一、考試性質(zhì)和目的
武漢設(shè)計工程學院下屬成龍影視傳媒學院播音與主持藝術(shù)專業(yè)單獨考試是經(jīng)教育部批準,面向全國各省市統(tǒng)招學生組織的校級藝術(shù)類專業(yè)選拔性考試,是學校招生考試的重要組成部分。該考試目的是測試考生是否具備學習播音與主持藝術(shù)專業(yè)應(yīng)具備的能力及素質(zhì),是否符合播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方向的基本要求。旨在選拔符合學校播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標、具備播音與主持藝術(shù)專業(yè)基本條件和潛力的學生。
二、考試科目及分值
考試共設(shè)4個科目。分別考察考生的外貌形體及形象氣質(zhì)、語音條件及語言表現(xiàn)力、思維反應(yīng)及語言組織能力、藝術(shù)感悟及藝術(shù)特長。專業(yè)成績滿分為200分?荚嚳颇烤唧w分值如下:
考試科目 |
考試形式 |
分值 |
自我介紹 |
面試,一分鐘以內(nèi)的簡單自我介紹 |
30分 |
指定稿件 |
面試,抽取包含1篇文藝作品和1篇新聞稿件的試題進行現(xiàn)場播讀、表達 |
60分 |
話題評述 |
面試,抽取2個話題任選其一進行評述,話題內(nèi)容包含名言警句、社會道德、熱點新聞等 |
80分 |
才藝展示 |
面試,展示自身才藝及特長(才藝不含朗誦、臺詞、無實物表演) |
30分 |
三、考試科目的內(nèi)容、形式及要求
(一)自我介紹
通過自我介紹考察學生的外貌、形體、氣質(zhì)是否符合播音與主持藝術(shù)專業(yè)及學院人才培養(yǎng)方案的基本要求,能否達到傳媒受眾的審美標準。自我介紹內(nèi)容限時1分鐘,自我介紹中不得出現(xiàn)考生姓名或所在學校、具體家鄉(xiāng)地址等暗示性語言。
(二)指定稿件
通過文藝作品和新聞兩類稿件考察學生的普通話語音基礎(chǔ)水平、語言感受及表現(xiàn)能力。判斷學生是否具備理解及表達作品的基本能力,是否符合學習本專業(yè)的基本條件。指定稿件每套考題共有兩篇,皆需要朗讀,評委可根據(jù)學生具體表現(xiàn)適時打斷。
(三)話題評述
通過話題的評述考察學生的思維反應(yīng)及語言組織能力。判斷學生的認知能力,發(fā)散思維能力,語言交流能力等綜合水平。每套考題共有兩個話題,考生需任選其一進行評述,評述形式不限。
(四)才藝展示
通過考生自身才藝及特長的展示,考察考生的藝術(shù)感悟能力,發(fā)現(xiàn)考生是否具備專業(yè)人才培養(yǎng)目標的其他特長特點。才藝展示不可選擇朗誦、臺詞、無實物表演等其他戲劇與影視學類專業(yè)藝術(shù)考試科目。
四、考試評分標準
(一)自我介紹(30分)
考生進行自我介紹的同時考察其所具備的五官、身高、氣質(zhì)等外形方面的基本條件(要求:1.身材勻稱,比例協(xié)調(diào),五官端正,氣質(zhì)較好。原則上,男生身高1.70米,女生身高1.60米以上;2.舉止自然大方,反應(yīng)敏捷得體)。分四個等級:
等級 |
評分標準 |
分 值 |
優(yōu)秀 |
形象氣質(zhì)和語音面貌好,自我介紹有鮮明的個性特點 |
21分—30分 |
良好 |
形象氣質(zhì)和語音面貌較好,自我介紹有一定的個性特點 |
12分—20分 |
一般 |
形象氣質(zhì)和語音面貌一般,自我介紹較為缺乏性特點 |
6分—11分 |
較差 |
形象氣質(zhì)和語音面貌較差,自我介紹較為無性特點 |
5分以下 |
(二)指定稿件(60分)
考察考生是否具有學習播音主持專業(yè)的基礎(chǔ),包括音質(zhì)、語音、表達、體態(tài)四個方面。分為四個等級:
等級 |
評分標準 |
分值 |
優(yōu)秀 |
聲音圓潤,發(fā)音標準,表達流暢,感染力強 |
51分—60分 |
良好 |
聲音較為圓潤,發(fā)音較為標準,表達流暢,具有感染力 |
