一、學校簡介
南京航空航天大學金城學院是南京航空航天大學聯(lián)合社會力量于1999年經(jīng)原中國航空工業(yè)總公司和江蘇省教育委員會批準成立的公有民辦二級學院，2004年經(jīng)教育部批準，學校改制為獨立學院。
學校所依托的南京航空航天大學是一所具有航空、航天、民航特色，以工為主，工、管、理、經(jīng)、文、法、藝等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，國家“211工程”建設(shè)和建有研究生院的全國重點大學。南京航空航天大學對金城學院的教學質(zhì)量負責，對學校的辦學方向、學科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、學生教育管理進行指導和幫助。
學校的辦學成果也得到了社會的認可：2010年，南航金城學院獲得全國“首屆中國創(chuàng)新榜樣”榮譽稱號和全國“先進獨立學院”榮譽稱號。2011年11月，南航金城學院獲得江蘇省“最受歡迎的獨立學院”榮譽稱號。2012年4月，作為江蘇26所獨立學院的杰出代表，中國民辦教育研究院江蘇分院落戶南航金城學院。2015年2月，南航金城學院獲得江蘇省民政廳授予的“5A級社會組織”，是唯一一家獲得5A級的全省性民辦非企業(yè)單位，也是全省第一所獲此殊榮的獨立學院。2015年5月，南航金城學院被授予“江蘇省五一勞動獎狀”，這也是迄今為止江蘇省第一所被授予此殊榮的獨立學院。2017年11月，2017新華教育論壇暨新華網(wǎng)第八屆“大國教育之聲”頒獎盛典上榮獲“2017年度社會影響力獨立學院”。
校 訓：修學儲能，經(jīng)世致用
辦學理念：德智兼修，知能并重，志存高遠，學以致用
培養(yǎng)目標：作為金城學院的校訓，“修學儲能，經(jīng)世致用”的整體含義是：鉆研學問，修養(yǎng)品性，增長見識，積蓄才能，以求改造自然，服務(wù)社會，學以致用，成就事業(yè)。這既是金城學院辦學育人的理想境界，也是金城學子成長發(fā)展的理想目標。

二、企業(yè)介紹
北京中航未來科技集團有限公司是一家集教育投資、教育培訓、教育開發(fā)、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育管理、實訓實習、校企合作、職業(yè)教育、實體辦學、教育服務(wù)、教育扶貧、就業(yè)服務(wù)等于一體的大型綜合性教育科技集團，目前以航空職業(yè)教育為核心，主要致力于職業(yè)教育、國際教育、基礎(chǔ)教育、在線教育、大學生就業(yè)以及通航產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與合作。
中航未來航空實訓基地擁有民航專業(yè)訓練設(shè)施最齊全、最先進的訓練航空實訓基地，實訓基地根據(jù)中國民航總局《公共航空交通運輸承運人運行合格審定規(guī)則》（CCAR-121FS)中的相關(guān)規(guī)定和要求進行設(shè)計，具備乘務(wù)員進行多機型、多科目、多功能初訓、復訓功能，并且包含地面安檢、值機、票務(wù)、咨詢、VIP等多崗位實訓教學設(shè)備。實訓基地是中國民航科普教育基地、中國交通運輸協(xié)會民航服務(wù)與管理專業(yè)技能實訓基地、中國成人教育協(xié)會航空服務(wù)教育培訓專業(yè)委員會副理事長單位，國內(nèi)首家將航空高等職業(yè)教育與民航崗位技能培訓相結(jié)合的專業(yè)教育培訓機構(gòu)。實訓基地是國內(nèi)規(guī)模最大的航空服務(wù)人才培養(yǎng)和輸送基地，與國內(nèi)外20多家大型航空公司、30多家機場集團、港澳及國際星際酒店、國際郵輪、高鐵、國際免稅店和知名旅游業(yè)企業(yè)達成合作聯(lián)盟。九千余名學員成就了飛翔藍天的夢想，兩萬余名學員從這里走進全國各大機場的空港地勤，為海內(nèi)外知名旅游業(yè)輸送旅游高端人才三千余人。

