上饒幼兒師范高等�？茖W(xué)校單獨(dú)招生考試語文考試大綱

Ⅰ. 考核目標(biāo)與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的要求，依據(jù)*******教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，結(jié)合高等學(xué)校語文教學(xué)實(shí)際，確定語文科考核目標(biāo)與要求。

語文科要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)和表達(dá)應(yīng)用五種能力，表現(xiàn)為五個(gè)層級，具體要求如下。

A. 識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識(shí)別和記憶語文基礎(chǔ)知識(shí)、文化常識(shí)和名句名篇等。

B. 理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。要求能夠領(lǐng)會(huì)并解釋詞語、句子、段落等的意思。

C. 分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。

D. 鑒賞評價(jià)：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

E. 表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。

對 A、B、C、D、E 五個(gè)能力層級均可有不同難易程度的考查。

Ⅱ. 考試范圍與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的要求，依據(jù)*******教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，確定語文科考試范圍與要求�？荚噧�(nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個(gè)部分。閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，表達(dá)部分包括語言文字應(yīng)用和寫作�？荚嚨母鞑糠謨�(nèi)容均可有難易不同的考查。

一、現(xiàn)代文閱讀:文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀并初步鑒賞文學(xué)作品，感受形象，品味語言，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界。

1．理解 B

⑴ 理解文中重要詞語的含義

⑵ 理解文中重要句子的含意

2．分析綜合 C

⑴ 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題

⑵ 分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法

3．鑒賞評價(jià) D

⑴ 體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)

⑵ 分析作品的思想意義和藝術(shù)特色，并能作初步的評價(jià)、鑒賞

二、古詩文閱讀

閱讀淺易的古代詩文。

1．識(shí)記 A默寫常見的名句名篇

2．理解 B

⑴ 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義

⑵ 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

（3）了解并掌握常見的古代文化知識(shí)

3．分析綜合 C

⑴ 篩選并整合文中信息

⑵ 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

三、語言文字應(yīng)用

正確、熟練、有效地使用語言文字。

1．識(shí)記 A

⑴ 識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音

⑵ 識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

2．表達(dá)應(yīng)用 E

⑴ 正確使用詞語（包括熟語）

⑵ 辨析并修改病句

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

⑶ 選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句，壓縮語段

⑷ 正確使用常見的修辭手法

常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。

⑸ 語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

⑹ 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

四、寫作

能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。

要求做到:中心明確，思路清晰，內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，書寫規(guī)范；能以一定的速度寫作常用應(yīng)用文。

表達(dá)應(yīng)用 E

作文考試的評價(jià)要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。

【附錄】默寫篇目

1.荀子《勸學(xué)》（“君子曰：學(xué)不可以已用心躁也�！保�

2.王羲之《蘭亭集序》（“永和九年信可樂也�！保�

3.韓愈《師說》

4.蘇軾《赤壁賦》

5.劉禹錫《陋室銘》

6.范仲淹《岳陽樓記》

7.周敦頤《愛蓮說》

8.宋濂《送東陽馬生序》（“余幼時(shí)即嗜學(xué)蓋余之勤且艱若此�！保�

9.《詩經(jīng)·氓》

10.《詩經(jīng)·關(guān)雎》

11.王維《山居秋暝》12. 曹操《觀滄海》

13. 陶淵明《歸園田居》（其一）

14. 陶淵明《飲酒二十首·其五》

15. 王勃《送杜少府之任蜀州》

16. 王維《使至塞上》

17. 李白《蜀道難》

18. 李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

19.李白《峨眉山月歌》

20.杜甫《春望》

21.杜甫《登高》

22.杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

23.白居易《錢塘湖春行》

24.白居易《琵琶行》

25.李商隱《錦瑟》

26.李商隱《無題》

27.李煜《虞美人》

28.王安石《登飛來峰》

29.王安石《游褒禪山記》

30.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》

31.李清照《聲聲慢》

32.辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》

33.陸游《游山西村》

34.文天祥《過零丁洋》

35.馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》

36.張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》

37.龔自珍《己亥雜詩》

38.毛澤東《沁園春.長沙》