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    南京特殊教育師范學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)怎么樣?附專業(yè)排名一覽表2024

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    南京特殊教育師范學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)怎么樣?南京特殊教育師范學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)排名如何?本文匯總整理了2024年南京特殊教育師范學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)排名情況一覽表,供參考。

    選擇院校專業(yè)時(shí),了解目標(biāo)院校的專業(yè)排名和教育質(zhì)量是至關(guān)重要的。南京特殊教育師范學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)怎么樣?南京特殊教育師范學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)好不好?南京特殊教育師范學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)全國排名情況怎么樣?本文整理了2024年南京特殊教育師范學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)排名一覽表,希望能為各位考生及家長。

    南京特殊教育師范學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)怎么樣?附專業(yè)排名一覽表2024

    一、南京特殊教育師范學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)怎么樣?2024最新專業(yè)排名

    南京特殊教育師范學(xué)院的康復(fù)治療學(xué)專業(yè)在國內(nèi)享有很高的聲譽(yù),憑借其卓越的教學(xué)質(zhì)量和實(shí)力,吸引了眾多學(xué)子前來就讀。該校的康復(fù)治療學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的畢業(yè)生。以下數(shù)據(jù)來自2024年校友會(huì)中國大學(xué)專業(yè)排名數(shù)據(jù):

    院校名稱 專業(yè)名稱 全國排名 星級(jí)排名 專業(yè)檔次 辦學(xué)層次
    南京特殊教育師范學(xué)院 康復(fù)治療學(xué) 1 6★ A++ 中國頂尖應(yīng)用型專業(yè)

    二、2024年南京特殊教育師范學(xué)院各專業(yè)排名一覽表

    校友會(huì)2024南京特殊教育師范學(xué)院專業(yè)排名

    專業(yè)檔次 全國排名 專業(yè)名稱 星級(jí)排名 辦學(xué)層次
    A++1 公共事業(yè)管理 6★中國頂尖應(yīng)用型專業(yè)
    A++1 康復(fù)治療學(xué) 6★中國頂尖應(yīng)用型專業(yè)
    A++1 特殊教育 6★中國頂尖應(yīng)用型專業(yè)
    A++1 手語翻譯 5★中國一流應(yīng)用型專業(yè)
    A++1 教育康復(fù)學(xué) 5★中國一流應(yīng)用型專業(yè)
    A13 服裝與服飾設(shè)計(jì) 5★中國一流應(yīng)用型專業(yè)
    A46 學(xué)前教育 5★中國一流應(yīng)用型專業(yè)
    B++54 音樂學(xué) 4★中國高水平應(yīng)用型專業(yè)
    A++1 音樂治療 3★中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè)
    B+51 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué) 3★中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè)
    B+109 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 3★中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè)
    B+140 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 3★中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè)

    以上排名數(shù)據(jù)整理自校友會(huì)大學(xué)排名官網(wǎng),僅供參考。

    三、南京特殊教育師范學(xué)院簡介

    南京特殊教育師范學(xué)院坐落于“博愛之都”南京,是全國唯一一所獨(dú)立設(shè)置,以培養(yǎng)特殊教育師資為主,兼殘疾人事業(yè)專門人才培養(yǎng)的省屬普通本科高校。學(xué)校由教育部于1982年創(chuàng)辦,聯(lián)合國兒童基金會(huì)予以資助支持,初名“南京特殊教育師范學(xué)!保切轮袊谝凰囵B(yǎng)特殊教育師資的中等師范學(xué)校,隸屬教育部管理。1997年學(xué)校劃歸江蘇省人民政府管理。2002年升格為大專院...

    以上就是“南京特殊教育師范學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)怎么樣?附專業(yè)排名一覽表2024”相關(guān)信息內(nèi)容,各位考生及家長可作為報(bào)考參考。

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