“河”你攜手 “工”向未來(lái)

2024

環(huán)境與生物工程學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

環(huán)境與生物工程學(xué)院由1980年初原鄭州煤田職工地質(zhì)學(xué)院地質(zhì)系發(fā)展演變而來(lái)。歷經(jīng)40余年的辦學(xué)歷史，學(xué)院按照產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)“四位 一體”人才培養(yǎng)模式，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才，形成了環(huán)境科學(xué)與工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程兩大學(xué)科專業(yè)群�，F(xiàn)有環(huán)境工程(河南省一流本科專業(yè)、河南省特色專業(yè))、資源環(huán)境科學(xué)(河南省綜合改革試點(diǎn)專業(yè))、資源勘查工程(河南省綜合改革試點(diǎn)專業(yè))、 勘查技術(shù)與工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)（數(shù)字生態(tài)方向）5個(gè)本科專業(yè)。

學(xué)院擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍�，F(xiàn)有教職工71人，其中副教授以上職稱28人，具有博士學(xué)位教師占比59%。河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，河南省優(yōu)秀教師1人，河南省教學(xué)標(biāo)兵2人，鄭州市科技拔尖人才1人。

學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，提升服務(wù)能力，突出服務(wù)特色，在科學(xué)研究、科技服務(wù)、關(guān)鍵技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)等方面貢獻(xiàn)力量。已擁有3個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究中心、1個(gè)河南省高校工程技術(shù)研究中心、2個(gè)鄭州市科研平臺(tái)。已初步形成地質(zhì)與環(huán)境兩大學(xué)科相互交叉融合的9個(gè)科研團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)完成國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目10余項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目30余項(xiàng)、重點(diǎn)校企合作項(xiàng)目60余項(xiàng)，榮獲中國(guó)煤炭工業(yè)協(xié)會(huì)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，河南省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。學(xué)院重視產(chǎn)教融合，先后與20余家企業(yè)進(jìn)行校企合作，與5家企業(yè)合作共建技術(shù)研發(fā)中心，與14家企業(yè)共建實(shí)習(xí)就業(yè)基地，2家企業(yè)在學(xué)院設(shè)立企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。

學(xué)院重視學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)行導(dǎo)師制，通過(guò)開放實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目研究等形式提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高。近年來(lái)，平均就業(yè)率穩(wěn)居90%以上，考研率達(dá)40%以上。目前已成為國(guó)內(nèi)多所知名高校的研究生優(yōu)秀生源基地。

專業(yè)介紹

※環(huán)境工程專業(yè)※

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和未來(lái)社會(huì)與科技發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，基礎(chǔ)牢固、專業(yè)面向?qū)�，具有扎�?shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，水、氣、聲、渣的污染防治、規(guī)劃等方面的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與應(yīng)用能力，具有一定的創(chuàng)新能力與精神，能適應(yīng)政府部門、環(huán)保企事業(yè)單位、工礦企業(yè)、科研院所、學(xué)校等領(lǐng)域的科研及生產(chǎn)發(fā)展需要，從事環(huán)境工程設(shè)計(jì)及運(yùn)營(yíng)管理、環(huán)境規(guī)劃與管理和污染控制與修復(fù)等工作的高層次應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色：環(huán)境工程專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè)，校工程教育認(rèn)證首批試點(diǎn)專業(yè)。近年來(lái)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，在教學(xué)活動(dòng)中深入貫徹OBE理念，以解決復(fù)雜工程問(wèn)題為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)、工程基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)。強(qiáng)化校企合作，與河南永澤環(huán)境科技有限公司共建永澤環(huán)境學(xué)院。鼓勵(lì)與引導(dǎo) 學(xué)生參與教師科研課題研究、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等雙創(chuàng)競(jìng)賽， 提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在政府部門、規(guī)劃部門、環(huán)保部門、設(shè)計(jì)單位、企業(yè)、科研單位、學(xué)校等從事規(guī)劃、管理、設(shè)計(jì)、施工、教學(xué)與研究等方面的工作。

