1、美術(shù)學(xué)專業(yè):
本專業(yè)分兩個(gè)培養(yǎng)方向：（1）美術(shù)史；（2）藝術(shù)管理與策劃。
（1）美術(shù)史：培養(yǎng)能在美術(shù)文博、出版機(jī)構(gòu)、教育和文化傳播等企事業(yè)部門主要從事藝術(shù)史論研究、藝術(shù)批評與鑒賞，兼能從事藝術(shù)策劃與普及傳播等方面的高素質(zhì)專業(yè)人才。
主要課程：中國美術(shù)史、西方美術(shù)史、中國藝術(shù)史學(xué)史、美術(shù)史方法論、藝術(shù)作品形式分析、藝術(shù)考古與文化遺產(chǎn)、中國近現(xiàn)代美術(shù)史、中國雕塑史、中國陶瓷藝術(shù)史、文藝復(fù)興藝術(shù)與文化導(dǎo)論、西方現(xiàn)代藝術(shù)史、米開朗基羅研究、設(shè)計(jì)史、日本文化史、博物館理論與實(shí)踐、藝術(shù)品鑒定、美術(shù)史專業(yè)翻譯、美術(shù)基礎(chǔ)、專業(yè)考察、畢業(yè)論文等。
（2）藝術(shù)管理與策劃：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的當(dāng)代藝術(shù)的專業(yè)策劃與批評人才，符合美術(shù)館、博物館、畫廊等藝術(shù)媒體需求的管理人才，為社會(huì)輸送具有藝術(shù)理論專業(yè)背景的研究者和策展人，以及藝術(shù)市場經(jīng)紀(jì)人、藝術(shù)媒體從業(yè)者、藝術(shù)管理有關(guān)的專門人才。
主要課程：中國美術(shù)史、西方美術(shù)史、中國近現(xiàn)代美術(shù)史、中國文化史、西方文明史、藝術(shù)批評、19、20世紀(jì)西方哲學(xué)導(dǎo)讀、文藝復(fù)興藝術(shù)與文化導(dǎo)論、西方現(xiàn)代藝術(shù)史、國學(xué)典籍選讀、古希臘哲學(xué)、博物館觀眾研究、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專題項(xiàng)目考察、藝術(shù)專業(yè)翻譯、美術(shù)專業(yè)編輯、藝術(shù)贊助研究、藝術(shù)品投資、當(dāng)代藝術(shù)展覽與制度研究、藝術(shù)管理與策劃實(shí)踐（美術(shù)館理論與實(shí)踐、策展實(shí)踐、藝術(shù)品投資與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究）、美術(shù)基礎(chǔ)、專業(yè)考察、畢業(yè)論文等。
(注：一年級期末按照學(xué)生個(gè)人意愿結(jié)合學(xué)業(yè)成績編入美術(shù)史系、藝術(shù)管理學(xué)系相應(yīng)的美術(shù)史、藝術(shù)管理與策劃兩個(gè)方向進(jìn)行培養(yǎng)，兩個(gè)方向人數(shù)各占約50%。)

2、美術(shù)學(xué)（美術(shù)教育）專業(yè):
培養(yǎng)能在各級各類學(xué)校從事美術(shù)與設(shè)計(jì)教育的教學(xué)人才以及與美術(shù)設(shè)計(jì)教育相關(guān)的高素質(zhì)專門人才。本專業(yè)按照“一專多能”的人才培養(yǎng)模式，分為國畫、工藝、平面設(shè)計(jì)三個(gè)不同的主攻方向。
主要課程：1.專業(yè)理論課程：美術(shù)與設(shè)計(jì)類理論課程、教育類理論課程；2.專業(yè)造型基礎(chǔ)：繪畫基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工藝材料基礎(chǔ)；3.專業(yè)實(shí)踐課程：設(shè)計(jì)制作、美術(shù)表現(xiàn)、教育觀察與實(shí)習(xí)；4.專業(yè)創(chuàng)作設(shè)計(jì)：畢業(yè)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文。

3、繪畫（油畫）專業(yè)：
培養(yǎng)在文化藝術(shù)部門、學(xué)校、科研以及美術(shù)設(shè)計(jì)等單位從事油畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究、美術(shù)設(shè)計(jì)等工作的高素質(zhì)專門人才。
主要課程：分必修課和選修課，其中，必修課程包括素描、油畫、（下鄉(xiāng)）創(chuàng)作、綜合材料創(chuàng)作、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作等；選修課有新素描、觀念人體寫生繪畫方法、電影藝術(shù)視覺美學(xué)、油畫肖像寫生技法研究、當(dāng)代人體寫生的表現(xiàn)技法、中國油畫簡史等。

4、繪畫（材料與油畫修復(fù)）專業(yè)：
培養(yǎng)油畫修復(fù)與研究的專門人才，畢業(yè)生能夠獨(dú)立完成對油畫作品的實(shí)際修復(fù)操作，具備對油畫作品的研究、科學(xué)與藝術(shù)的分析能力。
課程開設(shè)：1、理論課：西方繪畫藝術(shù)史、現(xiàn)代藝術(shù)史、中國油畫史、遺產(chǎn)學(xué)、博物館學(xué)、修復(fù)理論；2、科學(xué)課：物理、化學(xué)、科學(xué)分析與儀器的使用；3、修復(fù)課：油畫組成及使用材料的分析與研究學(xué)、修復(fù)材料研究學(xué)、修復(fù)實(shí)操課；4、繪畫課：素描、油畫臨摹。

