有很多的差生到了高三才知道要學(xué)習(xí)，但是不知道應(yīng)該怎么提分，小編整理相關(guān)信息，希望會對大家有所幫助!

數(shù)學(xué)篇

其實，數(shù)學(xué)不是知識性。經(jīng)驗性的學(xué)科，而是思維性的學(xué)科，高中數(shù)學(xué)就充分體現(xiàn)了這一特點。所以，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力，開發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要有意識地培養(yǎng)這些能力。

語文篇

1.你的想法要犀利，盡量與眾不同，盡量加上較多的自己思考的成分，而不像有些人的文章論據(jù)是抄的就罷了，連論點也是抄襲的。

2.背幾段類似于歷史人物的論據(jù)，以后碰到什么樣的題目只要你懂得轉(zhuǎn)化，你的作文總是會文采斐然的。

3.總結(jié)一下類似于駁論文的形式，至少自己要有一個套路，以備時間倉促的時候你可以輕車熟路地完成作文。像什么名著啊，這種混混就過去的，還有背誦千萬不要丟分。閱讀(科技文閱讀啦、古文啦參照上面介紹的英語閱讀的訓(xùn)練方法)

英語篇

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報中學(xué)生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語周報同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會使所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴大知識量的欲望。

養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型、詞組、對話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。

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養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo)點符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對大小寫、標(biāo)點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。

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理綜篇

多做題吧，從題里找問題，扣漏洞，而且高考題型都是固定的，你可以專攻一類型的題研究明白了保證你那類型的題思路對。再就是理綜保證選擇題錯的少，選擇分很多呢，選擇分上來了然后大題實在不會的可以隨便寫公式還能得點分，就是不要空著，說不定哪個步驟能給分，因為老師是看點給分的，就算這道題你沒做對，有得分點還是能得不少分的，尤其是物理大題

掌握好學(xué)習(xí)的時間，不要拼命，我剛剛考上大學(xué)，我感覺這個就是靠精力，如果你可以的話，就多學(xué)點，理綜涉及的知識多，你要是全會的話，那你就去清華了，所以，有會有不會才是正常的，自己會的練習(xí)一下，不會的多加練習(xí)，高考沒有那么困難，主要考的是平時的積累，沒準(zhǔn)那個你忽略的知識點出現(xiàn)了，所以，不要放棄小的一味的去追求分?jǐn)?shù)，要慢慢來，如果理綜當(dāng)中有的知識還是不明白可以考慮適當(dāng)?shù)姆艞�，另外高考的時候心態(tài)最重要，所以保留一顆平常心，才是最重要的.

高一時，我沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說。高二時，我跟死黨玩遍了整個長沙城，以至于解放西路的每位老板都認(rèn)識我們。直到高三，我才無力地發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)處于年級的尾端。高三報到那天，爸爸對我說：“這一年還是讀點書吧，不然你三年真的就沒留下什么值得懷念的東西了�！薄笆前�，我該留下什么讓自己懷念呢?”我問自己。

我開始認(rèn)真聽課，開始按時交作業(yè)，開始記每堂課的筆記，開始下課積極向老師提問題，開始抱著總是看不懂的數(shù)學(xué)題，開始啃著做不對的物理題，開始背著記不住的英語單詞……由于高一、高二落下的知識太多，我?guī)缀蹙褪恰皬念^開始”，這需要勇氣，但每多學(xué)一點東西，就讓我感到很有成就感。從頭開始，帶給我的還有一種強烈的壓迫感，尤其看到周圍的同學(xué)比我超出很多。這時候，爸爸對我說：“一步一個腳印，走得穩(wěn)，就能走得遠(yuǎn)。”

雖然一開始我的排名沒有太大變動，但是我沒有輕易放棄。老師告訴我，那是因為整個年級的實力都在爬升，我的進(jìn)步只是沒有超過年級平均水平。這個“看不出來”的進(jìn)步過程幾乎令人崩潰。因為我每天都在努力，每天都在無限制壓榨自己的體力，卻發(fā)現(xiàn)沒有任何效果。此時，友誼變得異常重要。雖然緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏讓我和朋友沒有很多時間天天膩在一起，但是惺惺相惜的鼓勵無疑是一種最令人安慰的存在。我們就在一次次打擊中，一次次站起，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。雖然早已傷痕累累，但卻威風(fēng)凜凜。

3月，南方古老的校園，樟樹已經(jīng)開出細(xì)白的小花。兩個多月后的蟬鳴中，將迎來高中階段的最后一場考試。此時的我，已經(jīng)到了飛躍期。我的分?jǐn)?shù)不再是以前可憐的500分多一點點。每一次考試，我都能有近50分的提升。當(dāng)知識上的盲點都已掃除，此時需要補充的，只是技巧上的提升。而考前的幾天，需要我重點準(zhǔn)備的只是考場應(yīng)變能力。

高考放榜時，有殺出來的“黑馬”，也有馬失前蹄的強者。這一場考試，向來是幾家歡喜幾家愁。可是它帶給每一個奮斗者的，是一種生生不息的拼搏精神。它能夠指引我，在最困難的時候，依然相信有美好的明天;在最落魄的時候，依然堅信可以改變命運。這是一種沒有經(jīng)歷過高考的人永遠(yuǎn)不會體會到的人定勝天的能力。

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