學(xué)制：3年 所在學(xué)院：大健康學(xué)院

大健康學(xué)2013年開始招生，設(shè)有護理、助產(chǎn)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、藥品經(jīng)營與管理等5個專業(yè)。學(xué)院堅持“以父母之心育人、幫助學(xué)生成就夢想”的辦學(xué)理念和宗旨，聚焦大健康產(chǎn)業(yè)鏈人才需求，著力培養(yǎng)德技兼?zhèn)�、三美九能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)院近年來獲得了“省級五好基層黨組織”“省級優(yōu)秀教學(xué)團隊”“省級護理骨干專業(yè)”“省級示范性人才培養(yǎng)方案”“省級護理骨干專業(yè)群”“省級高水平產(chǎn)教融合大健康實訓(xùn)基地”榮譽稱號。

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專業(yè)特色

目前我國助產(chǎn)士比例大大低于國際水平。有關(guān)資料顯示：我國護士（含助產(chǎn)士）122.3萬人，人口比為0.97:1000，發(fā)達國家為5.7:1000，隨著三胎政策的開放以及生育鼓勵政策的實施，助產(chǎn)士更是供不應(yīng)求。助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)具備護理學(xué)和婦幼保健的基本理論知識，能與患者良好溝通，熟練掌握助產(chǎn)專業(yè)技能，能夠從事助產(chǎn)、社區(qū)婦女保健和圍產(chǎn)期保健及優(yōu)生咨詢工作的高端技能型人才。

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教學(xué)特色

建立大健康學(xué)院綜合實訓(xùn)室，完全模擬醫(yī)院格局、實訓(xùn)環(huán)境，高度仿真，儀器設(shè)備等緊貼專業(yè)發(fā)展需求，充分適應(yīng)“以病人為中心”的“智能化”“信息化”“虛擬化”的專業(yè)發(fā)展要求。深度開展校企合作，與省內(nèi)外80多家知名醫(yī)院建立深度合作，共建臨床實習(xí)實訓(xùn)基地，為學(xué)生臨床實踐能力和綜合素質(zhì)提升提供了優(yōu)質(zhì)的平臺�！半p師型”省級優(yōu)秀教學(xué)團隊，“雙師型”教師比例達75%。

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培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)重點培養(yǎng)理想信念堅定，能掌握助產(chǎn)及護理學(xué)專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能，并具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力強和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能從事臨床助產(chǎn)及母嬰保健，醫(yī)療、公共衛(wèi)生、保健機構(gòu)、社區(qū)孕產(chǎn)婦護理、家庭護理等工作的高素質(zhì)高技能型、應(yīng)用型助產(chǎn)人才。

“1+X”資格證書

學(xué)校實施1+X證書制度，鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，積極考取專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書——護士執(zhí)業(yè)資格證、公共營養(yǎng)師、健康管理師、育嬰師。

實訓(xùn)場地

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產(chǎn)教融合

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教學(xué)團隊

建成了一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、實踐能力強、理論水平高的“雙師型”省級優(yōu)秀教學(xué)團隊。其中高級職稱占30%，中級職稱占60%，初級職稱占10%，研究生以上學(xué)歷占比32%�！半p師型”教師比例達75%。教師隊伍中省級五一勞動獎?wù)?人、省級最美勞動者1人、省級學(xué)校衛(wèi)生工作先進個人1人。2014年至今，專職教師共獲得國家級一等獎1項，二等獎2項，三等獎2項；省級一等獎5項、二等獎7項，三等獎9項；校級一等獎9項，二等獎4項，三等獎3項。

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以賽促學(xué)

在全國職業(yè)院校技能大賽中共獲得國家級二等獎1項，三等獎2項；貴州省職業(yè)院校技能大賽中一等獎6項，二等獎11項、三等獎8項的優(yōu)異成績；全國高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎1項。

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