校訓(xùn)作為一個(gè)標(biāo)尺

激勵(lì)和勸勉在校的教師和學(xué)子們

體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)原則與目標(biāo)

是一種文化

是一種面向社會(huì)的精神標(biāo)志

校訓(xùn)既是學(xué)校辦學(xué)理念

治校精神的反映

也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容

和小百一起走進(jìn)百色學(xué)院

了解校訓(xùn)、�；铡⑿８琛ぁぁぁぁぁ�

校 訓(xùn)

志遠(yuǎn)行敏，德高業(yè)精

志遠(yuǎn)

這是對(duì)百色學(xué)院師生員工精神境界的要求�！爸具h(yuǎn)”語(yǔ)出諸葛亮《誡外甥書(shū)》:“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢”。意思是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有高尚遠(yuǎn)大的志向，只要有遠(yuǎn)大的志向，朝著目標(biāo)前進(jìn)，就一定能成功。這句話恰是諸葛亮青少年時(shí)期的自我寫照。由于少年諸葛亮有慕效先賢的高遠(yuǎn)志向，因此他的治學(xué)態(tài)度就不同于常人，從年輕時(shí)就培養(yǎng)了以經(jīng)也濟(jì)民為己任的高尚氣質(zhì)�？梢�(jiàn)，一個(gè)人一生所取得的最高成就，首先決定于他人生奮斗目標(biāo)的高低。志向是指引人生的奮斗目標(biāo)、是激勵(lì)人生的前進(jìn)動(dòng)力、是豐富人生的橋梁紐帶。我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該確立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，具有為族振興、國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，具有擔(dān)負(fù)起未來(lái)重任的胸襟和才能。具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

行敏

這是對(duì)百色學(xué)院師生員工工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)方法的要求�！靶忻簟闭Z(yǔ)出孔子《論語(yǔ)·里仁》:“君子欲訥于言敏于行。"“敏”即敏捷和勤奮，“行”等同于我們今天所說(shuō)的“實(shí)踐”�！懊綮缎小奔辞趭^學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，行動(dòng)快捷，善抓機(jī)遇。大學(xué)時(shí)代是人生學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，廣大同學(xué)要把學(xué)習(xí)作為最緊迫的任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性:要積極參與社:實(shí)踐，汲取營(yíng)養(yǎng)，磨煉意志，砥礪品格。教職工要積極工作，努力探索，勇于創(chuàng)新，并引導(dǎo)青年學(xué)生深入社會(huì)，勇實(shí)踐，在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干。

德高業(yè)精

1990年4月22日，國(guó)務(wù)委員兼國(guó)家教育委員會(huì)主任、黨組書(shū)記李鐵映在視察我院時(shí)題詞:“德高業(yè)精為師之要”，我們把其中的“德高業(yè)精”作為百色學(xué)院校訓(xùn)的重要組成部分德高:這是對(duì)百色學(xué)院師生員工道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的全面要求。

德高

“德高”語(yǔ)出著名教育家陶行知名言“學(xué)高為師德高為范”�！暗赂摺币饧闯绺叩乃枷刖辰�、高尚的道德規(guī)范，體現(xiàn)了學(xué)院堅(jiān)持育人為本，德育為先的理念。在一個(gè)人各種品行之中，德性是第一位的，是最不可缺少的。一所高校，如果要擁有良好的校風(fēng)和社會(huì)聲譽(yù)，首先要具備的京是品德高尚的教師。教師不僅要以其人格的力量、令學(xué)生所敬佩，還要以最偉的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)、言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為示范，積極地影響和教育學(xué)生。只有擁有品德高尚的師生，才能成為一正派的院校，這是一個(gè)高校立足、生存、發(fā)展和成功的基礎(chǔ)。