三、航空服務(wù)教育培訓專業(yè)委員會
為盡快提高我國航空服務(wù)人才的培訓質(zhì)量，扶持、規(guī)范、引導航空服務(wù)教育培訓市場的健康發(fā)展，經(jīng)中國成人教育協(xié)會第五屆理事會正式批準，成立了教育部中國成人教育協(xié)會航空服務(wù)教育培訓專業(yè)委員會。
航空服務(wù)教育培訓專業(yè)委員會是教育部中國成人教育協(xié)會下設(shè)的一個專門針對國內(nèi)從事航空服務(wù)與管理教育培訓行業(yè)的全國性、自發(fā)性、非營利性的專業(yè)分會，用以開展業(yè)內(nèi)交流與業(yè)內(nèi)服務(wù)。該專委會一方面廣泛聯(lián)絡(luò)國內(nèi)從事航空服務(wù)與管理教育培訓的各級各類院校（機構(gòu)），共同開展教學研究與業(yè)務(wù)交流、共同組建行業(yè)聯(lián)盟、共同提升教育培訓質(zhì)量。另一方面廣泛聯(lián)絡(luò)國內(nèi)具有航空服務(wù)與管理人才需要的各大航空公司與各大機場企業(yè)，從而全面架設(shè)用人企業(yè)與育人院校的橋梁，打通就業(yè)渠道與人脈，真正實現(xiàn)專業(yè)育人質(zhì)量與產(chǎn)業(yè)用人需求的無縫對接，真正實現(xiàn)航空服務(wù)與管理人才教育培訓上的校企合作與產(chǎn)教融合�？梢灶A(yù)見，專委會必能充分發(fā)揮中國成人教育協(xié)會在溝通政府與企業(yè)、搭建專業(yè)與行業(yè)合作橋梁平臺上的獨特作用，為推動我國航空服務(wù)與管理人才培養(yǎng)事業(yè)的更快更好發(fā)展做出新的貢獻。
中航未來作為首家發(fā)起單位之一出任副理事長單位，經(jīng)中國成人教育協(xié)會同意授權(quán)南京航空航天大學金城學院為中國成人教育協(xié)會航空服務(wù)教育培訓專業(yè)委員會航空人才培養(yǎng)基地。
中國成人教育協(xié)會航空服務(wù)教育培訓專業(yè)委員會全面推動航空服務(wù)教育培訓更快、更好、更高發(fā)展!

四、項目背景
為貫徹《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》、教育部等六部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學校校企合作促進辦法》的通知、《職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作要點》大力推動職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，滿足航空業(yè)快速發(fā)展對人才的需求，響應(yīng)國家在職業(yè)技能人才培養(yǎng)方面提倡“校企合作、產(chǎn)教融合”的職教模式，以“校企合作、優(yōu)勢互補、特色發(fā)展、學員受益”為發(fā)展理念，為校企合作提供更大空間，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型、復合型人才，同時也為學員實習、實訓、就業(yè)提供更大空間。南京航空航天大學金城學院全面貫徹科學發(fā)展觀，長期堅持開放式辦學，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，為地方和區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，南京航空航天大學金城學院與北京中航未來科技集團攜手開展航空服務(wù)職業(yè)教育校企合作，通過主動適應(yīng)國內(nèi)外民航業(yè)的快速發(fā)展和相關(guān)人才的全面發(fā)展需求，結(jié)合學校辦學優(yōu)勢和企業(yè)先進的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)培養(yǎng)體系的針對性和實效性，采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓實習+推薦就業(yè)”相結(jié)合三位一體的培養(yǎng)模式，實行“2+1” “3+1”教學模式，即前二/三年在南京航空航天大學金城學院學習專業(yè)理論課程;最后一年到中航未來航空實訓基地進行實訓，由北京中航未來科技集團安排推薦就業(yè)，以學員就業(yè)為導向、技能培養(yǎng)為主導，致力于培養(yǎng)文化素質(zhì)和語言能力更強、專業(yè)技能更高的現(xiàn)代民航服務(wù)人才。

