1、江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)介紹

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2、江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)介紹

專業(yè)代碼：590102

學制：三年

招生對象：普通高中畢業(yè)生或者同等學歷者

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)介紹

（重點專業(yè)，重點專業(yè)群核心專業(yè)）

本專業(yè)面向IT行業(yè)，培養(yǎng)學生從事計算機系統(tǒng)維護、網(wǎng)絡建設管理與維護、網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站發(fā)布、程序設計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)與管理、動畫及視頻制作與后期編輯、多媒體應用與設計等工作的綜合素質(zhì)和能力，適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的高素質(zhì)技術技能型人才。

專業(yè)特色：通過校企深入合作，建成了銳捷網(wǎng)絡學院、H3C網(wǎng)絡學院、十方通信學院等，實現(xiàn)課證融通，采用基于“工作過程，項目導向、任務驅(qū)動”的教學方法，全面實施“教、學、做”一體化的教學模式。2012-2018連續(xù)七年在江蘇省教育廳組織的計算機網(wǎng)絡應用技能大賽中獲二等獎3次、三等獎4次�，F(xiàn)已有25名同學獲取CCIE證書，與南京航空航天大學合作專接本教學，教學效果顯著，本科學歷學士學位獲得率在全省同類學校中名列前茅；學生也可以通過專轉(zhuǎn)本考試升入本科學校獲繼續(xù)學習。

核心技能：通過學習數(shù)據(jù)庫原理與應用、C語言程序設計、計算機網(wǎng)絡基礎、網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站建設、動態(tài)網(wǎng)頁設計、Java程序設計、網(wǎng)絡互聯(lián)技術、網(wǎng)絡工程設計與安裝等核心課程，具備網(wǎng)絡工程的方案設計、施工、管理與驗收能力，網(wǎng)絡設備配置、測試與管理、網(wǎng)頁網(wǎng)站的設計開發(fā)能力，具備計算機組裝與維護的能力，可獲得銳捷認證網(wǎng)絡工程師、H3C認證網(wǎng)絡工程師、思科CCIE等職業(yè)資格證書。

就業(yè)崗位：訂單班學生全部可在江蘇十方通信科技有限公司就業(yè)，也可以自主選擇在相關企事業(yè)單位從事辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網(wǎng)絡施工、網(wǎng)絡維護與管理、專業(yè)服務器的維護與開發(fā)和動態(tài)網(wǎng)站建設等方面的工作。

發(fā)展歷程

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)開辦于2000年，2005年學院升格后招收高中后3年制高職網(wǎng)絡技術專業(yè)學生，現(xiàn)為校級重點建設專業(yè)。從2005年開始，至今已為社會培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡專業(yè)人才800余人，現(xiàn)有在校生100人；每年招生規(guī)模約為50人。

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)擁有一支雙師素質(zhì)高、梯隊完善、教學與科研實力雄厚的優(yōu)秀教科研隊伍。本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師20人，其中校內(nèi)教師11人，比例占55%，校外兼職教師9人，占45%。高級職稱教師3人，中級職稱教師17人，博士1人，具有碩士及以上學位有16人，雙師素質(zhì)教師比例是100%。

1．深化校企合作，構建課證融通體系

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)建設注重引入校外資源，深化校企合作，2005年學院與福建星網(wǎng)銳捷科技有限公司進行合作，校企共建兩個銳捷網(wǎng)絡實驗室，師資共培、學生共育、取得了豐碩的成果，先后有10多名教師赴企業(yè)學習，有力地提升了師資水平；企業(yè)能工巧匠也常駐學院授課，2005年成立銳捷網(wǎng)絡學院；2009年學院與西安西元科技有限公司合作，共建了網(wǎng)絡綜合布線實驗室；2014年學院與華三通信科技有限公司簽訂協(xié)議，成立華三網(wǎng)絡學院；2014年學院與十方通信科技有限公司合作，達成了人才共同培養(yǎng)、共同推薦就業(yè)的協(xié)議，2015年學院與淮安諾頓網(wǎng)絡科技有限公司合作共建諾頓實驗室，實驗室專注于網(wǎng)絡高級人才培養(yǎng)。通過校企合作，在專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、師資培養(yǎng)方面都取得了一系列的成績，通過深化校企合作，將企業(yè)的崗位標準與課程標準接軌，將企業(yè)的認證證書與課程考核相結合。

