“一日為師，終身為父”這一句話真是太有道理了。

一個(gè)人除了自己的親身父親以外，還有誰能像自己的父親、母親一樣的關(guān)心我們，教育我們，那么他們就是我的第二個(gè)再生父母。他們是誰呢？——那就是我們的老師。他們是那么的無私奉獻(xiàn)、無所不求。

有的人為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，就是長大后以終身孝順父母作為報(bào)答。而老師呢？那我們又用什么來報(bào)答他們對我們的栽培和教育？他們無所不求，只求我們平安順利的讀完一個(gè)年級又一個(gè)年級，能順利的讀完你應(yīng)該讀的書。那時(shí)進(jìn)入社會(huì)才能擁有一份屬于你的工作。這就是他們的愿望，當(dāng)他們看見一批批教過的學(xué)生進(jìn)入高中或大學(xué)，那時(shí)他們會(huì)因?yàn)樗麄兯�付出的而感到快樂�?/p>

班主任是最適合做我們的“父母”的。班主任老師不管大事小事都要找他。難道他們不像我們的第二個(gè)再生“父母”嗎？

當(dāng)日落寧靜的學(xué)校里，每個(gè)同學(xué)都睡得那么香甜，而遠(yuǎn)處的燈光還在亮著，那燈光里的有一雙手拿著筆正在批改著全班的作業(yè)。他們何嘗不想睡。只是為了同學(xué)，因?yàn)樗�想通過作業(yè)來看同學(xué)們會(huì)了嗎？做得來嗎？這一些問題只有通過我們的作業(yè)才能回答。到深夜了，那盞燈終于熄滅了。這是老師將要睡下的信號(hào)。

在5.12大地震，我們這兒發(fā)生了地震，雖然房屋沒倒下，可我也為我們的班主任感到自豪。在那天下午，老師在辦公室樓下批改作業(yè)，那時(shí)地震突來如云，我們的教室里震動(dòng)得很響。因?yàn)槲覀冊陧敇�。這時(shí)班主任無畏生死的往上爬直到我們的教室。這時(shí)就叫我們快跑。這時(shí)我們才跑。老師的無私奉獻(xiàn)難道還不像我們的“父母”保護(hù)自己的兒女一樣呢？

老師的一舉一動(dòng)不像我們的“父親母親”嗎？老師你真是我們的父母呀！

“一日為師，終身為父”，老師你太偉大了，你就是我的第二個(gè)再生父母。