1、無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)介紹

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2、無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)介紹

1、專業(yè)情況

軟件技術(shù)專業(yè)已有十多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課程體系成熟，培養(yǎng)目標(biāo)明確，近年來開展“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的探索，與企業(yè)共同培養(yǎng)軟件開發(fā)與測(cè)試人才，獲得了良好的效果，2008年本專業(yè)榮獲無錫市示范專業(yè)的稱號(hào)。

目前，我國(guó)軟件技術(shù)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展、新一代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)（3G）及其應(yīng)用進(jìn)入大規(guī)模普及階段，更新一代的4G TD-LTE試驗(yàn)網(wǎng)項(xiàng)目開始啟動(dòng)，智能手機(jī)、上網(wǎng)本、平板電腦等新型設(shè)備不斷涌現(xiàn)并快速普及，受到了大眾的廣泛歡迎，社會(huì)生活也因此發(fā)生了深刻變革。社會(huì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)與以手機(jī)為代表的移動(dòng)與嵌入式設(shè)備應(yīng)用軟件開發(fā)與應(yīng)用人才的需求越來越大。

本專業(yè)緊跟市場(chǎng)發(fā)展，與多家軟件公司開展深度合作，共同培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的軟件技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)人才。

2013年我院進(jìn)行教學(xué)模式改革，由集團(tuán)投資設(shè)立“MIDP移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新工場(chǎng)”，開設(shè)MIDP移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)特色班。

2、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德，掌握軟件專業(yè)所必須的程序設(shè)計(jì)思想、數(shù)據(jù)庫原理等基礎(chǔ)理論知識(shí)和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)編程、操作系統(tǒng)應(yīng)用等專門知識(shí)，具備新一代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下軟件系統(tǒng)的開發(fā)、測(cè)試、維護(hù)、應(yīng)用等相關(guān)技能，適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境，能熟練使用基于Java的主流開發(fā)技術(shù)進(jìn)行規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)、手機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā)、測(cè)試、維護(hù)與應(yīng)用的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。

MIDP移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)特色班主要培養(yǎng)蘋果、安卓系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)、推廣、創(chuàng)新創(chuàng)意人才。

3、專業(yè)課程

程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、平面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、J2EE工程實(shí)踐、.net工程實(shí)踐、軟件項(xiàng)目開發(fā)與管理實(shí)務(wù)、軟件測(cè)試與文檔寫作、智能手機(jī)開發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)等課程。

MIDP移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)特色班蘋果應(yīng)用方向：

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)概論、IT領(lǐng)導(dǎo)者與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、Android操作系統(tǒng)及應(yīng)用、嵌入式數(shù)據(jù)庫（SQLite）、Objective-C開發(fā)語言、Xcode開發(fā)環(huán)境、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)通信標(biāo)準(zhǔn)、iOS應(yīng)用開發(fā)、iOS游戲開發(fā)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷、HTML5與CSS3設(shè)計(jì)與開發(fā)

MIDP移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)特色班安卓應(yīng)用方向：

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)概論、IT領(lǐng)導(dǎo)者與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、Android操作系統(tǒng)及應(yīng)用、嵌入式數(shù)據(jù)庫（SQLite）、Java開發(fā)語言、Eclipse開發(fā)環(huán)境、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)通信標(biāo)準(zhǔn)、Android應(yīng)用開發(fā)、Android游戲開發(fā)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷、HTML5與CSS3設(shè)計(jì)與開發(fā)

4、就業(yè)崗位

（1）軟件藍(lán)領(lǐng)：從事軟件代碼編寫、軟件測(cè)試、軟件文檔書寫等工作。

（2）軟件開發(fā)工程師：從事軟件項(xiàng)目的開發(fā)工作。

（3）手機(jī)開發(fā)工程師：從事手機(jī)軟件及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的開發(fā)工作。

（4）系統(tǒng)維護(hù)人員：從事系統(tǒng)的維護(hù)、應(yīng)用開發(fā)和管理等工作。

（5）IT營(yíng)銷人員：從事IT產(chǎn)品的營(yíng)銷及售后維護(hù)服務(wù)。

特色班簽訂就業(yè)服務(wù)協(xié)議，合格者推薦至移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)聯(lián)盟相關(guān)企業(yè)就業(yè)。

5、專業(yè)特色

通過引入新加坡“教學(xué)工廠”教學(xué)理念，結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際情況以及本專業(yè)時(shí)尚、高科技等特點(diǎn)，加以改良，形成了“以MIDP移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新工場(chǎng)為本位，科技研發(fā)項(xiàng)目為載體，越界融合，一超二創(chuàng)三贏”的人才培養(yǎng)模式。體現(xiàn)為：

（1）. “MIDP移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新工場(chǎng)”，給人才培養(yǎng)提供重要的依托。學(xué)院在電子與信息工程系設(shè)置了“創(chuàng)新工場(chǎng)”，該工場(chǎng)作為人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，硬件設(shè)備先進(jìn)，環(huán)境時(shí)尚，休閑娛樂等輔助設(shè)施齊備；同時(shí)具備優(yōu)秀的項(xiàng)目開發(fā)、管理制度以及IT教學(xué)理念，具有雄厚的兼有工程師及講師素質(zhì)的雙師型人才隊(duì)伍。

（2）.“創(chuàng)新工場(chǎng)”全面開放，給人才培養(yǎng)實(shí)施提供有力的保障�！皠�(chuàng)新工場(chǎng)”是一個(gè)全面開放式的實(shí)體，作為一個(gè)教學(xué)主體，不僅實(shí)施教學(xué)，而且對(duì)外承接產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，與行業(yè)、市場(chǎng)全面接軌，保障教學(xué)開展。大大區(qū)別于傳統(tǒng)的模擬實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，內(nèi)部實(shí)訓(xùn)基地。