5、繪畫（版畫）專業(yè)：
培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的造型能力和藝術(shù)創(chuàng)作水平、具有當(dāng)代審美意識與創(chuàng)新能力，能在文化、出版部門和學(xué)校、科研單位從事版畫創(chuàng)作、教學(xué)、研究及美術(shù)工作的高素質(zhì)專門人才。
主要課程：素描、色彩、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、印刷設(shè)計(jì)、版畫史、社會(huì)學(xué)視野下的田野調(diào)查與創(chuàng)作、版畫的延展性研究、創(chuàng)作思維訓(xùn)練、各版種（木版、銅版、石版、絲網(wǎng)版、綜合版）技法與理論、版畫創(chuàng)作、畢業(yè)論文和畢業(yè)創(chuàng)作等。

6、繪畫（插畫）專業(yè)：
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的繪畫造型基礎(chǔ)、插畫藝術(shù)專業(yè)特長和專業(yè)設(shè)計(jì)能力的，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的藝術(shù)與設(shè)計(jì)的專門人才，學(xué)生畢業(yè)后能在企事業(yè)單位和學(xué)校從事美術(shù)及設(shè)計(jì)的教學(xué)、科研、插畫、動(dòng)漫創(chuàng)作和藝術(shù)設(shè)計(jì)策劃管理與制作的工作。
主要課程設(shè)置：素描、色彩、插圖基礎(chǔ)、版畫、專業(yè)實(shí)習(xí)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、印刷、插圖與平面設(shè)計(jì)、角色與場景、數(shù)碼插畫與創(chuàng)作、手工繪本、動(dòng)態(tài)插畫、插畫創(chuàng)作衍生品、材質(zhì)與風(fēng)格研究、故事繪本與編輯、畢業(yè)論文與畢業(yè)創(chuàng)作等。

7、繪畫（水彩）專業(yè):
培養(yǎng)能在文化藝術(shù)部門、教育科研單位、美術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、傳媒與新聞出版部門等企事業(yè)單位從事水彩畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)與研究的美術(shù)專門人才。
主要課程：素描、油畫、水彩肖像、水彩人體、水彩技法、水彩風(fēng)景寫生、水彩創(chuàng)作構(gòu)圖、畢業(yè)創(chuàng)作等。

8、繪畫（漆藝）專業(yè)：
培養(yǎng)具備較高政治思想素養(yǎng)，熱愛民族文化和漆藝術(shù)事業(yè)，具備創(chuàng)新精神和持續(xù)研究能力，掌握系統(tǒng)的漆工藝專業(yè)技能，能從事平面漆畫創(chuàng)作和立體漆藝術(shù)創(chuàng)作，具備空間設(shè)計(jì)、漆藝產(chǎn)品開發(fā)等方面；從設(shè)計(jì)應(yīng)用、材料技法研究到產(chǎn)品開發(fā)的綜合型藝術(shù)專業(yè)人才。
主要課程：1.專業(yè)理論基礎(chǔ)：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、傳統(tǒng)藝術(shù)、漆藝概論、工藝美術(shù)概論等;2.專業(yè)造型基礎(chǔ):素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、立體造型基礎(chǔ)、漆工基礎(chǔ)、漆藝髹飾技法基礎(chǔ)等;3.專業(yè)材料工藝：天然漆材料及工藝、綜合材料等工作室實(shí)踐課程;4.專業(yè)創(chuàng)作設(shè)計(jì)：畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作等。

9、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè):
在教學(xué)上注重科技與人文的結(jié)合、傳統(tǒng)與當(dāng)下的對話，注重對創(chuàng)造性思維的挖掘和培養(yǎng)，從而探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，使學(xué)生形成一種與多種學(xué)科交流溝通的持續(xù)的自我學(xué)習(xí)和探索問題的能力，為社會(huì)培養(yǎng)素質(zhì)較為全面的創(chuàng)新力量。
課程內(nèi)容:主要包括《觀察記錄》、《思維表述》、《圖像語匯》、《空間形態(tài)》、《當(dāng)代藝術(shù)語言》、《材料與裝置》、《信息與媒介》、《傳播與策劃》、《公共與個(gè)性》《產(chǎn)區(qū)社會(huì)考察》、《人文社會(huì)考察》、《畢業(yè)論文與畢業(yè)創(chuàng)作》等專業(yè)核心課程。

10、雕塑專業(yè)：
以繼承傳統(tǒng)、拓展未來、服務(wù)社會(huì)為原則，設(shè)雕塑、公共雕塑兩個(gè)招考方向，在雕塑招考方向設(shè)具象雕塑、實(shí)驗(yàn)雕塑兩個(gè)工作室。
雕塑專業(yè)傳授學(xué)生扎實(shí)的雕塑造型和表達(dá)基本功，要求學(xué)生具有系統(tǒng)的雕塑專業(yè)理論知識、良好的藝術(shù)修養(yǎng)、敏銳的創(chuàng)新能力。旨在培養(yǎng)能在文化、藝術(shù)、城建、園林、教學(xué)和科研等專業(yè)鄰域從事雕塑藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、教學(xué)和科研的復(fù)合型雕塑專門人才。實(shí)行五年制教育。
主要課程：泥塑、專業(yè)實(shí)習(xí)、中國傳統(tǒng)雕塑、綜合材料、新具象觀念與表達(dá)、具象造型語言研究、寫生男人體泥塑（等大）、紀(jì)念肖像、觀念與視覺呈現(xiàn)、超級寫實(shí)雕塑、多元塑造研究、空間與造型研習(xí)、在地實(shí)驗(yàn)、材料語言與視覺呈現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)雕塑創(chuàng)作、畢業(yè)創(chuàng)作。