業(yè)精

這是對(duì)百色學(xué)院師生員工治學(xué)態(tài)度和發(fā)展目標(biāo)的要求�！皹I(yè)精”語(yǔ)出韓愈《進(jìn)學(xué)解》:“業(yè)精于勤而荒于始和清代著名史學(xué)家和教育家章學(xué)誠(chéng)《文史通義·博約》:“學(xué)必求其心得。業(yè)必貴于專精”。學(xué)一行必須專一行，干必須精一行。無(wú)論是教師做學(xué)問(wèn)、搞學(xué)術(shù)，還是學(xué)生學(xué)知識(shí)、練技能，都必須專心致志、一絲不茍，精益求精。教師要究天地之際，通古今之變，成一家之言，才能真正擔(dān)負(fù)起學(xué)科發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新的使命。教師不僅要有深厚的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，要不斷更新知識(shí)體系，及時(shí)吸收學(xué)科前沿知識(shí)與研究成果，具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力，滿足學(xué)生廣泛的求知欲。學(xué)生應(yīng)在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，全面提高綜合素質(zhì)“志遠(yuǎn)行敏，德高業(yè)精”前后的平仄是交替和對(duì)立的，符合平仄的規(guī)則，符合中國(guó)字的發(fā)音規(guī)律，讀起來(lái)相當(dāng)上口。

“志遠(yuǎn)行敏，德高業(yè)精”這條校訓(xùn)，不僅繼承和發(fā)揚(yáng)了百色學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神，同時(shí)也體現(xiàn)了嶄新的辦學(xué)理念和更高目標(biāo)、更遠(yuǎn)方向。

志遠(yuǎn)行敏

德高業(yè)精

百色精神

百折不撓 奉獻(xiàn)拼搏

團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí) 爭(zhēng)先創(chuàng)新

石磨文化

團(tuán)結(jié)合作 艱苦奮斗

克難攻堅(jiān) 磨礪成才

校 徽

百色學(xué)院�；帐窃谌雵�的浙江杭州張秀平設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的032號(hào)作品的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及專家的意見(jiàn)，由黃景濤、楊帆兩位老師修訂而成校徽保留了032號(hào)作品的主要元素，但是在設(shè)計(jì)理念、色彩基調(diào)、結(jié)構(gòu)比例等方面作了較大調(diào)整。

校徽整體以黃色、紅色、銀色、金色為主色調(diào)。在紅底上漸變的黃色象征光明，寓意新生的百色學(xué)院日漸輝煌。紅色和銀色體現(xiàn)了百色市“紅城鋁都”的地域特色。鄧小平手跡“百色學(xué)院”及學(xué)院英文名稱為金色，象征成熟與收獲�；沼蓛�(nèi)圈和外圈兩部分組成。外圈圖案為“銅鼓”條紋，蘊(yùn)含豐富的民族文化內(nèi)涵。

內(nèi)圈圖案由“百色”兩字的聲母“b”和“s”演變而成。兩條筆劃中間環(huán)環(huán)相扣，兩端以書(shū)法筆跡，呈無(wú)限延伸之勢(shì)，既穩(wěn)重大方，又動(dòng)感流暢，既有協(xié)調(diào)的美感，又有書(shū)法藝術(shù)的韻味和強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。�；照�體象征著百色學(xué)院開(kāi)放的辦學(xué)理念及創(chuàng)建內(nèi)和外順、團(tuán)結(jié)協(xié)作、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、秩序穩(wěn)定、氣氛熱烈、運(yùn)行高效的和諧校園的精神內(nèi)涵。

校 歌

《百色學(xué)院校歌》

歌詞是在百色學(xué)院原黨委書(shū)記周炳群作詞的基礎(chǔ)上，集思廣益，集體修訂而成。作曲為作曲家傅磬。

踏上紅城鋁都，

來(lái)到神圣的地方；

肩負(fù)著祖國(guó)的重托，

肩負(fù)著老區(qū)的期望。

志遠(yuǎn)行敏，德高業(yè)精，

手腦合作，勵(lì)志成長(zhǎng)。

啊，幽雅的百色學(xué)院，

培育英才的搖籃。

我們弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，

奮力遨游知識(shí)的海洋。

跨越滔滔右江，

桃李芬芳遍地飄揚(yáng)；

走過(guò)風(fēng)雨迎接朝霞，

走過(guò)歲月譜寫華章。

志遠(yuǎn)行敏，德高業(yè)精，

博學(xué)應(yīng)用，再創(chuàng)輝煌。

啊，可愛(ài)的百色學(xué)院，

實(shí)現(xiàn)理想的殿堂。

我們伴隨時(shí)代步伐，

共同爭(zhēng)當(dāng)國(guó)家的棟梁。

歡迎大家來(lái)到百色學(xué)院

一所坐落在紅城的大學(xué)

讓小百與大家一起

志遠(yuǎn)行敏，德高業(yè)精

實(shí)現(xiàn)心中的理想

不負(fù)芬芳與歲月

共同爭(zhēng)當(dāng)國(guó)家棟梁！

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