大數(shù)據(jù)技術(shù)

機(jī)電工程系

專業(yè)介紹

PART1

專業(yè)詳情

大數(shù)據(jù)技術(shù)是2016年教育部響應(yīng)國(guó)家提出重點(diǎn)建設(shè)“新工科”而新增的專業(yè)，是國(guó)家重點(diǎn)支持的特色專業(yè)之一。我院機(jī)電工程系于2018年開(kāi)設(shè)大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，是湖北省較早獲批開(kāi)辦大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)的高職類院校。大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，能夠熟練進(jìn)行大數(shù)據(jù)平臺(tái)搭建與運(yùn)維、大數(shù)據(jù)采集、清洗、分析以及數(shù)據(jù)管理，會(huì)利用數(shù)據(jù)的可視化；掌握實(shí)用的數(shù)據(jù)分析工具、以及大數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)的相關(guān)軟件進(jìn)行初步的數(shù)據(jù)計(jì)算與分析；旨在培養(yǎng)當(dāng)前社會(huì)各行業(yè)對(duì)大數(shù)據(jù)應(yīng)用發(fā)展所需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

01培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有良好的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，掌握大數(shù)據(jù)基本理論、方法與技能，同時(shí)了解大數(shù)據(jù)技術(shù)框架和生態(tài)系統(tǒng)，能夠很好的使用大數(shù)據(jù)技術(shù)，從事大數(shù)據(jù)系統(tǒng)搭建與運(yùn)維、大數(shù)據(jù)獲取與存儲(chǔ)、和大數(shù)據(jù)處理與分析的高端技能型專門(mén)人才。

02

專業(yè)特色

（1）“1+X”軟件開(kāi)發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)

為貫徹執(zhí)行國(guó)家《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)” 制度試點(diǎn)方案》的重要部署決策，提升職業(yè)教育質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)能力，教育部推行“1+X”職業(yè)技能證書(shū)試點(diǎn)工作，我系與東軟科技共同舉辦1+X職業(yè)技能中級(jí)證書(shū)考證工作，學(xué)生通過(guò)率100%。

（2）學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)

2022年“湖北工匠杯”技能大賽——全省信息通信行業(yè)職業(yè)技能大賽大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員（學(xué)生組）職業(yè)技能競(jìng)賽 三等獎(jiǎng)。

2022年“湖北工匠杯”技能大賽——全省信息化技術(shù)和集成電路應(yīng)用職業(yè)技能競(jìng)賽大數(shù)據(jù)應(yīng)用賽項(xiàng) 三等獎(jiǎng)。

2022年“中銀杯”湖北省職業(yè)院校技能大賽高職組“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”賽項(xiàng) 三等獎(jiǎng)。

我系學(xué)生

獲獎(jiǎng)?wù)故?/p>

03

主干課程

MySQL數(shù)據(jù)操作與查詢、Java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng)Python程序設(shè)計(jì)Java程序高級(jí)設(shè)計(jì)Python數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)使用HTML開(kāi)發(fā)商業(yè)網(wǎng)站、Hadoop生態(tài)系統(tǒng)及開(kāi)發(fā)、Spark數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)、Hbase分布式數(shù)據(jù)庫(kù)、大數(shù)據(jù)核心平臺(tái)Hadoop應(yīng)用、大數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)Hive原理與應(yīng)用。

PART2

師資團(tuán)隊(duì)和實(shí)訓(xùn)條件

√N(yùn)O.1師資團(tuán)隊(duì)

專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師6人，實(shí)驗(yàn)師1人，其中高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱3人，碩士6人，“雙師型”教師2人，占總?cè)藬?shù)40%，此外，還有校外兼職教師11人。

√N(yùn)O.2實(shí)訓(xùn)條件

專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室5間，包括云機(jī)房2間、軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室3間。除此之外，還有校內(nèi)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、校外產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)。

校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室

PART3

就業(yè)與升學(xué)

就業(yè)方向

大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生能夠在互聯(lián)網(wǎng)公司、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商以及政府部門(mén)、事業(yè)單位或科研院所等領(lǐng)域就業(yè)。目前，大數(shù)據(jù)主要有三大就業(yè)方向：大數(shù)據(jù)系統(tǒng)研發(fā)類、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)類和大數(shù)據(jù)分析類。具體崗位如下：

1.大數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)師

主要負(fù)責(zé)大數(shù)據(jù)平臺(tái)搭建、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)施，需要一定的運(yùn)維技能。

2.大數(shù)據(jù)系統(tǒng)分析師

面向?qū)嶋H行業(yè)領(lǐng)域，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)安全生命周期管理、分析和應(yīng)用。

3. hadoop開(kāi)發(fā)工程師。

使用hadoop生態(tài)系統(tǒng)組件解決大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)問(wèn)題。

4.數(shù)據(jù)分析師

專門(mén)從事行業(yè)數(shù)據(jù)搜集、整理、分析，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出行業(yè)研究、評(píng)估和預(yù)測(cè)的專業(yè)人員。在工作中通過(guò)運(yùn)用工具，提取、分析、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的商業(yè)意義。

5.大數(shù)據(jù)可視化工程師

隨著大數(shù)據(jù)在人們工作及日常生活中的應(yīng)用，大數(shù)據(jù)可視化也改變著人類的對(duì)信息的閱讀和理解方式。從百度遷徙到谷歌流感趨勢(shì)，再到阿里云推出縣域經(jīng)濟(jì)可視化產(chǎn)品，大數(shù)據(jù)技術(shù)和大數(shù)據(jù)可視化都是幕后的英雄。

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