一、學校概況
略

二、專業(yè)介紹和培養(yǎng)目標
視覺傳達設計 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應社會經濟和文化發(fā)展的需要，具備多媒體視覺傳播設計、影視后期設計、網頁設計、插畫設計、產品包裝設計等各種設計理論與技能，能在電視臺、出版機構、廣告與媒體公司、政府機關、學校從事設計、設計教育、設計管理，具有“信、敏、廉、毅”素質的創(chuàng)業(yè)型平面設計人才。
視覺傳達設計（數(shù)碼設計方向） 本專業(yè)方向培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應社會經濟和文化發(fā)展的需要，理論修養(yǎng)與專業(yè)技能齊備，具備動畫、網絡、影視等數(shù)碼藝術設計制作的專業(yè)技術知識和能力，能在動畫公司、網絡廣告公司、影視媒體設計公司及藝術院校等相關單位就業(yè)，具有“信、敏、廉、毅”素質的創(chuàng)業(yè)型數(shù)碼藝術設計人才。
（注：視覺傳達設計專業(yè)兩個方向，在填報志愿時均填報“視覺傳達設計”專業(yè)。）
環(huán)境設計 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應社會經濟和文化發(fā)展的需要，具備環(huán)境設計（公共建筑、工業(yè)建筑、農業(yè)建筑和居住建筑外觀裝飾和室內空間設計、會展設計、建筑外觀環(huán)境規(guī)劃設計、建筑內外設施設計）方案策劃、實施、管理的專業(yè)知識和能力，能在與環(huán)境設計內容相關的企事業(yè)單位、政府機關、專業(yè)設計機構、教育機構及研究機構等單位及部門從事環(huán)境設計、教學和科學研究工作，具有“信、敏、廉、毅”素質的創(chuàng)業(yè)型環(huán)境設計人才。
環(huán)境設計（景觀設計方向） 本專業(yè)方向培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應經濟社會和文化發(fā)展需要，具備景觀設計學、城市規(guī)劃學、植物學、生態(tài)學、藝術史、景觀工程實踐等方面專業(yè)知識和能力，能在園林規(guī)劃設計、景觀設計、園林景觀工程、城市規(guī)劃等單位和部門以及高等、中等藝術設計院校、科研院所從事景觀設計、規(guī)劃、工程施工與管理、教學和科學研究工作，具有“信、敏、廉、毅”素質的創(chuàng)業(yè)型人才。
（注：環(huán)境設計專業(yè)兩個方向，在填報志愿時均填報“環(huán)境設計”專業(yè)。）
產品設計 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應經濟社會和文化發(fā)展需要，具備工業(yè)產品設計專業(yè)知識和能力，能夠在企事業(yè)單位、政府機關、中高等學校等從事工業(yè)產品開發(fā)設計，及企業(yè)形象設計、包裝設計等方面工作，或從事有關管理及教學和科學研究工作，具有“信、敏、廉、毅”素質的創(chuàng)業(yè)型人才。
音 樂 學 本專業(yè)分聲樂、器樂、舞蹈三個方向。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應社會經濟和文化發(fā)展需要，具備音樂理論知識和音樂專業(yè)技藝，能在各類中高等學校、社會文藝團體、藝術研究單位、政府文化藝術機關，從事音樂表演、音樂藝術管理或教學和科學研究工作，以及其他社會音樂工作，具有“信、敏、廉、毅”素質的創(chuàng)業(yè)型專業(yè)人才。
根據(jù)武書連大學排行榜，我校藝術學科在全國1000多所高校中排名70。
學校擁有音樂與舞蹈學和園林植物與觀賞園藝碩士學位授予權。

三、培養(yǎng)方式
1、美術類：一、二年級教授專業(yè)理論基礎、繪畫（造型）基礎、設計基礎、計算機基礎、經濟理論基礎、市場營銷、策劃理論基礎等基礎課程，培養(yǎng)學生扎實的基本功。三、四年級從事專業(yè)學習與實踐。
2、音樂類：一、二年級集中傳授專業(yè)基礎理論、專業(yè)基本技能、市場營銷、策劃理論等基礎知識，培養(yǎng)學生扎實的基本功。三、四年級根據(jù)學生的興趣和發(fā)展?jié)撡|，確定專業(yè)方向。

四、招生范圍
文理兼收，在以下省份招生，其他省份不安排招生計劃。
美術類使用�？汲煽�省份：河北（待定）、山西、江蘇、浙江、安徽、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、甘肅
美術類使用省聯(lián)考成績省份：江西（40名）、遼寧（2名）、云南（2名）
音樂類使用�？汲煽�省份：江蘇、安徽、山東、河南、湖北、湖南、廣東
音樂類使用省聯(lián)考成績省份：江西（5名）

五、招生計劃
2013年招收本科生350名，學制四年。