1. 專業(yè)介紹

英語（師范）專業(yè)開設(shè)于2018年，是英語教育學(xué)院開設(shè)的師范類專業(yè)，英語（師范）專業(yè)所屬的英語師范系成立于2020年，目前有英語（師范）本科專業(yè)和英語教育（MA in TESOL）學(xué)術(shù)型碩士專業(yè)。英語（師范）專業(yè)踐履“國際化、校本化、個性化、人性化、立體化”的教學(xué)理念，旨在培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)、嫻熟的英語應(yīng)用能力、較強(qiáng)的跨文化意識，掌握現(xiàn)代教育理論知識及教育技術(shù)，富有創(chuàng)新思維和探索精神，能夠勝任英語教育、科學(xué)研究和教育管理工作的中學(xué)英語教師。

本專業(yè)的“英語+教育”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式順應(yīng)教育全球化、國際化發(fā)展趨勢，以“英語優(yōu)、教育強(qiáng)”的培養(yǎng)方針彰顯特色，注重培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)科素養(yǎng)，要求學(xué)生在校期間參加全國英語專業(yè)四級、八級考試和教師資格考試，教育見習(xí)實習(xí)，通過教育理論的學(xué)習(xí)和英語課堂教學(xué)實踐活動，培養(yǎng)良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，使本專業(yè)畢業(yè)生具備較高的專業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)的教育、教學(xué)及管理能力。本專業(yè)將以國家級一流本科專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，依托外國語言文學(xué)A類學(xué)科平臺，以“新文科”和“新師范”精神為指導(dǎo)，不斷加大專業(yè)發(fā)展力度，進(jìn)一步提升專業(yè)內(nèi)涵，全面提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.師資力量

英語（師范）專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師20名，高級職稱教師9名，研究生指導(dǎo)資格教師8名；具有博士學(xué)位的教師約80%，具有研究生以上學(xué)歷的教師占100%，80%以上的教師獲得國（境）外學(xué)位或有國（境）外研修經(jīng)歷，其畢業(yè)院校包括華威大學(xué)、蘭卡斯特大學(xué)、埃克塞特大學(xué)、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)、華中師范大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、華南師范大學(xué)等國（境）內(nèi)外知名高校。

目前擁有教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員1人，廣東省本科高校大學(xué)英語課程教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員1人、副主任委員1人，廣東省“新師范”建設(shè)指導(dǎo)委員會委員1人，教育部本科教學(xué)工作評估專家1人。廣東外語外貿(mào)大學(xué)“云山青年學(xué)者”A崗3人、B崗3人，云山講座教授2人，廣東省“千百十”工程省級、校級培養(yǎng)對象10余人，聘請了David Carless、Francois V. Tochon、王守仁、束定芳、周領(lǐng)順、劉寶存、馮增俊、林金輝、黃甫全等10多位國內(nèi)外教育界、外語界著名學(xué)者為客座教授。此外，還有一大批教師獲得省級和校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者等各種榮譽(yù)稱號；其中2人獲得“青年教學(xué)十佳”稱號，3人獲得“校級優(yōu)秀教師”稱號，1人獲得“優(yōu)秀本科生導(dǎo)師”稱號，多名教師獲得國家級和省級教學(xué)比賽大獎。

英語（師范）專業(yè)資質(zhì)完備，是華南地區(qū)TESOL證書培訓(xùn)中心和廣東省珠江學(xué)者設(shè)崗學(xué)科，擁有廣東省教師教育示范性實習(xí)基地，廣東省強(qiáng)師工程《中學(xué)英語教學(xué)法》等項目，力爭建設(shè)廣東省英語教師教育新高地。

3.科研成果

本專業(yè)堅持產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合，不斷提升教師的科研意識，形成了一支依托學(xué)院各級研究中心和各類教科研項目的年齡層次合理、學(xué)歷結(jié)構(gòu)優(yōu)化、具備國際化視野的創(chuàng)新型科研力量�，F(xiàn)擁有校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊1個：“教學(xué)學(xué)術(shù)”引領(lǐng)下的高校外語教師專業(yè)發(fā)展研究團(tuán)隊；人文社科重點(diǎn)研究基地2個：大學(xué)英語能力測試與評估研究中心、機(jī)構(gòu)話語研究中心；學(xué)院共建研究中心9個。近年來，教師共獲得國家社科項目3項，省部級社科項目10余項，參與教育部重大課題攻關(guān)項目1項；榮獲廣東省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎3項。在SSCI/CSSCI來源期刊等權(quán)威學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文百余篇，出版學(xué)術(shù)專著和教材10余部。