11、雕塑（公共雕塑）專業(yè):
在雕塑專業(yè)方向的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展雕塑藝術(shù)的外延，主要對雕塑藝術(shù)與社會(huì)、與城市空間的關(guān)系等進(jìn)行探索，實(shí)現(xiàn)雕塑的藝術(shù)性與社會(huì)需求的合理組合。充分利用雕塑系原有的教學(xué)資源優(yōu)勢，旨在培養(yǎng)從事公共雕塑創(chuàng)作、教學(xué)和科研的復(fù)合型公共雕塑專門人才。實(shí)行五年制教育。
主要課程：泥塑、傳統(tǒng)視覺文化形態(tài)考察、城市公共空間形態(tài)考察、空間造型基礎(chǔ)、數(shù)字雕塑創(chuàng)作、城市公共空間調(diào)研與藝術(shù)介入實(shí)驗(yàn)、紀(jì)念性空間公共雕塑創(chuàng)作、公共藝術(shù)策劃、公共雕塑創(chuàng)作、畢業(yè)創(chuàng)作。

12、攝影（攝影與數(shù)碼藝術(shù)）專業(yè):
培養(yǎng)具備當(dāng)代影像與數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)與網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，能在平面設(shè)計(jì)、傳媒廣告、網(wǎng)絡(luò)多媒體、網(wǎng)絡(luò)游戲、電信移動(dòng)、工業(yè)產(chǎn)品行業(yè)、動(dòng)畫制作和攝影攝像等行業(yè)從事設(shè)計(jì)與制作，適應(yīng)數(shù)字時(shí)代需求的跨領(lǐng)域、復(fù)合型視覺藝術(shù)人才。
主要課程：綜合造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、化裝與人物造型、空間制景與道具設(shè)計(jì)、黑白影像、數(shù)碼影像與數(shù)碼后期制作、攝影基礎(chǔ)、大畫幅攝影、紀(jì)實(shí)攝影、時(shí)尚攝影、廣告攝影、影視基礎(chǔ)、影視剪輯、流媒體設(shè)計(jì)、編排設(shè)計(jì)與印刷原理、影像表達(dá)、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作等。

13、中國畫專業(yè)：
培養(yǎng)具有社會(huì)主義的理想和目標(biāo)，在德、智、體、美全面發(fā)展，具有中國畫專業(yè)特長，適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要的具有創(chuàng)新精神的中國畫專業(yè)人才。培養(yǎng)以中國畫理論與中國畫創(chuàng)作為主，兼具書法篆刻的基礎(chǔ)理論知識和基本技法，具備較為寬闊的文化視野，擁有良好綜合素質(zhì)的實(shí)用型專業(yè)人才。
主要課程：人物畫、山水畫、花鳥畫等科目的工筆和意筆、素描、色彩、速寫、古典繪畫臨摹、材料技法應(yīng)用、下鄉(xiāng)寫生、創(chuàng)作練習(xí)、書法、篆刻、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作。

14、中國畫（壁畫）專業(yè)：
培養(yǎng)具有社會(huì)主義的理想和目標(biāo)，在德、智、體、美全面發(fā)展，具有系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，專業(yè)創(chuàng)作設(shè)計(jì)知識及理論基礎(chǔ)知識，在環(huán)境藝術(shù)、現(xiàn)代壁畫創(chuàng)作設(shè)計(jì)、文化教育等領(lǐng)域的復(fù)合型專業(yè)人才。
主要課程：素描、色彩、速寫、線描寫生、泥塑基礎(chǔ)、傳統(tǒng)壁畫臨摹、平面抽象造型、現(xiàn)代水墨構(gòu)圖練習(xí)、壁畫材料技法練習(xí)、古代壁畫考察、環(huán)藝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、壁畫創(chuàng)作練習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作。

15、書法學(xué)專業(yè)：
培養(yǎng)具有社會(huì)主義的理想和目標(biāo)，在德、智、體、美各方面全面發(fā)展，具有書法專業(yè)特長，適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要的具有創(chuàng)新精神的書法藝術(shù)人才。培養(yǎng)以書法理論與書法創(chuàng)作為主，兼具篆刻以及中國畫的基礎(chǔ)理論知識和基本技法，具備較為寬闊的文化視野，擁有良好綜合素質(zhì)的實(shí)用型專業(yè)人才。
主要課程：中國書法史、書法美學(xué)、古代漢語、古文字學(xué)基礎(chǔ)、詩詞欣賞與寫作、古代書論選讀、各書體技法、書法遺跡考察、篆刻、書法創(chuàng)作訓(xùn)練、中國畫基礎(chǔ)、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作。

