僅是對(duì)考生語(yǔ)文素養(yǎng)的考察，也是對(duì)其綜合思維能力的檢驗(yàn)。希望2024年北京考生們能夠在作文中展現(xiàn)出自己獨(dú)特的思考和見(jiàn)解，寫(xiě)出一篇有深度、有廣度的優(yōu)秀作文。預(yù)祝所有考生在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，邁向理想的未來(lái)！

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