（3）.教學(xué)內(nèi)容緊跟行業(yè)最新需求，載體為實(shí)際科技研發(fā)項(xiàng)目，增強(qiáng)了人才培養(yǎng)的有效性。每位學(xué)生一入學(xué)即獲取一Pad平板電腦，教學(xué)內(nèi)容全部在電子書包中，便于學(xué)習(xí)及知識(shí)及時(shí)更新；開發(fā)技能、經(jīng)驗(yàn)在實(shí)際科技研發(fā)項(xiàng)目中獲取。

（4）.培養(yǎng)過程進(jìn)行了有效設(shè)計(jì)，越界融合，提升了人才培養(yǎng)的質(zhì)量�！皠�(chuàng)新工場(chǎng)”是以教學(xué)為本位，承接產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，教學(xué)與開發(fā)并重，成功實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)（公司）的雙向“越界”。整個(gè)培養(yǎng)過程“越界”后體現(xiàn)了高度“融合”性，即融理論學(xué)習(xí)于技能學(xué)習(xí)中、融教學(xué)環(huán)境于開發(fā)環(huán)境中、融專業(yè)教學(xué)于行業(yè)要求中。

（5）.人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，引發(fā)了“一超二創(chuàng)三贏”效應(yīng)。

“一超”：近年來，需求旺盛的IT就業(yè)市場(chǎng)，企業(yè)竟然找不到合適的人才已是共識(shí)。原因何在？傳統(tǒng)培養(yǎng)模式學(xué)生開發(fā)能力不強(qiáng)，解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)，更重要的是學(xué)習(xí)的知識(shí)技能落后與市場(chǎng)的需求。學(xué)院聘請(qǐng)國(guó)外開發(fā)工程師以及國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期從事該行業(yè)的工程師領(lǐng)銜進(jìn)行管理、開發(fā)與教學(xué)，進(jìn)行超前市場(chǎng)一段時(shí)期的教學(xué)，傳授給學(xué)生“明天的技術(shù)”，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

“二創(chuàng)”：本專業(yè)的培養(yǎng)模式不僅僅著眼于學(xué)生的良好就業(yè)。作為一個(gè)新興的行業(yè)，一個(gè)適合織夢(mèng)的產(chǎn)業(yè)，還注重學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；另外注重學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與能力的培育，“創(chuàng)新工場(chǎng)”設(shè)立有“自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化”機(jī)制�！皠�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”能力的培養(yǎng)使學(xué)生在就業(yè)基礎(chǔ)上，更具備市場(chǎng)“掘金”能力。

“三贏”：人才的培養(yǎng)過程，使三方受益，實(shí)現(xiàn)了三贏。一是學(xué)校獲得了教學(xué)效益以及為社會(huì)服務(wù)的社會(huì)效益；二是項(xiàng)目開發(fā)為市場(chǎng)提供了可以使用的軟件，制造了社會(huì)財(cái)富；更主要的是第三個(gè)方面，使學(xué)生受益，學(xué)生知識(shí)技能得到了提高，可以就業(yè)創(chuàng)業(yè)，另外參與本專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生更能獲取“股權(quán)”。只要參與的項(xiàng)目獲利、學(xué)生獲得認(rèn)證證書，就可以得到紅利。帶著“股權(quán)”學(xué)習(xí)，全國(guó)首創(chuàng)，更具有挑戰(zhàn)性。

6、具備的知識(shí)和技能

（1）職業(yè)知識(shí)與技能要求

掌握軟件開發(fā)的基本理論知識(shí)、軟件開發(fā)的基本流程、JAVA平臺(tái)開發(fā)技術(shù)和外包軟件開發(fā)規(guī)范、軟件測(cè)試與文檔寫作的知識(shí)技能、系統(tǒng)管理維護(hù)的知識(shí)技能、網(wǎng)站建設(shè)的知識(shí)技能等。特色班強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，蘋果、安卓應(yīng)用開發(fā)能力等

（2）職業(yè)能力要求

獲得與處理行業(yè)資料的能力、溝通表達(dá)與禮儀交際能力、合作、協(xié)調(diào)和溝通能力、學(xué)習(xí)新知識(shí)能力、應(yīng)變能力等。

（3）職業(yè)素質(zhì)要求

勞動(dòng)觀念、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信

3、無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)要介紹

太湖佳絕處，畢竟在黿頭；山水學(xué)府地，印象在南洋。無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于有中國(guó)民族工業(yè)搖籃美譽(yù)的國(guó)家歷史文化名城——江蘇省無錫市。學(xué)院由上海中銳控股集團(tuán)投資舉辦，1998年6月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立，是具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑的全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院設(shè)有汽車工程與管理學(xué)院、建筑工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、幼兒教育與管理學(xué)院、商學(xué)院、智能裝備與 ...

4、無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)好不好，在全國(guó)各高校軟件技術(shù)專業(yè)的排名情況

無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)排名很大程度上決定了考無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)的難度大小，很多高考生和家長(zhǎng)在選擇報(bào)考無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)之前，都會(huì)了解一下無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)排名；另一方面很多高考生都希望報(bào)考一個(gè)軟件技術(shù)學(xué)術(shù)氛圍非常好的大學(xué)，那無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院的軟件技術(shù)專業(yè)排名數(shù)據(jù)就很重要，一起來看最新出爐的無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)排名數(shù)據(jù)