16、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)：
以研究藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)各類信息的溝通與傳達(dá)為方向，其中包括平面設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等專業(yè)內(nèi)容。課程設(shè)置關(guān)注社會(huì)文化動(dòng)向與中國產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)，同時(shí)關(guān)注傳統(tǒng)媒體與新生媒體的特征，致力培養(yǎng)具有多元的視覺表達(dá)能力與運(yùn)用多種媒介技術(shù)的能力，以及具備設(shè)計(jì)思維的高級設(shè)計(jì)人才。
主要課程：采取2+2的培養(yǎng)模式，即一、二年級以教研室為單位教授專業(yè)基礎(chǔ)課；三、四年級通過選報(bào)進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)專業(yè)設(shè)計(jì)課程。共分四個(gè)工作室：視覺文化設(shè)計(jì)工作室、廣告設(shè)計(jì)工作室、品牌設(shè)計(jì)工作室、信息設(shè)計(jì)工作室。
1、專業(yè)基礎(chǔ)課：設(shè)計(jì)概論、觀察記錄、平面造型、色彩語言、空間形態(tài)、綜合表達(dá)、圖形基礎(chǔ)、字體設(shè)計(jì)、編排基礎(chǔ)、動(dòng)態(tài)語言、攝影基礎(chǔ)、圖表設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)等。
2、專業(yè)設(shè)計(jì)課：書籍設(shè)計(jì)、品牌形象設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)策劃、敘事設(shè)計(jì)、信息編輯、品牌視覺設(shè)計(jì)、視覺交互設(shè)計(jì)、品牌插畫與角色設(shè)計(jì)、影視廣告、交互媒體設(shè)計(jì)、數(shù)字編排、信息可視化設(shè)計(jì)、信息與空間、數(shù)據(jù)視覺化、聲音設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、論文寫作、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

17、環(huán)境設(shè)計(jì)(環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì))專業(yè)：
環(huán)境設(shè)計(jì)是利用空間設(shè)計(jì)和藝術(shù)創(chuàng)作手段綜合營造美好的空間環(huán)境的行業(yè)和學(xué)科。專業(yè)充分依托美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)創(chuàng)作與教學(xué)綜合資源，在技能訓(xùn)練的過程融合設(shè)計(jì)邏輯、形象整合、技術(shù)拓展、批判語系等思維訓(xùn)練，側(cè)重培養(yǎng)創(chuàng)意性思維和實(shí)踐應(yīng)用能力的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)研究和文化傳播工作的中高級“復(fù)合型”人才。
主要課程：藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練、專業(yè)歷史理論、功能與空間、材料與營造、效率與規(guī)范、品牌與策劃、節(jié)點(diǎn)與細(xì)部、主題與陳設(shè)、改造與更新，以及專題性工作室課程等。

18、環(huán)境設(shè)計(jì)(裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)）專業(yè)：
本專業(yè)以陳設(shè)藝術(shù)為特色來滿足當(dāng)下社會(huì)對陳設(shè)藝術(shù)人才的需求。陳設(shè)藝術(shù)主要是以環(huán)境藝術(shù)與裝飾藝術(shù)相結(jié)合衍生而來，屬于新型的空間藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域。本專業(yè)以現(xiàn)代社會(huì)所倡導(dǎo)的生活理念為基礎(chǔ)，擯棄為形式而形式的設(shè)計(jì)教學(xué)方式，以強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)材料、制作方式，空間載體為特征。主要培養(yǎng)學(xué)生陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)與環(huán)境相融合的綜合能力，使他們具備多種陳設(shè)空間設(shè)計(jì)的專業(yè)理論知識和實(shí)踐技能。以把學(xué)生培養(yǎng)成健康向上、具有獨(dú)立思考能力、善于溝通的陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)師為最終目標(biāo)。
主要課程：手繪創(chuàng)意表達(dá)、設(shè)計(jì)規(guī)范與制圖、建筑設(shè)計(jì)策劃、空間解構(gòu)與認(rèn)識、功能體驗(yàn)、設(shè)計(jì)概論、材料與工藝、照明陳設(shè)、布藝織品陳設(shè)設(shè)計(jì)、漆藝陳設(shè)設(shè)計(jì)、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)策劃、面料創(chuàng)意、飾品陳設(shè)設(shè)計(jì)、花藝陳設(shè)設(shè)計(jì)、軟雕塑陳設(shè)設(shè)計(jì)等。

19、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè):
培養(yǎng)具備系統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)原理、用戶研究方法、設(shè)計(jì)開發(fā)流程及管理等相關(guān)專業(yè)理論知識；同時(shí)具有優(yōu)良審美能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，對用戶需求變化具有敏銳的觀察力、理解力、實(shí)踐力；能在產(chǎn)品研發(fā)制造、專業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)、用戶調(diào)查研究、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等相關(guān)企事業(yè)單位從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、設(shè)計(jì)服務(wù)管理、用戶需求研究、專業(yè)培養(yǎng)等方面工作的高水平應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。
主要課程：
一、二年級是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)，主要課程有：設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)史、形色解析、圖形構(gòu)成、空間構(gòu)筑、設(shè)計(jì)表達(dá)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)原理、交互設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人機(jī)工程學(xué)、專題設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)流程與方法）等。
三、四年級分別進(jìn)入六個(gè)專業(yè)方向工作室進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)，分別是（1）工業(yè)設(shè)計(jì)工程，（2）交通工具設(shè)計(jì)，（3）家具設(shè)計(jì)，（4）生活設(shè)計(jì)，（5）整合設(shè)計(jì)，（6）照明設(shè)計(jì)。根據(jù)各專業(yè)工作室的要求分別開設(shè)的主要課程有：設(shè)計(jì)程序、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)風(fēng)格、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、綜合材料設(shè)計(jì)、小件家具專題設(shè)計(jì)、竹專題設(shè)計(jì)、木專題設(shè)計(jì)、國際競賽專題設(shè)計(jì)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)A（產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程與方法）、項(xiàng)目設(shè)計(jì)B（文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)）、項(xiàng)目設(shè)計(jì)C（風(fēng)格衍生設(shè)計(jì)）、項(xiàng)目設(shè)計(jì)D（包袋與配飾設(shè)計(jì)）、項(xiàng)目設(shè)計(jì)E（可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)）、項(xiàng)目設(shè)計(jì)F（產(chǎn)品整合設(shè)計(jì)）、交通工具設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（表現(xiàn)技法和數(shù)字建模）、交通工具創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法論（產(chǎn)品及市場調(diào)研）、交通工具設(shè)計(jì)專題（近未來交通工具設(shè)計(jì)）、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等。

