2024湖南高考作文優(yōu)秀范文參考出爐！2024年湖南高考語(yǔ)文作文題目為：人工智能的應(yīng)用，本文整理了2024年湖南高考語(yǔ)文作文解析及寫(xiě)作指導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)還為各位高考生整理了2024年湖南高考語(yǔ)文作文優(yōu)秀范文參考，以下為詳細(xì)內(nèi)容：

2024湖南高考語(yǔ)文作文題目：

人工智能的應(yīng)用

湖南2024年高考作文題目解析：

作文解析

此題設(shè)計(jì)體現(xiàn)了對(duì)教考銜接的出題意方向，對(duì)標(biāo)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材必修下冊(cè)四單元的“信息時(shí)代的語(yǔ)文生活”，對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用”所帶來(lái)的便利青年學(xué)子有切身的體會(huì)，除此之外也可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中暴露出的問(wèn)題，諸如信息爆炸帶來(lái)的信息辨識(shí)問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)秩序問(wèn)題、大數(shù)據(jù)投其所好推送的“精神快餐”問(wèn)題、人工智能對(duì)我們自身能動(dòng)性的妨害……

綜上，需要青年學(xué)子緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從自身出發(fā)，深刻反思“互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用”的兩面性，重點(diǎn)思考其暴露出的問(wèn)題，考慮成因及其對(duì)策。

寫(xiě)作指導(dǎo)

考生除可以書(shū)寫(xiě)以上問(wèn)題帶來(lái)的困擾外，還需要剖析原因，進(jìn)而提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)。

諸如“精神快餐”問(wèn)題，我們青年學(xué)子應(yīng)思考波茨曼曾說(shuō)過(guò)的“娛樂(lè)至死”預(yù)言，應(yīng)該提升自身品味，考慮網(wǎng)絡(luò)信息的營(yíng)養(yǎng)和對(duì)自身的影響。

諸如“人工智能對(duì)我們自身能動(dòng)性的妨害”，人工智能無(wú)法取代我們?nèi)祟?lèi)的情感、創(chuàng)造力，在深陷人工智能紅利時(shí)要警惕“降智”的風(fēng)險(xiǎn)。

湖南2024年高考語(yǔ)文作文范文參考：

掙脫信息網(wǎng)羅，脫敏人工智能

在互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)羅天下事和人工智能張開(kāi)懷抱的時(shí)代，我們手指輕觸即可上知天文下知地理，似乎無(wú)所不知，可是身處信息繭房，當(dāng)面對(duì)鋪天蓋地的信息巨浪，你難免也會(huì)有迷惘的時(shí)刻吧？網(wǎng)絡(luò)沖浪之后也會(huì)有“我在哪里“的剎那恍惚吧？當(dāng)手捧著人工智能的畫(huà)作與文字，這種似曾相識(shí)又會(huì)令我們困擾，缺少的個(gè)性與感動(dòng)又該去何處尋找？我們本以為我們的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少，實(shí)則不然。我們?nèi)鐔?wèn)題制造機(jī)一般時(shí)常是為解決一個(gè)問(wèn)題而又給自己制造出更多的問(wèn)題，為避免如此窘境，脫敏是良策。

