2023級的萌新們

還有不到一周的時(shí)間

你將踏入大醫(yī)這所醫(yī)學(xué)殿堂

在進(jìn)入大醫(yī)之前

相信你已經(jīng)通過通知書、官方網(wǎng)站

等各種渠道對大醫(yī)有了簡單的畫像

為了能讓大家更快地融入學(xué)校

我們開設(shè)了萌新課堂

從現(xiàn)在開始，深入了解大醫(yī)吧

★★★

大醫(yī)簡介

大連醫(yī)科大學(xué)創(chuàng)建于1947年，前身為關(guān)東醫(yī)學(xué)院。1949年并入大連大學(xué)，稱大連大學(xué)醫(yī)學(xué)院。1950年撤銷大連大學(xué)建制，大連醫(yī)學(xué)院獨(dú)立。1969年大連醫(yī)學(xué)院舉校南遷貴州省遵義市，建立遵義醫(yī)學(xué)院。1978年在大連市原址復(fù)辦，仍稱大連醫(yī)學(xué)院。1994年更名為大連醫(yī)科大學(xué)。2007年搬遷至大連市旅順口區(qū)新校園。學(xué)校現(xiàn)已發(fā)展成為以醫(yī)學(xué)為主，理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)和哲學(xué)等多學(xué)科發(fā)展的醫(yī)科大學(xué)，是遼寧省一流大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校。

學(xué)�，F(xiàn)有國家重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，遼寧省一流建設(shè)學(xué)科4個(gè)。6個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球機(jī)構(gòu)前1%。有博士后科研流動站4個(gè)。博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科4個(gè)，博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別1個(gè)；碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科11個(gè)，碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別6個(gè)�，F(xiàn)有本科招生專業(yè)23個(gè)，國家一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”國家級6個(gè)、省級9個(gè)。

關(guān)于我們

辦學(xué)理念

以人為本：堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求。辦好一所大學(xué)，人才是關(guān)鍵，是第一因素，是根本因素。要以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為中心；出名師，育英才。

追求卓越：這是辦好一所大學(xué)的事業(yè)精神、職業(yè)精神、工作標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值取向。全校師生都要有一種追求卓越的精神，只有以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，各項(xiàng)工作才能取得卓越的成績。

彰顯特色：特色能夠彰顯學(xué)校的優(yōu)勢，彰顯學(xué)校的核心競爭力，在培育和凝練特色的過程中，也能夠?yàn)閹熒�指明努力的方向。同時(shí)，特色也是對學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)傳統(tǒng)的傳承。

培育精英：培養(yǎng)精英型的人才是世界醫(yī)學(xué)教育的價(jià)值取向，也是我校辦學(xué)的核心目的。醫(yī)科大學(xué)一定要樹立精英教育的理念，從實(shí)踐上來說精英教育是指對醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)必須精雕細(xì)刻；從教育的結(jié)果來說，由醫(yī)科大學(xué)培養(yǎng)出來的人才必須是精英。

一訓(xùn)三風(fēng)

校訓(xùn)：甚解 敏行 明仁 濟(jì)世

甚解：“健康所系，性命相托”，醫(yī)學(xué)是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，來不得半點(diǎn)馬虎，在教學(xué)、科研、醫(yī)療與學(xué)習(xí)活動中要一絲不茍，求真、求精，求甚解。

敏行：敏即敏捷，行即實(shí)踐。實(shí)踐出真知，醫(yī)學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而大醫(yī)又以動手能力強(qiáng)為傳統(tǒng)，因此要努力探索，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，更好地繼承發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

明仁：醫(yī)學(xué)倫理的體現(xiàn)，醫(yī)者仁心，醫(yī)術(shù)乃仁術(shù)。醫(yī)學(xué)院校的師生必須有一顆仁愛之心，這是醫(yī)學(xué)院校師生應(yīng)具有的操守。

濟(jì)世：取自懸壺濟(jì)世。醫(yī)者之使命即除人類之病痛，助健康之完美。

甚解 敏行 明仁 濟(jì)世，充分地體現(xiàn)了我校的培養(yǎng)目標(biāo)，就是讓師生在知識上完善自己，在行為上規(guī)范自己，在道德上約束自己，更好地實(shí)現(xiàn)知、行、德的統(tǒng)一。

校風(fēng)：團(tuán)結(jié) 嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 創(chuàng)新

團(tuán)結(jié)：是建立良好集體的必要條件，也是我們戰(zhàn)勝一切困難的力量。在校內(nèi)上下之間、師生之間、同志之間、同學(xué)之間都要團(tuán)結(jié)一致，共同為振興大醫(yī)負(fù)有責(zé)任感。

嚴(yán)謹(jǐn)：是我們治學(xué)的根本態(tài)度。在教學(xué)、醫(yī)療、科研與學(xué)習(xí)活動中，要有嚴(yán)肅的態(tài)度，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)密的方法；在行政后勤管理工作中同樣要嚴(yán)肅認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，講求效率。

求實(shí)：實(shí)事求是是我們辦學(xué)、治學(xué)的科學(xué)作風(fēng)。我們每個(gè)人都要樹立一切從實(shí)際出發(fā)的思想方法和工作方法，不崇尚空談，不追求虛名，要踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問、辦事情。

創(chuàng)新：是我們前進(jìn)的方針。唯有不斷創(chuàng)新才能不斷前進(jìn)。要創(chuàng)新，就要銳意改革，不斷進(jìn)取，就要不斷充實(shí)自己，提高自己的思想和業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。

學(xué)風(fēng)：志學(xué) 治學(xué) 致學(xué)

志學(xué)：非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。志學(xué)就是要廣大學(xué)生端正學(xué)習(xí)目的，立志于學(xué)，養(yǎng)成學(xué)問，長成才干。

治學(xué)：學(xué)以致用方為治學(xué)之途。治學(xué)是要求學(xué)生要用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，深入研究學(xué)問，做到學(xué)以致用，學(xué)用相長。

致學(xué)：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。致學(xué)是要求廣大學(xué)生要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，專心求學(xué)。

“志學(xué) 治學(xué) 致學(xué)”旨在體現(xiàn)“學(xué)在大醫(yī)、嚴(yán)在大醫(yī)”的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和管理風(fēng)格。

教風(fēng)：重教 嚴(yán)教 善教

重教：師者，傳道授業(yè)解惑也。教師要以教書育人為天職，愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)。

嚴(yán)教：“教不嚴(yán)，師之惰”，從醫(yī)、從教，須嚴(yán)謹(jǐn)為先，教師要以實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，從事教學(xué)工作。

善教：既要態(tài)度和善，誨人不倦，又要善于講究教學(xué)技巧和教學(xué)方法，循循善誘，因材施教。

大醫(yī)涌現(xiàn)出的一批批“教書育人”、“為人師表”的先進(jìn)典型體現(xiàn)了“重教 嚴(yán)教 善教”的為師之道。

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