20、產(chǎn)品設(shè)計(jì)（染織藝術(shù)設(shè)計(jì)）專業(yè):
培養(yǎng)具備系統(tǒng)的染織藝術(shù)設(shè)計(jì)理論、專業(yè)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)工藝的基礎(chǔ)知識；認(rèn)知各國各歷史時(shí)期的裝飾風(fēng)格,了解現(xiàn)代紡織工業(yè)高新科技成果；掌握織物設(shè)計(jì)原理和紡織工程知識，具備織物設(shè)計(jì)、家用紡織品設(shè)計(jì)、室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)、時(shí)尚產(chǎn)品和纖維藝術(shù)品設(shè)計(jì)的能力；有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力、現(xiàn)代化生產(chǎn)和市場觀念、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新實(shí)踐能力，能在紡織服裝和家用紡織品行業(yè)、室內(nèi)裝飾領(lǐng)域、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、科研機(jī)構(gòu)及專業(yè)院校從業(yè)的高水平應(yīng)用型人才。
主要課程：
一、二年級是基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)：設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)思維、圖形構(gòu)成、形色解析、空間構(gòu)筑、綜合創(chuàng)意、設(shè)計(jì)簡報(bào)、圖案基礎(chǔ)、經(jīng)典紋樣、圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用、材料與工藝、印染基礎(chǔ)、編織基礎(chǔ)、絎繡基礎(chǔ)、創(chuàng)意面料、方案設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)、用戶體驗(yàn)基礎(chǔ)等。
三、四年級分別進(jìn)入三個(gè)專業(yè)方向工作室進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)，分別是：（1）織物設(shè)計(jì)，（2）家紡設(shè)計(jì)，（3）纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)。根據(jù)各專業(yè)工作室的要求分別開設(shè)的主要課程有：（1）織物設(shè)計(jì)工作室：機(jī)織物組織設(shè)計(jì)、提花紋樣設(shè)計(jì)、提花室內(nèi)裝飾織物設(shè)計(jì)、自研織物設(shè)計(jì)專題、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等；（2）家紡設(shè)計(jì)工作室：機(jī)構(gòu)與款式基礎(chǔ)、家居紡織品設(shè)計(jì)專題、室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)、紡織品陳設(shè)設(shè)計(jì)、綜合設(shè)計(jì)專題、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等；（3）纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室：絎縫工藝與設(shè)計(jì)、編織工藝與設(shè)計(jì)、刺繡工藝與設(shè)計(jì)、植物染工藝與設(shè)計(jì)、室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)、手工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)專題、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等。

21、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)：
培養(yǎng)擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本專業(yè)技能、同時(shí)具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和獨(dú)立思考及分工合作的能力。能夠在服裝行業(yè)、專業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)、用戶調(diào)查研究、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等相關(guān)企事業(yè)單位從事設(shè)計(jì)開發(fā)、服務(wù)管理、用戶需求研究、專業(yè)培養(yǎng)等方面工作的高水平應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。
主要課程：
一、二年級是基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)：圖形構(gòu)成、空間構(gòu)筑、設(shè)計(jì)表達(dá)A＋B、服裝工藝基礎(chǔ)，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理A＋B。
三、四年級分別進(jìn)入兩個(gè)專業(yè)方向工作室進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)，分別是（1）服裝設(shè)計(jì)工作室，（2）服飾配件設(shè)計(jì)工作室。根據(jù)兩個(gè)專業(yè)工作室的要求分別開設(shè)的主要課程有：設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練、風(fēng)格專題設(shè)計(jì)、服裝品牌策劃、時(shí)尚配飾專題設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等。

22、產(chǎn)品設(shè)計(jì)（交互設(shè)計(jì)）專業(yè)：
培養(yǎng)具備邏輯思維能力、能運(yùn)用交互及服務(wù)設(shè)計(jì)相關(guān)觀點(diǎn)和理論對產(chǎn)品及其相關(guān)系統(tǒng)進(jìn)行理性思考，能在設(shè)計(jì)實(shí)踐中把用戶研究、用戶定義、利益相關(guān)者分析、產(chǎn)品交互邏輯與行為、服務(wù)藍(lán)圖、用戶體驗(yàn)評測等方法及技術(shù)手段和實(shí)體設(shè)計(jì)的方法有機(jī)結(jié)合，初步具備商業(yè)思維，能理解產(chǎn)品及服務(wù)價(jià)值主張，理解人、市場和自然界的共生關(guān)系，具有獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，兼具理性邏輯思維和感性創(chuàng)意能力的高水平應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。
主要課程：
一、二年級是基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)：形色解析、圖形構(gòu)成、空間構(gòu)筑、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)原理、專題設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)流程與方法）等。
三、四年級分別進(jìn)入兩個(gè)專業(yè)方向工作室，分別是（1）交互設(shè)計(jì)，（2）公共與服務(wù)設(shè)計(jì)進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)。根據(jù)兩個(gè)專業(yè)工作室的要求分別開設(shè)的主要課程有：交互設(shè)計(jì)概論、信息視覺化專題、Arduino互動(dòng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、整合設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)流程與方法、服務(wù)創(chuàng)新與觸點(diǎn)設(shè)計(jì)、公共產(chǎn)品策劃與設(shè)計(jì)、社會(huì)創(chuàng)新與產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等。

