雖然高考網(wǎng)上評(píng)卷已有20多年的歷史，但藝術(shù)類統(tǒng)考采用網(wǎng)上評(píng)卷（又稱電腦輔助閱卷）還是近幾年才出現(xiàn)的事。

不過，藝考界發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)類統(tǒng)考自2015年江蘇省采用網(wǎng)上評(píng)卷以來，已有多個(gè)省份采用網(wǎng)上評(píng)卷。

且適用專業(yè)已從最初美術(shù)類的素描、速寫擴(kuò)大到美術(shù)色彩，以及編導(dǎo)、音樂等專業(yè)，并有繼續(xù)擴(kuò)大之勢(shì)。

藝術(shù)類網(wǎng)上評(píng)卷是怎樣的過程？特別是美術(shù)類專業(yè)，用的鉛筆是否會(huì)出現(xiàn)反光而影響評(píng)卷老師的判斷？網(wǎng)上評(píng)卷對(duì)素描的明暗關(guān)系、色彩的顯示等等有什么影響？考生又該如何面對(duì)呢？

01

多個(gè)省份美術(shù)統(tǒng)考采用網(wǎng)上評(píng)卷

說到美術(shù)評(píng)卷，大多數(shù)人的印象里就是把畫卷鋪在空曠的大型場館，如體育館、籃球場里進(jìn)行閱卷。

隨著網(wǎng)絡(luò)和圖像處理技術(shù)的發(fā)展，加上為進(jìn)一步促進(jìn)美術(shù)類答卷評(píng)閱更加科學(xué)規(guī)范，更加公平公正，藝考改革的大背景下，就出現(xiàn)了美術(shù)統(tǒng)考采用網(wǎng)上閱卷的方式。

藝考界梳理發(fā)現(xiàn)，美術(shù)統(tǒng)考最早采用網(wǎng)上評(píng)卷的是江蘇省，在經(jīng)過了持續(xù)兩年多的測試后，于2015年先將“素描”和“速寫”兩科實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷。

到了2019年，江蘇省的色彩科目已使用計(jì)算機(jī)輔助評(píng)卷。

與江蘇類似的是廣東省。

按廣東考試院公布的“廣東省2018年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試美術(shù)術(shù)科考試大綱”，為了進(jìn)一步提高美術(shù)術(shù)科統(tǒng)一考試評(píng)分的“科學(xué)、準(zhǔn)確、公平”特性，評(píng)卷工作將進(jìn)行一系列的重要改革。

改革的其中兩大舉措，一是統(tǒng)考評(píng)卷從以前的華南師范大學(xué)改為首次由廣州美術(shù)學(xué)院牽頭；二是素描和速寫首次實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助評(píng)卷。

2019年，廣東省在2018年速寫和素描兩個(gè)科目采用計(jì)算機(jī)輔助評(píng)卷取得成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，美術(shù)術(shù)科速寫、素描和色彩三個(gè)科目全部實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷。

除了江蘇、廣東外，目前還有內(nèi)蒙古、甘肅、天津、湖南等省市的美術(shù)類統(tǒng)考也采用了網(wǎng)上評(píng)卷。

內(nèi)蒙古早在2016年，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了普通高考美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考包括色彩、素描、速寫3個(gè)科目的網(wǎng)上評(píng)卷。

甘肅則是在2019年首次實(shí)行美術(shù)專業(yè)素描、速寫、色彩三個(gè)科目的網(wǎng)上評(píng)卷。

天津則在2020年首次實(shí)行美術(shù)專業(yè)素描、速寫、色彩三個(gè)科目的網(wǎng)上評(píng)卷。

從藝考界了解到的情況來看，未來將有更多省份的普通高考美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷。

02

網(wǎng)上評(píng)卷專業(yè)范圍還在繼續(xù)擴(kuò)大

除了美術(shù)類網(wǎng)上評(píng)卷的省份在增加外，專業(yè)范圍同樣也在繼續(xù)擴(kuò)大。

自2015年江蘇省美術(shù)類統(tǒng)考素描、速寫首次實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷以來，2019年音樂、廣播電視編導(dǎo)省統(tǒng)考的筆試評(píng)卷工作也全部采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)上評(píng)卷。

上海則在2018年對(duì)編導(dǎo)類專業(yè)統(tǒng)考科目全部采用網(wǎng)上閱卷的方式。

2019年，廣東首次實(shí)行統(tǒng)考的廣播電視編導(dǎo)術(shù)科，也采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)上輔助評(píng)卷，每個(gè)考生的答卷由兩位評(píng)卷教師閱評(píng)。