圖1 優(yōu)秀網(wǎng)絡學院

圖2 師生所獲部分企業(yè)認證證書

2．加強課程改革，構建項目化教學體系

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)注重實踐教學設計，從2005年至2007年逐年加大實踐教學比例，將大部分課程改成理實一體化的教學模式，以提高學生動手實踐的機會，扎實培養(yǎng)學生的技能。2007年到2010年加大校企合作，在課程改革中將企業(yè)真實的項目案例引入到課程中，增強學生對工作任務的真實體驗，自從2010年以后，計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)加強對項目的任務分解，將大部分課程改成基本工作過程的項目化課程，通過不斷的探索，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。

圖3 課程改革歷程

3．打造師資隊伍，構建一流教學環(huán)境

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)擁有一支以教授為專業(yè)帶頭人的高水平教科研隊伍，團隊成員大部分都擁有碩士以上學位，其中博士1人，江蘇省青藍工程學術帶頭人1人，江蘇省青藍工程學術骨干人才1人，淮安市533英才工程第三層次培養(yǎng)對象2人，淮安市十百千第二層次培養(yǎng)對象1人。團隊科研實力雄厚，承擔省市級以上課題20余項，獲淮安市科學技術進步獎1次，淮安市自然科學優(yōu)秀論文3篇，在中文核心期刊上發(fā)表論文30余篇；教學方面成果豐碩，獲學院教學成果一等獎1項，計算機網(wǎng)絡教學團隊被評為學院優(yōu)秀教學團隊。

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)擁有一流的教學環(huán)境，擁有網(wǎng)絡實驗室2個、計算機組裝與維護實驗1個、網(wǎng)絡綜合布線實驗室1個、諾頓網(wǎng)絡實驗室1個、軟件實驗室6個，創(chuàng)新實驗室2個，能夠滿足教學和學生課余時間自主學習的需要，在實驗室中均配有空調(diào)，現(xiàn)代化多媒體教學設備。

圖4 計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)實驗室場景

4．強化技能培養(yǎng)，技能大賽精彩紛呈

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)以學生技能大賽為抓手，通過以賽促教、以賽促學、賽教學結合，全面推進教育教學改革，探索具有自身特色的“一體兩翼、四輪驅(qū)動”（以技能競賽為載體，以賽促教和以賽促學為兩翼，完善組織管理制度、對接社會需求、提高實踐技能水平、打造“雙師”隊伍為動力）的教學模式。以技能大賽為載體，開發(fā)實踐教學資源，促進實踐教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2012年-2018年連續(xù)七年在江蘇省高職院校技能大賽-計算機網(wǎng)絡應用技術總決賽中榮獲團體二等獎3次、三等獎4次。2012年在淮安市第五屆電腦大賽中獲得二等獎1次，三等獎1次，2014年在淮安市第六屆電腦大賽中獲得一等獎1次，二等獎1次。2013年江蘇省“領航杯”大學生數(shù)字媒體作品中獲二等獎2次，三等2次；2014年在中國大學生計算機設計大賽中獲全國決賽二等獎1次，三等獎1次。

3、江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院簡要介紹

江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院是2004年7月15日經(jīng)江蘇省人民政府批準、國家教育部備案，由原江蘇省淮陰財經(jīng)學校和江蘇省淮海工業(yè)貿(mào)易學校兩所國家級重點中專校合并組建的全日制普通高等學校。學校隸屬于省教育廳。學校前身江蘇省淮陰財經(jīng)學校和江蘇省淮海工業(yè)貿(mào)易學校分別由省財政廳和省糧食局主管，先后創(chuàng)建于1964年和1979年。前者原名為淮陰地區(qū)會計職業(yè)學校，1965年，學校 ...

4、江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)好不好，在全國各高校計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的排名情況

江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)排名很大程度上決定了考江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院計算機網(wǎng)絡技術的難度大小，很多高考生和家長在選擇報考江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)之前，都會了解一下江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)排名；另一方面很多高考生都希望報考一個計算機網(wǎng)絡技術學術氛圍非常好的大學，那江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院的計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)排名數(shù)據(jù)就很重要，一起來看最新出爐的江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)排名數(shù)據(jù)