23、工藝美術(shù)專業(yè)：
工藝美術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具備將工藝傳統(tǒng)理論與當(dāng)代實(shí)踐相結(jié)合，具有創(chuàng)新能力，以綜合材料工藝媒介在特定空間環(huán)境載體中的整合運(yùn)用為發(fā)展方向的，能在文化藝術(shù)部門、政府非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)機(jī)關(guān)、傳統(tǒng)工藝加工領(lǐng)域、學(xué)校以及公共藝術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域等企事業(yè)部門從事各種傳統(tǒng)與現(xiàn)代工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)制作、公共藝術(shù)綜合創(chuàng)作、設(shè)計(jì)及策劃以及相關(guān)教學(xué)與研究，設(shè)計(jì)管理工作方面的德、智、體等方面全面發(fā)展的復(fù)合型高級專門人才。
主要課程：形式語言、裝飾基礎(chǔ)（二維）、中國裝飾風(fēng)格、空間環(huán)境專題創(chuàng)作（一）、空間環(huán)境專題創(chuàng)作（二）、漆藝與當(dāng)代用品設(shè)計(jì)、廣彩與紀(jì)念品設(shè)計(jì)、金屬工藝、陶藝設(shè)計(jì)、首飾設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)總體策劃、畢業(yè)教學(xué)（論文）、畢業(yè)教學(xué)（設(shè)計(jì)）等。

24、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)：
培養(yǎng)掌握當(dāng)今最前沿?cái)?shù)碼媒體藝術(shù)表現(xiàn)手段，面向未來的跨領(lǐng)域、跨媒體設(shè)計(jì)人才。能熟練運(yùn)用數(shù)字技術(shù)、互動(dòng)硬件設(shè)備及數(shù)碼設(shè)計(jì)軟件，從事數(shù)碼媒體空間展示、數(shù)字影像、聲光電綜合媒介、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等設(shè)計(jì)領(lǐng)域的工作，滿足在科技與藝術(shù)日益融合的發(fā)展趨勢中，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對數(shù)字媒體、互動(dòng)設(shè)計(jì)與數(shù)字影像設(shè)計(jì)能力兼?zhèn)涞娜瞬判枨蟆?BR> 主要課程：本專業(yè)采取2+2的培養(yǎng)模式，即一、二年級以教研室為單位教授專業(yè)基礎(chǔ)課；三、四年級通過選報(bào)進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)專業(yè)設(shè)計(jì)課程。新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)分為三個(gè)工作室：新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室、數(shù)字圖像藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室、跨媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室。
1、專業(yè)基礎(chǔ)課：數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、平面造型、色彩語言、綜合表達(dá)、空間形態(tài)、動(dòng)態(tài)造型設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫基礎(chǔ)、數(shù)碼動(dòng)態(tài)影像設(shè)計(jì)、影視特效、攝影專題、音樂節(jié)奏影像、影像動(dòng)畫設(shè)計(jì)、數(shù)碼媒體與空間形態(tài)、空間構(gòu)成、動(dòng)態(tài)技能造型、光構(gòu)成。
2、專業(yè)方向課：三、四年級學(xué)生可選擇新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、跨媒體藝術(shù)、數(shù)字圖像工作室。主要課程：光媒介材料專題、數(shù)字圖像設(shè)計(jì)、光動(dòng)空間專題、新媒體展示空間、互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)設(shè)計(jì)、互動(dòng)編程基礎(chǔ)、互動(dòng)硬件平臺設(shè)計(jì)專題畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

25、藝術(shù)與科技（展示藝術(shù)設(shè)計(jì)）專業(yè)：
培養(yǎng)知識復(fù)合型、實(shí)踐應(yīng)用型和思維創(chuàng)新型，具有人文、藝術(shù)、科技素養(yǎng)和綜合設(shè)計(jì)能力的專業(yè)人才。能夠掌握展示設(shè)計(jì)的基本理論和方法，能在博物館、主題館、會(huì)展設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、教育等相關(guān)領(lǐng)域從事專業(yè)工作。
主要課程：通識課程、設(shè)計(jì)理論、造型基礎(chǔ)、二維、三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、模型基礎(chǔ)、人體工學(xué)與制圖、材料與結(jié)構(gòu)、道具設(shè)計(jì)、技術(shù)與裝置、展示照明設(shè)計(jì)、展示信息設(shè)計(jì)、創(chuàng)意空間設(shè)計(jì)、品牌店設(shè)計(jì)、博物館設(shè)計(jì)、大型會(huì)展策劃與設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等。