值得一提的是，2018年廣東音樂術(shù)科統(tǒng)考將《樂理》筆試和《視唱練耳》筆試部分改為計(jì)算機(jī)考試，科目名稱改為《練耳與樂理》。

這說明，廣東音樂術(shù)科統(tǒng)考也已實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上評(píng)卷。

或許很多人會(huì)問，藝術(shù)類專業(yè)筆試部分的計(jì)算機(jī)網(wǎng)上評(píng)卷，跟普通高考文化科目的網(wǎng)上評(píng)卷有無差別，又是怎樣進(jìn)行的呢？

實(shí)際上兩者間大同小異，藝術(shù)類專業(yè)筆試結(jié)束后，評(píng)卷按照高考文化科目的評(píng)卷辦法，所有試卷掃描成電子文檔，然后隨機(jī)發(fā)放給不同的評(píng)卷教師獨(dú)立評(píng)閱。

若不同教師評(píng)出的分?jǐn)?shù)，在學(xué)科評(píng)卷專家組設(shè)定的評(píng)分閾值范圍之內(nèi)，取所評(píng)分?jǐn)?shù)的平均值即可。

如果評(píng)份超出閾值范圍，則請(qǐng)仲裁組進(jìn)行評(píng)判，進(jìn)行三評(píng)甚至四評(píng)，以確保評(píng)卷質(zhì)量，提高考試的公平性和科學(xué)性。

03

美術(shù)網(wǎng)上評(píng)卷對(duì)現(xiàn)場光線都有要求

很多人認(rèn)為，藝術(shù)類專業(yè)筆記部分的網(wǎng)上評(píng)卷相對(duì)來說，還有普通高考文化科目網(wǎng)上評(píng)卷的經(jīng)驗(yàn)可借鑒。

但對(duì)美術(shù)采用網(wǎng)上評(píng)卷，這樣的變化讓很多考生和家長不能接受。畢竟美術(shù)作品講求明暗關(guān)系、層次，特別是色彩還要講究冷暖色調(diào)等等，評(píng)卷現(xiàn)場的光線如何對(duì)作品的影響非常大。

大家對(duì)美術(shù)網(wǎng)上評(píng)卷的質(zhì)疑主要在兩個(gè)方面：

一是會(huì)不會(huì)失真。主要是素描的線條、色彩方面，在圖像采集過程中會(huì)不會(huì)有和作品本身差別比較大？

另一個(gè)就是評(píng)卷量大，沒有一個(gè)全面的、整體性的比較，很難做到完全公平。

那么網(wǎng)上評(píng)卷又是如何保證評(píng)卷的公平、公正及科學(xué)性的呢？

綜合已實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷的省市情況來看，網(wǎng)上評(píng)卷流程設(shè)置基本相同。網(wǎng)上評(píng)卷的流程主要分為圖像采集、答卷評(píng)閱、統(tǒng)計(jì)校驗(yàn)三個(gè)階段。

1.圖像采集

應(yīng)用條碼識(shí)別技術(shù)、圖像識(shí)別技術(shù)、數(shù)據(jù)加密及多重校驗(yàn)等技術(shù)手段，由評(píng)卷教師調(diào)試確定答卷圖像采集參數(shù)，確保圖像信息采集準(zhǔn)確；利用專業(yè)設(shè)備逐一采集考生每科答卷圖像，由計(jì)算機(jī)及人工對(duì)采集答卷進(jìn)行雙重校對(duì)，采集后的數(shù)據(jù)加密存入數(shù)據(jù)庫，確保圖像信息安全。

為確保評(píng)卷的公平公正、結(jié)果準(zhǔn)確和評(píng)卷質(zhì)量，在圖像采集做到三個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一采集設(shè)備、統(tǒng)一采集參數(shù)、統(tǒng)一電腦型號(hào)。

采集考生答卷圖像時(shí)，統(tǒng)一采集設(shè)備和參數(shù)，保證考生每張答卷準(zhǔn)確無誤地采集到系統(tǒng)中；使用統(tǒng)一型號(hào)電腦進(jìn)行評(píng)卷，從而保證每張考生答卷在屏幕上顯示效果一致。

2.答卷評(píng)閱

包括試評(píng)、分檔、復(fù)審定檔、給分四個(gè)環(huán)節(jié)。

在整個(gè)答卷評(píng)閱環(huán)節(jié)，會(huì)采取多種舉措控制評(píng)卷中的主觀因素，所有評(píng)卷教師均從外省市聘請(qǐng)；在評(píng)卷過程中，評(píng)卷教師通過計(jì)算機(jī)對(duì)答卷圖像進(jìn)行評(píng)閱，無法獲取任何有關(guān)考生的信息，確保了評(píng)卷的公平公正。