面對(duì)“亂花漸欲迷人眼”的海量信息，我們要心有定海神針，睜開(kāi)火眼金睛將其看個(gè)真切。

“狂犬病毒潛伏期有十幾年”“福島核污染水排海，食用鹽不再安全”這些并不科學(xué)的“科學(xué)小知識(shí)”在網(wǎng)絡(luò)飛速傳播，害人匪淺，觀(guān)其背后，實(shí)則一些別有用心的網(wǎng)絡(luò)乞丐大筆一揮騙取公眾點(diǎn)擊率。輿情幾度反轉(zhuǎn)，真相迂回曲折。當(dāng)公眾為小學(xué)生家長(zhǎng)偽造教師體罰致吐血事件義憤填膺之時(shí)，當(dāng)萬(wàn)人為清華學(xué)姐謊稱(chēng)被騷擾事件義憤難平之時(shí)，沒(méi)有人想過(guò)讓子彈再飛一會(huì)兒。被輿論裹挾成浪潮群起而攻之，真相大白后一哄而散，我們可以是不良信息的受害者，但又何嘗不是為網(wǎng)絡(luò)暴力造勢(shì)的肇事者？公眾情緒的吞噬之下，我們?cè)谝徊讲绞�去自己的理性與判斷力，走向盲從的深淵，令人唏噓！網(wǎng)絡(luò)信息千千萬(wàn)，面對(duì)紛繁復(fù)雜、真假難辨的網(wǎng)絡(luò)世界，在人人都有麥克風(fēng)的當(dāng)下，我們必須學(xué)會(huì)“讓子彈飛一會(huì)兒”，“用理智克服極端，讓發(fā)聲基于判斷”，心有定海神針，看清事實(shí)真相后再盡情遨游。

面對(duì)大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)推送的“營(yíng)養(yǎng)快線(xiàn)”，我們要警惕“娛樂(lè)至死”。

我們須建立一份自己的營(yíng)養(yǎng)清單，能提升品味、助力精神成長(zhǎng)的才是成長(zhǎng)道路上不可或缺的。越刷越有的短視頻當(dāng)然可以讓我們心潮澎湃，游戲大咖火力全開(kāi)讓我們心向往之，熱梗段子讓我們樂(lè)此不疲。當(dāng)我們沉醉其中，不知今夕何夕時(shí)，關(guān)掉手機(jī)電腦回歸真實(shí)世界，只覺(jué)大夢(mèng)一場(chǎng)空，夢(mèng)醒時(shí)分，驚覺(jué)今日份作業(yè)開(kāi)了天窗，明天的工作計(jì)劃還未擬寫(xiě)……可曾回想，我們已經(jīng)有多久未曾精讀過(guò)一本好書(shū)，沒(méi)有投入地和親人朋友來(lái)一場(chǎng)促膝談心，說(shuō)好的“特種兵旅游”為何一直不能成行？網(wǎng)絡(luò)如海，我們要避過(guò)誘人的海妖，去尋找那些助力我們精神成長(zhǎng)的資源，在“都靚的1001頁(yè)”的陪伴下徜徉詩(shī)海，與蔣勛的“說(shuō)紅樓”一同沉浸式品味精粹。

面對(duì)“人工智能”的“短平快”，我們看著手中的筆自不必生出“我要這鐵棒有何用”的無(wú)奈，只要智慧猶存，創(chuàng)新力還在，怕它何來(lái)？

在我們奮筆疾書(shū)時(shí)，想必AI不到一分鐘已經(jīng)有一篇關(guān)于本次作文題目的大作問(wèn)世，但是人工智能能寫(xiě)出四大名著嗎？能帶來(lái)真正意義上的科技創(chuàng)新嗎？它終究無(wú)法取代我們?nèi)祟?lèi)的情感、創(chuàng)造力，在深陷人工智能紅利時(shí)要警惕“降智”的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)機(jī)器為我們做決策時(shí)，正是我們的大腦享受舒適區(qū)而自覺(jué)萎縮的危險(xiǎn)時(shí)刻。我們的大腦不做別人思想的跑馬場(chǎng)，結(jié)果卻成了機(jī)器的附庸，豈不滑天下之大稽？手捧AI的畫(huà)作與“精美”文字時(shí)，請(qǐng)無(wú)須唏噓，這只是科技的力量，然而科技終究是人類(lèi)創(chuàng)造、推動(dòng)的，它注定為人類(lèi)服務(wù)，但絕不應(yīng)反噬人類(lèi)！

我們無(wú)須在“信息繭房”中樂(lè)不思蜀，亦無(wú)須在“信息巨浪”面前手足無(wú)措，更不能在“AI快遞陷阱”前不可自拔，不要做科技的廢物”，我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！

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