26、藝術(shù)與科技（會(huì)展藝術(shù)設(shè)計(jì)）專業(yè)：
培養(yǎng)會(huì)展產(chǎn)業(yè)所需要的會(huì)展設(shè)計(jì)、策劃與管理，具有原創(chuàng)、整合和策劃能力的綜合型人才。能夠掌握會(huì)展設(shè)計(jì)的基本理論和方法，運(yùn)用傳播學(xué)、市場學(xué)、策劃學(xué)等學(xué)科理論，結(jié)合現(xiàn)實(shí)條件富有創(chuàng)意地進(jìn)行會(huì)展的整體策劃與設(shè)計(jì)，能在會(huì)展活動(dòng)策劃、會(huì)展設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)與推廣、教育等相關(guān)領(lǐng)域從事專業(yè)工作。
主要課程：通識課程、造型基礎(chǔ)、二維、三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人體工學(xué)與制圖、模型基礎(chǔ)、材料與結(jié)構(gòu)、技術(shù)與裝置、道具設(shè)計(jì)、展示照明設(shè)計(jì)、展示信息設(shè)計(jì)、創(chuàng)意空間設(shè)計(jì)、展場設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、大型會(huì)展策劃與設(shè)計(jì)、會(huì)展經(jīng)濟(jì)、會(huì)展實(shí)踐與管理等。畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文。

27、動(dòng)畫專業(yè)：
培養(yǎng)面向數(shù)碼影視動(dòng)畫與新興數(shù)字娛樂方向相關(guān)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才，涉及領(lǐng)域包括概念設(shè)定（影視動(dòng)漫、游戲、衍生品相關(guān)）、動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)、角色動(dòng)畫、場景動(dòng)畫、影視后期特效、動(dòng)態(tài)數(shù)碼影像設(shè)計(jì)（應(yīng)用型動(dòng)畫）、數(shù)字游戲（主機(jī)游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲，手機(jī)游戲及其他平臺游戲）設(shè)計(jì)制作、動(dòng)漫衍生產(chǎn)品、數(shù)碼類娛樂產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字玩具設(shè)計(jì)、動(dòng)畫廣告、欄目包裝、UI創(chuàng)作與研究、以及其他相關(guān)娛樂產(chǎn)業(yè)所涉及的設(shè)計(jì)與制作行業(yè)的專門人才。
主要課程：本專業(yè)采取2+2的培養(yǎng)模式，即一、二年級以教研室為單位教授專業(yè)基礎(chǔ)課；三、四年級通過選報(bào)進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)專業(yè)設(shè)計(jì)課程。動(dòng)畫專業(yè)分為四個(gè)工作室：影視動(dòng)畫工作室、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫工作室、娛樂與衍生設(shè)計(jì)工作室、數(shù)碼游戲設(shè)計(jì)工作室。
1、專業(yè)基礎(chǔ)課：專業(yè)概論、概念設(shè)定、二維動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、角色動(dòng)態(tài)研究、導(dǎo)演基礎(chǔ)、角色與場景設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、影視后期編輯與特效、影像基礎(chǔ)、影像視覺構(gòu)成、數(shù)字玩具設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、雕塑基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)表達(dá)強(qiáng)化訓(xùn)練、游戲交互技術(shù)、聲音設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等。
2、專業(yè)設(shè)計(jì)課：設(shè)計(jì)策劃、動(dòng)畫衍生產(chǎn)品系統(tǒng)化設(shè)計(jì)、后期特效、游戲心理學(xué)、概念設(shè)計(jì)、交互界面設(shè)計(jì)、游戲關(guān)卡設(shè)計(jì)、用戶研究、玩具材料與形態(tài)、光電玩具設(shè)計(jì)、娛樂空間設(shè)計(jì)、互動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)、專題設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等。

28、藝術(shù)教育專業(yè)：
本專業(yè)是涉及藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科融合的綜合性較強(qiáng)的新型專業(yè)。以美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、音樂與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論等藝術(shù)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識，以及專業(yè)藝術(shù)技能為基礎(chǔ)，培養(yǎng)富于進(jìn)取和創(chuàng)新精神，熟悉藝術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法、具有先進(jìn)教育理念和綜合藝術(shù)素質(zhì)與特長的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的復(fù)合創(chuàng)新型藝術(shù)教育人才。
主要課程：1、藝術(shù)教育理論：藝術(shù)概論、音樂基礎(chǔ)、藝術(shù)心理學(xué)、藝術(shù)教育學(xué)、教育心理學(xué)、藝術(shù)教育法、中外美術(shù)史、中國藝術(shù)欣賞；2、造型基礎(chǔ)課程：造型基礎(chǔ)、文字與書法、空間造型、圖形基礎(chǔ)、中國民間美術(shù)；3、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：藝術(shù)教育觀察、藝術(shù)教育實(shí)習(xí)、藝術(shù)表達(dá)與教育實(shí)驗(yàn)、文化考察、嶺南藝術(shù)教育；4、畢業(yè)創(chuàng)作報(bào)告書、畢業(yè)創(chuàng)作。