本專業(yè)充分利用不同教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢，把以課堂傳授知識為主的學(xué)校教育與直接獲取實際經(jīng)驗、實操能力為主的科研實踐有機(jī)融合，建立了優(yōu)質(zhì)的師范教育實踐基地網(wǎng)絡(luò)，并與實習(xí)基地開展橫向科研課題合作，獲得了豐富的科研成果和實踐經(jīng)驗。

4.人才培養(yǎng)

為了培養(yǎng)“英語 + 教育”復(fù)合型人才，英語（師范）專業(yè)對學(xué)生進(jìn)行英語（師范）專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和跨專業(yè)知識培養(yǎng)。

專業(yè)課程包括：

英語語言技能類課程，如交際英語、英語閱讀、英語視聽說、英語寫作、英語筆譯、英語口譯、高級英語等；

文學(xué)文化類課程，如英國文學(xué)、美國文學(xué)、英語國家文化等；

語言學(xué)類課程，如語言學(xué)概論、詞匯學(xué)、二語習(xí)得、語義語用學(xué)等；

英語教學(xué)類課程，如英語教學(xué)法、三筆一話等；

教育心理學(xué)類課程，如教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、家庭教育學(xué)、課程與教學(xué)論等。

課堂教學(xué)具有小班制，工作坊，以學(xué)生為中心等特色，師生關(guān)系融洽，教師們充分運(yùn)用教育科技，實行創(chuàng)新互動教學(xué)。

根據(jù)人才培養(yǎng)要求，英語（師范）專業(yè)學(xué)生要參加18周教育實習(xí)，本專業(yè)在廣東實驗中學(xué)、廣州市執(zhí)信中學(xué)、廣州市第二中學(xué)、深圳外國語學(xué)校、廣州外國語學(xué)校、廣州市鐵一中學(xué)、廣州市天河外國語學(xué)校、廣東實驗中學(xué)越秀學(xué)校、廣州大學(xué)附屬中學(xué)南沙實驗學(xué)校等30余所優(yōu)質(zhì)學(xué)校設(shè)立實習(xí)基地，為學(xué)生提供優(yōu)良實習(xí)平臺。

本專業(yè)人才培養(yǎng)成效顯著，涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)、專業(yè)過硬的學(xué)生。湯忠和、莫舒華榮獲2020年廣東省本科高校師范生教學(xué)技能大賽（英語組）總決賽二等獎，莫盈禧、陳曉純榮獲2021年廣東省本科高校師范生教學(xué)技能大賽（英語組）優(yōu)秀獎，陸美美、朱夢蝶榮獲2022年廣東省本科高校師范生教學(xué)技能大賽（英語組）三等獎；陳妍霏、潘詠意榮獲2020年全國師范類院校英語師范生素質(zhì)風(fēng)采大賽二等獎，李恬、王可榮獲2021年全國師范類院校英語師范生素質(zhì)風(fēng)采大賽一等獎等。同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)術(shù)比賽，在學(xué)術(shù)科技作品競賽獲得優(yōu)異成績。

5.學(xué)生活動

學(xué)生校園活動精彩紛呈。其中，Micro-teaching師王爭霸賽、師范生三筆書法展示大賽、英語語音語調(diào)大賽、英語戲劇大賽等品牌特色活動使學(xué)生真正從“英語優(yōu)、教育強(qiáng)”的專業(yè)活動中受益。同時，迎新晚會、院運(yùn)會和“英教杯”體育賽事等各類文體活動，為學(xué)生營造豐富多彩的大學(xué)文化氛圍。另外，提高學(xué)生競爭力的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、以“志愿服務(wù)+專業(yè)”為導(dǎo)向的社會實踐也不斷得到發(fā)展，保障學(xué)生生活權(quán)益。

Micro-teaching 師王爭霸賽

Micro-teaching 師王爭霸賽是廣東外語外貿(mào)大學(xué)2017-2021年度“十大校園文化精品活動”之一。作為英語教育學(xué)院的王牌賽事，歷時15屆，使英教學(xué)子專業(yè)知識與實際教學(xué)相結(jié)合，從而進(jìn)一步提高學(xué)生英語教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