學(xué)位學(xué)制：授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，學(xué)制四年。

※資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)※

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，基礎(chǔ)牢固、專業(yè)面向?qū)�，具有扎�?shí)的自然科學(xué)、人文科學(xué)基礎(chǔ)和環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用能力，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，從事科學(xué)研究、環(huán)境保護(hù)和管理規(guī)劃等工作的高層次應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色：河南省綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，圍繞生態(tài)問(wèn)題修復(fù)和廢棄資源增殖開發(fā)進(jìn)行人才培養(yǎng)，使學(xué)生滿足生態(tài)監(jiān)測(cè)與污染治理、環(huán)境與災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理、清潔生產(chǎn)審核、生物質(zhì)能源開發(fā)領(lǐng)域的科研及發(fā)展需要。擁有固體廢物資源化與土壤修復(fù)、環(huán)境生物技術(shù)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，“玩固π”新工科科創(chuàng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各級(jí)環(huán)境、資源、生態(tài)等行政和事業(yè)單位，從事分析檢測(cè)、管理和技術(shù)推廣工作；資源和環(huán)境領(lǐng)域的高等院校和科研院所，從事教研、科研輔助工作。

學(xué)位學(xué)制：授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，學(xué)制四年。

※資源勘查工程專業(yè)※

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，基礎(chǔ)牢固、專業(yè)面向?qū)�，具有扎�?shí)的數(shù)理化學(xué)科基礎(chǔ)和地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與工程實(shí)踐應(yīng)用能力，具有科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，能適應(yīng)資源與生態(tài)環(huán)境等領(lǐng)域的科研及生產(chǎn)發(fā)展需要的高層次應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色：河南省綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，建設(shè)有“普通地質(zhì)學(xué)”省級(jí)一流課程。近年來(lái)，依附資源能源行業(yè)，拓展就業(yè)領(lǐng)域，提升專業(yè)內(nèi)涵，構(gòu)建了以資源能源為體，以生態(tài)環(huán)境和虛擬智能仿真為翼的“一體兩翼”發(fā)展格局，提高了畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)性。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各級(jí)自然資源、生態(tài)環(huán)境、水利、新能源、地質(zhì)災(zāi)害防治、智慧礦山、地球信息化等政府部門和企事業(yè)單位，從事研究、設(shè)計(jì)、施工管理、評(píng)價(jià)等工作。

學(xué)位學(xué)制：授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，學(xué)制四年。

※數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)(數(shù)字生態(tài))專業(yè)※

（省級(jí)特色化示范性軟件學(xué)院專業(yè)）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備數(shù)理科學(xué)、資源環(huán)境、地學(xué)信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)與人工智能等交叉領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)掌握大數(shù)據(jù)采集、預(yù)處理、存儲(chǔ)、計(jì)算、分析、可視化、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)，系統(tǒng)掌握生態(tài)環(huán)境與自然資源和大數(shù)據(jù)等交叉領(lǐng)域的理論、方法和技能，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、國(guó)際視野，能適應(yīng)我國(guó)數(shù)字生態(tài)文明建設(shè)急需的復(fù)合型工程技術(shù)人才。

專業(yè)特色：省級(jí)特色化示范性軟件專業(yè)，面向生態(tài)環(huán)境和自然資源領(lǐng)域國(guó)家重大需求和新工科建設(shè)要求，圍繞綠色智慧的數(shù)字生態(tài)文明建設(shè)方向，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行環(huán)境數(shù)據(jù)分析、處理和解釋的能力，以支持環(huán)境決策和資源管理。深度引入產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，邀請(qǐng)企業(yè)專家、資深工程師以及技能大師授課講學(xué)。引入阿里云、慧科技術(shù)和平臺(tái)資源，構(gòu)建技能認(rèn)證和學(xué)歷教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在在資源、能源、環(huán)境、計(jì)算機(jī)大數(shù)據(jù)及相關(guān)行業(yè)政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事大數(shù)據(jù)技術(shù)研究、設(shè)計(jì)、應(yīng)用與管理工作。

學(xué)位學(xué)制：授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，學(xué)制四年。

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