01

專業(yè)介紹

廣東外語外貿(mào)大學(xué)土耳其語專業(yè)開設(shè)于2017年，是華南地區(qū)唯一的土耳其語教學(xué)點(diǎn)，是我校優(yōu)勢重點(diǎn)學(xué)科外國語言文學(xué)學(xué)科下屬專業(yè)。

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案完善，教學(xué)計(jì)劃的制定及實(shí)施高度注重準(zhǔn)確性、實(shí)用性，追求與市場需求緊密對接。作為服務(wù)國家戰(zhàn)略需要，土耳其語專業(yè)采取雙外語、應(yīng)用型、國際化教學(xué)模式，通過“土耳其語+英語”雙語教學(xué),“小語種+微專業(yè)”復(fù)合型課程設(shè)置和“3+1”國際化辦學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生國際化視野，打造復(fù)合型高端戰(zhàn)略人才。

2021年，廣外土耳其語專業(yè)獲批省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

02

師資力量

本專業(yè)師資隊(duì)伍由5名專業(yè)教師（3名中國籍教師、2名土耳其籍外教）構(gòu)成，是一支充滿活力與激情的教學(xué)隊(duì)伍。外教布蘭特·奧茲坎是土耳其語言文學(xué)知名教授，學(xué)科帶頭人。

收到教師節(jié)禮物的外教艾察·查拉陽

土耳其語專業(yè)優(yōu)秀的青年教師

鐘微陽（中左）、黃嘉玲（中右）

03

科研成果

本專業(yè)教研成果突出，教師積極撰寫教材，承擔(dān)校級項(xiàng)目、多次主持或參與國際項(xiàng)目�？蒲蟹矫�，專業(yè)教師李詩晴主持校級項(xiàng)目《土耳其早期小說中的“東西文化沖突”研究》；黃嘉玲老師作為第一作者撰寫的論文《哈利卡納蘇斯?jié)O夫與地中�！芬延�2022年7月刊登在《東亞文化研究》中；全體專業(yè)教師加入國家社科基金重大項(xiàng)目“絲路文化視域下的東方文學(xué)與東方文學(xué)學(xué)科體系建構(gòu)”子課題下東方海洋文學(xué)研究小組；全體專業(yè)教師加入西亞與北非區(qū)域研究青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

此外，本專業(yè)教師積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流會議和培訓(xùn)。黃嘉玲老師參加了2021年全國外語非通用語“一帶一路”倡議與中外人文交流學(xué)術(shù)研討會、第七屆全國高等學(xué)校外語非通用語青年骨干教師高級研修班。鐘微陽老師作為主持人、李詩晴老師和黃嘉玲老師作為發(fā)言人和評議人參加了2022東方學(xué)及區(qū)域國別研究國際學(xué)術(shù)研討會。2021年12月，本專業(yè)教師李詩晴和外教艾查作為嘉賓參加了廣州圖書館舉辦的“與土中大咖暢談土耳其文學(xué)”線上講座。

教研方面，我校首本自編土耳其語教材《基礎(chǔ)土耳其語（1）》已開始內(nèi)部使用，即將于今年出版。

04

人才培養(yǎng)

針對小語種專業(yè)教學(xué)研究與語言實(shí)踐緊密結(jié)合的辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)，土耳其語專業(yè)以準(zhǔn)確性、實(shí)用性、時(shí)效性為制定教學(xué)計(jì)劃、選擇教學(xué)資料的基本原則，學(xué)生在國內(nèi)完成兩年基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)后，三年級安排赴土耳其留學(xué)一年，深入了解土耳其國情并進(jìn)一步提高語言水平。

按照人才培養(yǎng)方案，土耳其語專業(yè)要求學(xué)生扎實(shí)掌握土耳其語聽、說、讀、寫、譯的基本功，充分了解土耳其及周邊地區(qū)地理、歷史、文化。通過設(shè)計(jì)各類教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生思辨、研究、自主學(xué)習(xí)能力，并鼓勵學(xué)生通過課外實(shí)踐活動鍛煉綜合素質(zhì)。土耳其語專業(yè)采取雙外語、應(yīng)用型、國際化教學(xué)模式，使學(xué)生具備更高的土耳其語、英語水平和實(shí)際應(yīng)用能力。廣東外語外貿(mào)大學(xué)面向小語種學(xué)生打造的跨學(xué)科微專業(yè)必修課程，學(xué)生可根據(jù)自身興趣結(jié)合未來發(fā)展規(guī)劃，選擇國際關(guān)系、法學(xué)、漢教、會計(jì)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，極大豐富小語種學(xué)生語言學(xué)習(xí)之外的知識儲備，提高學(xué)生競爭力，拓寬學(xué)生未來發(fā)展道路，真正打造出“小語種+”型人才。

學(xué)生入校前兩年為專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，主要進(jìn)行語言基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固。第三年則前往土耳其接受沉浸式全土耳其語教學(xué)，學(xué)習(xí)語言、土耳其歷史、國情和文化知識。第四年的高級專業(yè)能力學(xué)習(xí)階段中，學(xué)生將接受翻譯、寫作等高級語言課程，進(jìn)行高階語言能力培訓(xùn)。

