學(xué)制五年，畢業(yè)授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

專業(yè)特色：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)是研究人的生命和疾病現(xiàn)象本質(zhì)及其規(guī)律的自然科學(xué)，其核心就是用現(xiàn)代科學(xué)多學(xué)科的手段來研究人體結(jié)構(gòu)、功能、病理、病機及防治的策略。其專業(yè)面向健康產(chǎn)業(yè)，進行轉(zhuǎn)化研究，為臨床實踐服務(wù)。在人才培養(yǎng)模式上采取小班化、導(dǎo)師制和探究式學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)目標(biāo)：是培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟建設(shè)、高等醫(yī)學(xué)教育及醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，具備良好人文科學(xué)素養(yǎng)，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，兼具臨床醫(yī)學(xué)、信息科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代生物技術(shù)知識復(fù)合型專業(yè)背景，受到良好的專業(yè)技能訓(xùn)練，具備一定的學(xué)術(shù)研究國際視野和進一步攻讀碩士研究生的良好潛質(zhì)，能夠在高等醫(yī)學(xué)院校和現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)領(lǐng)域從事醫(yī)學(xué)教育、臨床實踐、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和管理等工作的高素質(zhì)適用型醫(yī)學(xué)人才。

核心課程：

數(shù)理化模塊：醫(yī)用高等數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)生物物理學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)。

公共衛(wèi)生模塊：預(yù)防醫(yī)學(xué)、大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)與實踐、醫(yī)療健康數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)模塊：系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、機能實驗學(xué)、專業(yè)英語。

生物學(xué)模塊：生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)、生物信息學(xué)、分子生物學(xué)、基因與蛋白質(zhì)工程技術(shù)、組織化學(xué)與細(xì)胞化學(xué)技術(shù)、細(xì)胞工程技術(shù)、生物電子顯微鏡技術(shù)、行為學(xué)實驗技術(shù)。

臨床醫(yī)學(xué)模塊：診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)。

就業(yè)去向：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。比如：事業(yè)單位，公務(wù)員（衛(wèi)健委、衛(wèi)生監(jiān)督、食藥監(jiān)局、海關(guān)、環(huán)保局、紅十字會等），在科研機構(gòu)從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究工作，相關(guān)企業(yè)（健康管理、藥品與疫苗、實驗研究等），其他（教培、互聯(lián)網(wǎng)、自主創(chuàng)業(yè)等），繼續(xù)深造（考研、出國）。

選科要求：物理+化學(xué)

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