1.《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃》國家骨干專業(yè)

2.國家新商科品牌專業(yè)

3.江西省高等職業(yè)院校優(yōu)勢特色專業(yè)

4.與江西高校開展本科聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)

5.江西省發(fā)展改革委員會現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)

6.學院重點專業(yè)群——營銷類專業(yè)群龍頭專業(yè)

專業(yè)介紹

市場營銷專業(yè)為我院營銷專業(yè)群中的龍頭專業(yè)，為學院重點建設(shè)專業(yè)。近年來，在政府的大力支持和學院的全面推動下，市場營銷專業(yè)進入了快速發(fā)展期。2018年獲批江西省高職院校特色專業(yè)，2019年獲評為國家骨干專業(yè)，2020年獲批全國新商科品牌專業(yè)，專業(yè)實力雄厚，辦學特色鮮明。

專業(yè)人才培養(yǎng)主要面向大型商業(yè)企業(yè)或集團、連鎖終端、互聯(lián)網(wǎng)營銷公司培養(yǎng)適應“互聯(lián)網(wǎng)+”時代德技并修、高素質(zhì)、技術(shù)技能型的新營銷人才。

培養(yǎng)特色

市場營銷已探索了三種成熟的人才培養(yǎng)模式：

1、訂單式人才培養(yǎng)模式

市場營銷與廣東堅朗五金成功開展三年訂單式人才培養(yǎng)，學生在校期間接受堅朗企業(yè)文化、產(chǎn)品知識、專業(yè)技能的初步認知，每學期派企業(yè)導師入校授課，學生畢業(yè)實習即進入堅朗公司進行實習，實習后，考核合格，即可成為堅朗正式員工。

2、現(xiàn)代學徒制式人才培養(yǎng)模式

市場營銷專業(yè)還與南昌蒲公英集團開展了為期三年的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)。學生在校期間接受理實一體、工學交替的人才培養(yǎng)模式。入選學徒制班級，即具有學生和企業(yè)實習員工雙重身份。學生不僅需要完成課程理論學習，還需要課程所包含的實踐環(huán)節(jié)的學習。實踐環(huán)節(jié)則需要到門店開展，由企業(yè)師傅手把手教和帶。學生在校內(nèi)即可積累社會認知，畢業(yè)后崗位適應性更強。

門店師傅帶教學

專業(yè)教師授課

企業(yè)導師合照

企業(yè)導師深入課堂開展教學

3、互聯(lián)網(wǎng)+營銷人才培養(yǎng)模式

市場營銷專業(yè)，圍繞國家數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，不斷探索專業(yè)升級和數(shù)字改造。近年來人才培養(yǎng)模式不斷進行迭代升級，緊密對接營銷新業(yè)態(tài)、新趨勢、新規(guī)范進行探索和改革。目前互聯(lián)網(wǎng)+營銷人才培養(yǎng)已形成范式，以課證融通為抓手，學生在校期間將通過互聯(lián)網(wǎng)營銷課程+X證書+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第二課堂人才培養(yǎng)模式，在畢業(yè)前就具備較強的互聯(lián)網(wǎng)營銷思維、掌握數(shù)字營銷新技能。實習和就業(yè)時能適應互聯(lián)網(wǎng)+時代對數(shù)字營銷、精準營銷人才的技能要求，學生的崗位適應性明顯增強。

主干課程

三種人才培養(yǎng)模式，課程體系均有不同，詳見下表:

就業(yè)方向

學生初次就業(yè)主要面向大型商業(yè)企業(yè)或集團、連鎖終端，如蘇寧易購、堅朗集團、蒲公英集團等，初次就業(yè)崗位為銷售崗、新媒體運營崗、客戶服務崗、策劃運營崗、品類經(jīng)理等。

學生赴廣東拓斯達科技頂崗實習

學生赴廣東堅朗集團進行頂崗實習

實訓基地

校外實訓基地：

目前已與蒲公英集團、廣東堅朗五金股份有限公司、中原地產(chǎn)代理（深圳）有限公司等地方優(yōu)質(zhì)企業(yè)/大型上市公司合作建設(shè)25個可滿足工學交替和頂崗實習的校外實踐基地，基地已完成各類實習實踐活動400余人次。

校內(nèi)實訓場所：

市場專業(yè)原有6個校內(nèi)實訓基地，近3年新建3個校內(nèi)實訓基地，即現(xiàn)代學徒制示范教育基地、網(wǎng)絡(luò)營銷實訓中心、市場營銷綜合實訓中心，專業(yè)共擁有9個校內(nèi)校企合作實訓場所，場所總面積1000余平方米，工位數(shù)與學生數(shù)配比為2：1。

教育名師

市場營銷專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師23人，高級職稱13人、中級職稱8人，中高級職稱人數(shù)占比90%；碩士以上學位者占教師人數(shù)的87.5%，海外留學教師3人。專業(yè)教師中具有“雙師”素質(zhì)19人，院級骨干教師11人。近三年，專業(yè)教師獲全國教學能力比賽一等獎1項；獲省教學能力比賽一等獎3項，指導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、學生職業(yè)技能大賽獲得國家、省級獎項10余項。

校企合作

專業(yè)堅持社會主義核心價值觀，面向綠色食品行業(yè)企業(yè)，探索“精準”營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在多年的校企合作的基礎(chǔ)上，近三年與蒲公英集團、廣東堅朗集團、深圳中原地產(chǎn)等多家大型集團或企業(yè)進行了較為深度的合作，定向培養(yǎng)了200多名技術(shù)技能型人才。校企合作開發(fā)講義/學材/實訓指導書10余本，取得實用新型專利、軟件著作權(quán)等成果10余項，標志性成果20余項；此外，專業(yè)教師及學生為合作企業(yè)解決員工培訓、產(chǎn)品銷售、活動策劃等實際問題30余次。

2019級好利來職業(yè)店長現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)簽約暨開班儀式

深圳中原第一屆贏銷團訂單班

開班典禮

資格證書

市場營銷專業(yè)將職業(yè)技能等級證書融入專業(yè)設(shè)置和課程教學中，培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級所需技術(shù)技能型人才。學生通過課內(nèi)學習《數(shù)字營銷技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)營銷》等課程，加上在校內(nèi)組織課外集中培訓的方式，幫助學生獲得1+X證書，如《數(shù)字營銷》、《網(wǎng)店運營推廣》證書。獲得以上證書，將具備互聯(lián)網(wǎng)+思維，互聯(lián)網(wǎng)推廣手段。近年來，學生畢業(yè)后從事電子商務、新媒體營銷從業(yè)機構(gòu)的占比逐漸加大，畢業(yè)就業(yè)對口率達到94%，專業(yè)滿意度提升至93%。

師生獲獎及作品

(一）教師獲獎

（二）學生獲獎

優(yōu)秀畢業(yè)生

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