41分—50分 |
一般 |
有較為明顯的語音缺陷,表達不夠流暢,感染了較差 |
31分—40分 |
較差 |
語音面貌較差,方言因嚴重,表達不流暢,無感染力強 |
30分以下 |
(三)話題評述(80分)
考察考生是否具有一定的思辨能能力、知識積累以及語言組織能力、現(xiàn)場應(yīng)變能力和良好的心理素質(zhì)。分為四個等級:
等級 |
評分標準 |
分值 |
優(yōu)秀 |
思維活躍,邏輯性強,語言組織能力強,表達準確流暢 |
71分—80分 |
良好 |
思維能力較好,邏輯清晰,語言組織能力較強,表達較為流暢 |
61分—70分 |
一般 |
思維能力較好,邏輯清晰,語言組織能力較強,表達較為流暢 |
51分—60分 |
較差 |
思維能力較差,邏輯不清晰,語言組織能力差,表達不流暢 |
50分以下 |
(四)才藝展示(30分)
考察考生的藝術(shù)感悟能力,通過對考生其他方面的才能及特長了解,更進一步地發(fā)現(xiàn)考生作為未來節(jié)目主持人的培養(yǎng)潛質(zhì)。分為四個等級:
等級 |
評分標準 |
分值 |
優(yōu)秀 |
藝術(shù)領(lǐng)悟能力強,才藝具有專業(yè)水準 |
21分—30分 |
良好 |
藝術(shù)領(lǐng)悟能力較強,所展示才藝水平較高 |
12分—20分 |
一般 |
藝術(shù)領(lǐng)悟能力較差,才藝為短期速成 |
6分—11分 |
較差 |
藝術(shù)領(lǐng)悟能力差,無才藝或才藝水平差 |
5分以下 |
五、播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試題型示例
(一)自我介紹(30分)
(二)指定稿件播讀(60分)
散文:
中國的哲學家是睜著一只眼做夢的人,是一個用愛和譏評心理來觀察人生的人,是一個自私主義和仁愛的寬容心混合起來的人,是一個有時從夢中醒來,有時又睡了過去,在夢中比在醒時更覺得富有生氣,因而在他清醒時的生活中也含著夢意的人。他把一只眼睜著,一只眼閉著,看透了他四周所發(fā)生的事物和他自己的徒勞,而不過僅僅保留著充分的現(xiàn)實感去走完人生應(yīng)走的道路。因此,他并沒有虛幻的憧憬,所以無所謂醒悟;他從來沒有懷著過度的奢望,所以無所謂失望。他的精神就是如此得了解放。
觀測了中國的文學和哲學之后,我得到一個結(jié)論:中國文化的最高理想人物,是一個對人生有一種建于明慧悟性上得達觀者。這種達觀產(chǎn)生寬宏的懷抱,能使人帶著溫和的譏評心理度過一生,丟開功名利祿,樂天知命地生活。這種達觀也產(chǎn)生了自由意識,放蕩不羈的愛好,傲骨和漠然。一個人有了這種自由的意識及淡漠的態(tài)度,才能深切熱烈地享受快樂的人生。
新聞:
中央臺消息:地靠京津是河北省的區(qū)位優(yōu)勢。如何利用好這樣的優(yōu)勢,十一五期間,河北通過建設(shè)“環(huán)首都經(jīng)濟圈”主動融入京津的協(xié)調(diào)發(fā)展,做出了一篇錯位發(fā)展的好文章。
這兩天,在河北張家口的風電產(chǎn)業(yè)園內(nèi),一臺2.0兆瓦的風機設(shè)備正在加緊生產(chǎn)。明年一月份,這臺設(shè)備將作為我國出口海外單機功率最大的風力發(fā)電機組起運美國。公司負責人告訴記者,把這樣一個大型的風電產(chǎn)業(yè)園放在張家口,看中的就是張家口和京津越來越緊密的區(qū)位優(yōu)勢。
三一電氣總經(jīng)理吳佳梁說,北京具有人才高地的優(yōu)勢,把一部分制造放到了勞動力相對便宜,運輸條件比較近的張家口,利用天津港實現(xiàn)向海外出口的目標。應(yīng)該說是充分利用了三地的優(yōu)勢。
(三)話題評述(80分)
1、你如何看待“舍得”二字;
2、你如何看待“民航客機副機長起飛前進行網(wǎng)絡(luò)直播”。
(四)才藝展示(30分)
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