五、優(yōu)勢與特色
1、資源共享：與全日制普通大學生共享校園環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的師資，感受大學的校園文化和學習氛圍，真正實現(xiàn)上大學的夢想。
2、校企合作，實行一體化辦學：長期堅持開放式辦學，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，為地方和區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，具有豐富教學經(jīng)驗的教師隊伍以及成熟的實習場地，可以為學員提供優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)及管理；北京中航未來科技集團有限公司是一家多年從事航空職業(yè)培訓和學員就業(yè)推薦的企業(yè)。校企雙方合作，優(yōu)勢互補，為學員提供全方位的航空職業(yè)培訓服務(wù)。
3、實行“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓實習+推薦就業(yè)”相結(jié)合三位一體的培養(yǎng)模式：將技能教育、素質(zhì)教育有機結(jié)合。采用二到三年專業(yè)理論教學與一年實訓實習的教學模式。以學員就業(yè)為導向、技能培養(yǎng)為主導，使學員真正具備文化素質(zhì)更高、語言能力更強、專業(yè)技能素養(yǎng)更高，成為現(xiàn)代化民航人才。
4、注重學員實訓，注重課堂質(zhì)量：合理設(shè)置學制，科學安排課程，技能與理論結(jié)合，最后一年安排學員到設(shè)施完備的民航實訓基地參加實際訓練學習,為今后更好更快地去適應(yīng)其工作崗位做好充足的準備。同時，還開設(shè)了就業(yè)指導課程及就業(yè)模擬訓練課程，進行職業(yè)規(guī)劃教育，并注重學員的就業(yè)經(jīng)驗增加及應(yīng)變力培養(yǎng)，以加強學員的就業(yè)綜合表現(xiàn)，增強學員在就業(yè)崗位上的綜合競爭力。
5、日常管理嚴格，學風建設(shè)扎實：項目以負責任的態(tài)度，倡導“養(yǎng)成式”教育理念，制定了一系列學員管理規(guī)章制度，對學員嚴格要求，使其養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，對學員從考勤、上課、生活、就寢等方面進行嚴格監(jiān)控，堅持以高標準和嚴要求來培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面過硬的民航專業(yè)人才。
6、完善的就業(yè)保障體系：攜手國內(nèi)外多家航空公司、機場、空港酒店及郵輪公司，架設(shè)用人企業(yè)與學校的橋梁，打通就業(yè)渠道，真正實現(xiàn)專業(yè)育人企業(yè)用人的無縫對接，為學員順利就業(yè)提供有力的保障。
7、校園文化 豐富多彩：項目堅持以學員為本，積極構(gòu)建特色校園文化，開展了豐富多彩的校園文化活動，為學員營造了良好的學習氛圍。項目還組織大量形式多樣的群團活動、文體活動、課外活動等，為學員提供了發(fā)展興趣愛好的廣闊舞臺。

六、證書體系
1、學員可依據(jù)“自主選擇、自愿報考、自行付費、業(yè)余學習”的原則，選擇報考高等學歷教育（成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、高等教育自學考試、國家開放大學），通過相關(guān)考試，學習期滿，修滿學分取得相應(yīng)�？苹虮究茖W歷（一般學歷教育的學制為高中起點�？�3年，高中起點本科5年）。
2、修完項目規(guī)定的職業(yè)教育課程，成績合格者，由南京航空航天大學金城學院頒發(fā)航空服務(wù)結(jié)業(yè)證書。
3、可根據(jù)所學專業(yè)，參加相關(guān)部門或行業(yè)組織的考試，成績合格，可取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，如公共英語三級、普通話等級證書、安檢證書、民航客運證、急救證、海員證書、禮儀證書、茶藝證書、民航客艙乘務(wù)員培訓合格證等。

七、航空職業(yè)教育招生計劃：