外國語學(xué)院在推進(jìn)日語與俄語專業(yè)省級一流專業(yè)建設(shè)過程中，始終堅持應(yīng)用型辦學(xué)理念，按照學(xué)�！耙惑w兩翼、三元共育、四個對接、五進(jìn)五融”的總體設(shè)計要求，夯實語言基礎(chǔ)知識，充分考慮區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，構(gòu)建國際化育人環(huán)境，拓展校企合作的深度與廣度，跟蹤行業(yè)發(fā)展，注重學(xué)科交叉融合，將社會需求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位任務(wù)等融入教學(xué)，培養(yǎng)具有深厚家國情懷、廣闊國際視野、符合社會需求、較強外語應(yīng)用能力和跨文化交流能力的應(yīng)用型高素質(zhì)外語人才。

完善人才培養(yǎng)模式，建立多元人才培養(yǎng)機制。外國語學(xué)院以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以就業(yè)市場人才需求為抓手，構(gòu)筑特色鮮明的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，多維度夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識、崗位技能、專業(yè)技能和綜合能力。完善教學(xué)模式。通過多種符號資源進(jìn)行互動，創(chuàng)造多模態(tài)化的語篇，以多模態(tài)教學(xué)模式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，采取項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、情境模擬等教學(xué)方法，助力課堂教學(xué)。完善課程體系。以職業(yè)能力為主線、崗位需求為依據(jù)、模塊課程為載體、產(chǎn)學(xué)結(jié)合為手段、過程考核為抓手，構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的模塊化“四階遞進(jìn)”的課程體系。完善實踐體系。以“書證融通”為核心、“雙師型”教師隊伍為保障，通過“課上練習(xí)+課下模擬+校外實踐”的實踐教學(xué)體系提高學(xué)生跨文化交流能力，使外語教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格考證、職業(yè)崗位要求相融合。以此為依托，省級一流專業(yè)日語和俄語專業(yè)學(xué)生先后在全球俄漢翻譯大賽、“哈爾濱俄語之春”中俄高校大學(xué)生俄語競賽、中華全國日語演講比賽等專業(yè)競賽中斬獲佳績。

完善人才培養(yǎng)方案，持續(xù)開拓學(xué)生國際視野。外國語學(xué)院以國際化人才培養(yǎng)、國際化師資隊伍建設(shè)、國際化學(xué)術(shù)創(chuàng)新為重點推進(jìn)專業(yè)國際化工作，構(gòu)建“多渠道、多層次、全方位、立體化”國際交流模式。推動日語專業(yè)與日本福祉大學(xué)、日本城西國際大學(xué)，俄語專業(yè)與白俄羅斯國立經(jīng)濟大學(xué)等開展合作辦學(xué)、學(xué)生游學(xué)項目，累計近百人參加短期學(xué)習(xí)，多人取得國際雙學(xué)位。通過合作辦學(xué)有效提高國際合作交流的層次與質(zhì)量，以更加積極開放的態(tài)度構(gòu)建全方位、多層次、有亮點的國際合作交流新格局。邀請國外合作高校知名教授參加學(xué)校主辦的中日韓經(jīng)貿(mào)合作論壇等大型活動，并就長短期研修活動、教師隊伍共同建設(shè)等多項合作內(nèi)容進(jìn)行了廣泛交流，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作和加強高層次人才隊伍建設(shè)義，對提升日語、俄語專業(yè)人才國際化視野具有深遠(yuǎn)影響。

深耕一流課程建設(shè)，推動“三進(jìn)”走實走深。為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“講好中國故事”的重要論述，切實提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，外國語學(xué)院積極派遣日語專業(yè)和俄語專業(yè)教師參加“三進(jìn)”教學(xué)系列教師培訓(xùn)和會議，開展多樣的教學(xué)研究與教學(xué)交流，探索將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有機融入到俄語、日語專業(yè)教學(xué)中的有效路徑，使教師不斷提高政治站位和理論素養(yǎng)，更新教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高育人育才能力。同時堅持“以賽促教，強師賦能”的原則，以競賽為載體，鼓勵教師參加各類教學(xué)比賽，錘煉教學(xué)能力和水平，不斷探索一流高質(zhì)量課程建設(shè)及思政元素融入教學(xué)的新方式，為一流專業(yè)、一流課程建設(shè)形成有力支撐。

提升教師隊伍質(zhì)量，打造名師品牌教學(xué)團隊。外國語學(xué)院在推進(jìn)一流專業(yè)建設(shè)過程中，堅持“外引”“內(nèi)培”齊發(fā)力，為高質(zhì)量發(fā)展打造名師品牌教學(xué)團隊。聚焦申碩工作，大力引進(jìn)高層次人才，支持在職青年教師報考博士，聘請國外合作高校知名教師為特聘教授，10余名企業(yè)專家做兼職教師。建立健全教師發(fā)展機制，由副高以上職稱、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師對青年教師從思想、教學(xué)、科研等全方位一對一指導(dǎo)。以“四個回歸”為基本遵循，切實解決“四個不到位”問題，在人才培養(yǎng)、課程體系、教材建設(shè)、教學(xué)改革、質(zhì)量保障等方面引導(dǎo)教師潛心教書育人。目前日語和俄語專業(yè)全員碩士學(xué)歷及以上，師資專業(yè)、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)合理科學(xué)，“雙師型”教師100%。近三年，專業(yè)教學(xué)團隊獲批省級、校級科研課題近70余項。

注重產(chǎn)教深度融合，支援地方經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。外國語學(xué)院大力推進(jìn)日語、俄語專業(yè)充分發(fā)揮學(xué)科特色，以一流本科專業(yè)建設(shè)為契機，服務(wù)地方特色產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。日語、俄語專業(yè)主動了解社會和企業(yè)對人才的需求，與企業(yè)開展課程共建，先后出版了商務(wù)日語特色教材《日本簿記基礎(chǔ)》《商務(wù)日語會話I》等多部校企共編教材。積極推進(jìn)校內(nèi)跨境電商服務(wù)平臺、文化體驗室建設(shè)，營造真實的職業(yè)訓(xùn)練環(huán)境，為學(xué)生更快適應(yīng)實習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。近年來，日語、俄語專業(yè)學(xué)生獲得國家、省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新性實驗項目近百項，獲得省級及以上獎勵近30項，在省級刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎。同時，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研實習(xí)實訓(xùn)基地和創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地建設(shè)，與商務(wù)部國際商務(wù)官員研修學(xué)院、簡柏特（大連）有限公司、俄羅斯東方茶樓飲食集團等共建校外實踐教學(xué)基地20余個。利用實踐小學(xué)期和寒暑假，組織學(xué)生前往大連楓源船舶技術(shù)服務(wù)有限公司、大連榮程機械有限公司等公司開展實習(xí)、實踐活動，緩解了企業(yè)壓力、服務(wù)于大連地方經(jīng)濟，實現(xiàn)與企業(yè)深度合作、與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對應(yīng)、與行業(yè)無縫對接，為學(xué)生搭建更好的實習(xí)、實訓(xùn)和就業(yè)平臺。

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