01

外教口語課上的

土耳其語小游戲

02

同學(xué)們在外教課上

體驗(yàn)土耳其濕拓畫

05

國際交流

目前廣外已與土耳其的伊斯坦布爾阿伊登大學(xué)、薩卡利亞大學(xué)、哈哲·巴伊然大學(xué)等著名高校就學(xué)生交換、學(xué)術(shù)交流合作等方面簽署合作，并成功互派留學(xué)生。此外，每年還有2-3名同學(xué)有機(jī)會獲得國家留學(xué)基金委公派留學(xué)名額。

2017級同學(xué)在土耳其留學(xué)期間出游

2020級同學(xué)在土耳其留學(xué)合照

土耳其駐穗領(lǐng)館每年都會舉辦宴會慶祝土耳其國慶節(jié)，廣外土耳其語專業(yè)的同學(xué)們也多次受邀參加。

2019級同學(xué)參加土耳其國慶宴會

中國國際廣播電視臺邀請廣外土耳其語專業(yè)師生拍攝紀(jì)錄片，用另一種方式展示廣州的國際化魅力。

2019級同學(xué)與中國國際廣播電臺工作人員

拍攝紀(jì)錄片合影

土耳其駐穗總領(lǐng)事及參贊拜訪我校，并為廣外土耳其語專業(yè)捐獻(xiàn)書籍。

06

精彩活動

本專業(yè)不僅注重同學(xué)們的學(xué)業(yè)，也鼓勵同學(xué)們積極參加社會實(shí)踐活動，探索自己的興趣領(lǐng)域，豐富對語言對象國的認(rèn)識。

為了更好地向土耳其展示中國風(fēng)土人情，同時(shí)提升自己的土耳其語能力，同學(xué)們聯(lián)手打造了廣外土耳其語廣播臺，邀請留學(xué)生對話中土兩國之間的差異與大同之處。

廣泛了解土耳其文化的本專業(yè)同學(xué)，還協(xié)助土耳其航空公司、土耳其旅游文化局在宣傳活動上向來客介紹土耳其咖啡的歷史與文化。

在學(xué)校組織的亞洲風(fēng)情街文化活動中，同學(xué)們上臺表演傳統(tǒng)土耳其舞蹈erik dal，邀請大家品嘗土耳其美食、甜品，讓大家領(lǐng)略了土耳其的魅力。

在第十一屆世界文化節(jié)活動中，土耳其留學(xué)生和同學(xué)們一起承辦土耳其美食攤位。

在全國首屆高校土耳其語朗誦大賽中，廣外土耳其語專業(yè)2020級的張諾、侯以希同學(xué)獲得一年級組二等獎；2019級的何珊、劉穎同學(xué)分別獲得二年級組三等獎與優(yōu)勝獎。

2020級本科生張諾參賽作品截圖

2020級本科生侯以希參賽作品截圖

2019級本科生何珊參賽作品截圖

2019級本科生劉穎參賽作品截圖

07

就業(yè)前景

土耳其語專業(yè)第一批畢業(yè)生于2021年走出校園。直接就業(yè)11人，國內(nèi)深造1人，畢業(yè)去向落實(shí)率達(dá)到100%。本專業(yè)首批畢業(yè)生呈現(xiàn)就業(yè)層次高，專業(yè)對口率高的良好發(fā)展態(tài)勢。就業(yè)去向包括國內(nèi)升學(xué)、跨國企業(yè)、各大互聯(lián)網(wǎng)公司、國家及地方事業(yè)單位等。

隨著“一帶一路”倡議建設(shè)不斷推進(jìn)，中土兩國領(lǐng)導(dǎo)人互訪頻繁，在經(jīng)貿(mào)、文化、戰(zhàn)略合作等領(lǐng)域簽訂了一系列協(xié)議，兩國交流日益密切，國家對土耳其語人才的需求不斷增加。此外，廣東省以其優(yōu)越的地理位置吸引了大批土耳其企業(yè)投資經(jīng)商，本地土耳其語人才需求同樣旺盛。

目前，華南地區(qū)僅有我校開設(shè)土耳其語專業(yè)，市場對土耳其語人才的需求大于供給，學(xué)生在畢業(yè)后可憑借土耳其語的專業(yè)背景在外交部、商務(wù)部等國家部委、地方外辦和各級政法系統(tǒng)、中央廣播電視總臺、使領(lǐng)館、土耳其企業(yè)駐華辦、大型互聯(lián)網(wǎng)公司、跨國公司等單位就職，就業(yè)前景良好。

08

考生寄語

歡迎同學(xué)們報(bào)考廣外土耳其語專業(yè)，你一定會收獲一段快樂且難忘的大學(xué)時(shí)光，充分體驗(yàn)跨文化交流的魅力。浪漫的土耳其，讓我們帶你去！

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