29、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè):
培養(yǎng)具備工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，應(yīng)用所學(xué)靈活處理工業(yè)產(chǎn)品的使用者、造型、色彩、功能、、結(jié)構(gòu)與材料、工藝、環(huán)境和市場等因素之間的關(guān)系，并統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的系統(tǒng)設(shè)計(jì)上的基本能力。緊跟本專業(yè)的發(fā)展趨勢，基本掌握綜合處理交互和服務(wù)設(shè)計(jì)等非實(shí)體產(chǎn)品設(shè)計(jì)的能力。能在各制造業(yè)企業(yè)的設(shè)計(jì)部、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、政府的產(chǎn)業(yè)管理機(jī)構(gòu)等單位從事新產(chǎn)品開發(fā)、教學(xué)、管理等方面以及自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高水平應(yīng)用型人才。
主要課程：
一、二年級是基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)：形色解析、圖形構(gòu)成、空間構(gòu)筑、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)原理、專題設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)流程與方法）等。
三、四年級分別進(jìn)入八個(gè)專業(yè)方向工作室進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)，分別是（1）工業(yè)設(shè)計(jì)工程，（2）交通工具設(shè)計(jì)，（3）家具設(shè)計(jì)，（4）生活設(shè)計(jì)，（5）整合設(shè)計(jì)，（6）照明設(shè)計(jì)，（7）交互設(shè)計(jì)，（8）公共與服務(wù)設(shè)計(jì)。根據(jù)各專業(yè)工作室的要求分別開設(shè)的主要課程有：設(shè)計(jì)程序、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)風(fēng)格、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、綜合材料設(shè)計(jì)、小件家具專題設(shè)計(jì)、竹專題設(shè)計(jì)、木專題設(shè)計(jì)、小件家具國際競賽專題設(shè)計(jì)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)A（產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程與方法）、項(xiàng)目設(shè)計(jì)B（文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)）、項(xiàng)目設(shè)計(jì)C（風(fēng)格衍生設(shè)計(jì)）、項(xiàng)目設(shè)計(jì)D（包袋與配飾設(shè)計(jì)）、項(xiàng)目設(shè)計(jì)E（可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)）、項(xiàng)目設(shè)計(jì)F（產(chǎn)品整合設(shè)計(jì)）、交通工具設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（表現(xiàn)技法和數(shù)字建模）、交通工具創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法論（產(chǎn)品及市場調(diào)研）、交通工具設(shè)計(jì)專題（近未來交通工具設(shè)計(jì)）、交互設(shè)計(jì)概論、信息視覺化專題、Arduino互動(dòng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、整合設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)流程與方法、服務(wù)創(chuàng)新與觸點(diǎn)設(shè)計(jì)、公共產(chǎn)品策劃與設(shè)計(jì)、社會(huì)創(chuàng)新與服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等。

30、建筑學(xué)專業(yè)：
本專業(yè)是一門橫跨工程技術(shù)和人文藝術(shù)的學(xué)科，從全國領(lǐng)先的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育起步，向強(qiáng)調(diào)開放、創(chuàng)新的國際先進(jìn)建筑教育理念看齊。充分依托和利用藝術(shù)院校的學(xué)術(shù)資源優(yōu)勢，提倡藝術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐能力并重，注重人文思考和營造實(shí)驗(yàn)，積極開展跨領(lǐng)域的國際合作，致力于藝術(shù)引領(lǐng)下的城市文化與建筑藝術(shù)的創(chuàng)造性實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)視野開闊、兼具實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的城市與建筑設(shè)計(jì)復(fù)合型人才。
主要課程：材料與工藝、空間形態(tài)、中外建筑史、當(dāng)代建筑與設(shè)計(jì)、場地與空間、材料與營造、環(huán)境工學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、城市設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)土與建構(gòu)、經(jīng)濟(jì)與社區(qū)、數(shù)字建筑、表皮與組織，觀念與建筑、節(jié)點(diǎn)與細(xì)部、改造與更新等。

31、風(fēng)景園林專業(yè)：
本專業(yè)是利用科學(xué)和藝術(shù)手段綜合營造美好人居室外生活境域的學(xué)科，由環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)景觀方向發(fā)展而來，立足華南地區(qū)人文、生態(tài)資源和科技基礎(chǔ)，發(fā)揚(yáng)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)創(chuàng)作優(yōu)勢特色，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和綜合實(shí)踐能力，為城鄉(xiāng)室外環(huán)境建設(shè)輸送從事設(shè)計(jì)、研究和文化傳播等方面工作的復(fù)合型人才。
主要課程：藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練、專業(yè)歷史理論、城市家具設(shè)計(jì)、植物景觀設(shè)計(jì)、景觀建筑設(shè)計(jì)、園林美學(xué)與設(shè)計(jì)、城市夜景規(guī)劃與設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)景觀策略、城市綠地規(guī)劃與設(shè)計(jì)，以及專題性工作室課程等。

32、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)
本專業(yè)培養(yǎng)既具備影視美術(shù)設(shè)計(jì)與人物造型的能力和理論基礎(chǔ)，又掌握現(xiàn)代視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)觀念及最新的影像媒體技術(shù)表現(xiàn)手段，能在多個(gè)領(lǐng)域從事影視美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、視聽藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體等迅速發(fā)展需要的高素質(zhì)、跨領(lǐng)域、復(fù)合型視覺藝術(shù)人才。結(jié)合當(dāng)前媒介融合的時(shí)代背景，兼顧傳統(tǒng)媒體與新媒體的發(fā)展趨勢，本專業(yè)主要學(xué)習(xí)影視美術(shù)設(shè)計(jì)與現(xiàn)代視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論和基礎(chǔ)知識。
主要課程：影視化妝與人物造型、空間制景與道具設(shè)計(jì)、分鏡頭腳本設(shè)計(jì)、影視角色設(shè)計(jì)、影視光線設(shè)計(jì)、影視服裝設(shè)計(jì)與制作、攝影攝像基礎(chǔ)、影視短片創(chuàng)作、影視特效、多媒體短片創(chuàng)作、虛擬舞美制景、視頻包裝、影像表達(dá)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。
注：以上各專業(yè)的主要課程在教學(xué)中可能會(huì)根據(jù)有關(guān)情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。