師范生三筆書法展示大賽

寫好三筆字是教育部對師范生提出的素質(zhì)要求，也是師范生必備的基本職業(yè)技能之一。英語（師范）專業(yè)開展的師范生三筆書法展示大賽為師范專業(yè)品牌特色活動之一，聚焦師范生的全面自主發(fā)展，提高師范專業(yè)學(xué)生教師教育技能，展示師范生的素質(zhì)和風(fēng)采。

英語語音語調(diào)大賽

英語教育學(xué)院已成功舉辦了九屆英語語音語調(diào)大賽，均獲得各屆學(xué)生的一致好評。比賽秉承 “以賽促學(xué)”的宗旨，旨在掀起“學(xué)好英語語音語調(diào)，講一口地道英語”的熱潮。

英語戲劇大賽

英語戲劇大賽是以各班為單位，以英語為劇目語種，以戲劇為表演方式的比賽。它為英語（師范）專業(yè)學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、鍛煉英語的輕松環(huán)境，也提供了讓各個學(xué)子展示自己表演才藝與創(chuàng)作才能的平臺。

6.國際交流

英語教育學(xué)院遵循大學(xué)國際化的辦學(xué)思想與理念，努力構(gòu)建國際化的育人環(huán)境。近年來，英語教育學(xué)院國際合作與交流工作蓬勃發(fā)展，成果卓著。

學(xué)院現(xiàn)有兩大板塊國際交流項目：本科生國際交流項目與研究生國際交流項目。本科生國際交流項目包括“3+1+1”和“2+2”本科生留學(xué)項目（美國肖尼州立大學(xué)、英國貝特福德大學(xué)）；研究生國際交流項目包括與澳大利亞昆士蘭大學(xué)人文與社會科學(xué)學(xué)院合作的英語教育學(xué)院碩士項目，與迪肯大學(xué)合作的英語教育碩士項目和與喬治·�？怂勾髮W(xué)合作的碩士項目。除此之外，學(xué)生還可以參加學(xué)校與學(xué)院派出的境外交換項目，包括中國香港教育大學(xué)、中國臺灣靜宜大學(xué)、中國臺灣文藻外國語大學(xué)和世界高水平大學(xué)的“單向派出項目”的境外短期學(xué)習(xí)。

7.就業(yè)前景

2022年英語（師范）專業(yè)培養(yǎng)出第一批本科畢業(yè)生，其中，72%的學(xué)生選擇就業(yè)，21%的學(xué)生選擇國（境）外深造讀研，6%的學(xué)生考取境內(nèi)高校讀研。境外深造讀研的學(xué)校有愛丁堡大學(xué)、杜倫大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、昆士蘭大學(xué)、中國香港大學(xué)、中國香港中文大學(xué)、中國澳門大學(xué)；境內(nèi)讀研的高校包括北京師范大學(xué)、中山大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)等，本科就業(yè)單位包括廣州市番禺區(qū)教育局、深圳市龍崗區(qū)教育局、深圳市寶安區(qū)教育局、佛山市高明區(qū)教育局等。

就業(yè)社會認(rèn)可度高，用人單位對英語（師范）專業(yè)畢業(yè)生給予了高度評價。

8.寄語考生

學(xué)貫中西促發(fā)展，鳳鳴嶺南迎未來�；厥走^往，英語教育學(xué)院二十載篳路藍(lán)縷、薪火相傳。英教人弘揚(yáng)“卓越、誠信、包容、自信”的美德，用知識與心血澆灌出桃李芬芳。放眼未來，我們始終堅持“英語優(yōu)、教育強(qiáng)”為理念，以“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”為目標(biāo)，著力培養(yǎng)具有扎實英語語言基礎(chǔ)、深厚教學(xué)理論素養(yǎng)、熟練教學(xué)實踐技能，富有創(chuàng)新思維和探索精神的復(fù)合型國際化英語教育人才。

鷹擊長空翱蒼穹，魚翔淺底游浩海。親愛的莘莘學(xué)子，我們在這里迎接你們的到來，成為一名優(yōu)秀的英教人、一名優(yōu)秀的英師人！期待你們破繭而出的燦爛，用你們的青春書寫我們共同的輝煌！

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