為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，每個(gè)考生的答卷由至少5-7位不同的評(píng)卷教師背對(duì)背分別進(jìn)行分檔、打分，互不影響，互不干擾，每科評(píng)卷組長還要進(jìn)行復(fù)審。

試評(píng)環(huán)節(jié)。評(píng)卷教師隨機(jī)抽取一定比例的答卷進(jìn)行試評(píng)，評(píng)卷組長和各科目評(píng)卷教師集體討論挑選各檔位代表性答卷作為樣卷，以便評(píng)卷教師準(zhǔn)確把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，保證一把尺子量到底。

分檔環(huán)節(jié)。全體評(píng)卷教師分科目按照各檔位標(biāo)準(zhǔn)，分別獨(dú)立對(duì)每一份答卷進(jìn)行分檔，評(píng)卷組長根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)隨時(shí)監(jiān)控每個(gè)評(píng)卷教師的分檔質(zhì)量。

復(fù)審定檔環(huán)節(jié)。各組分檔結(jié)束，由組長組織評(píng)卷教師對(duì)答卷初步分檔結(jié)果進(jìn)行審核，對(duì)幾位評(píng)卷教師確定的檔位差超過預(yù)設(shè)值的，集體研究確定最終檔位，確保分檔準(zhǔn)確無誤。

給分環(huán)節(jié)。對(duì)已經(jīng)確定檔位的答卷，根據(jù)評(píng)卷規(guī)則，由評(píng)卷教師分別背對(duì)背進(jìn)行給分，評(píng)卷教師之間互不影響。

3.統(tǒng)計(jì)校驗(yàn)

計(jì)算機(jī)評(píng)卷系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)全體評(píng)卷教師的平均分，作為每位考生的最終得分。工作人員還會(huì)通過系統(tǒng)校驗(yàn)，檢查是否有漏評(píng)、誤評(píng)情況，確保評(píng)閱及分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確無誤。

在美術(shù)類統(tǒng)考評(píng)卷現(xiàn)場，會(huì)設(shè)有仲裁組、質(zhì)檢組、掃描組、一次分檔組、二次分檔組、評(píng)分組、答卷保管組、成績處理組，還有紀(jì)檢監(jiān)察組和保密保衛(wèi)組等，他們各司其職層層把關(guān)。

在閱卷現(xiàn)場，沒有紙質(zhì)的卷子。試卷都由掃描組按照評(píng)卷技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)將答卷掃描進(jìn)入計(jì)算機(jī)。

為了保證掃描件與試卷本身的高度保真，在第一步試卷圖像采集時(shí)，會(huì)由專家對(duì)設(shè)備進(jìn)行多次調(diào)試、確定圖像采集參數(shù)，利用專業(yè)設(shè)備逐一采集試卷圖像，采集結(jié)束的數(shù)據(jù)加密存入數(shù)據(jù)庫。

隨后組織專人對(duì)采集的試卷圖像進(jìn)行多次校驗(yàn)，確保圖像采集準(zhǔn)確無誤，然后對(duì)考生姓名及考號(hào)進(jìn)行技術(shù)處理，確保評(píng)委在閱卷時(shí)只能看到試卷內(nèi)容及密號(hào)，不能查看考生信息，且同一張?jiān)嚲韺?duì)不同評(píng)委使用不同密號(hào)。

然后挑選樣卷。也就是各科目所屬評(píng)卷小組集體討論挑選各分?jǐn)?shù)段的代表性試卷作為樣卷，組織評(píng)委對(duì)照樣卷進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以便各個(gè)評(píng)委能準(zhǔn)確把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

接下來就是對(duì)試卷進(jìn)行分檔打分。

在現(xiàn)場一般有14名評(píng)卷老師，每7人一排背對(duì)背坐在電腦前進(jìn)行閱卷，形成兩個(gè)分檔組。

每份事先掃描進(jìn)電腦的試卷會(huì)隨機(jī)發(fā)送給7名評(píng)卷老師，7位評(píng)委同時(shí)評(píng)判，并通過計(jì)算機(jī)評(píng)分系統(tǒng)，參照各檔位樣卷獨(dú)立給出每份答卷的檔位。

評(píng)檔位時(shí)，7個(gè)檔位中去掉一個(gè)最高檔和一個(gè)最低檔，剩下的5個(gè)評(píng)委給出的檔位必須3個(gè)以上相同才能作為有效檔位計(jì)入評(píng)分系統(tǒng)。

一次分檔完成后，二次分檔組根據(jù)第一次分檔情況，對(duì)各檔位的答卷進(jìn)行第二次評(píng)選細(xì)分檔位。

隨后，評(píng)分組結(jié)合考卷數(shù)量、排序、考生人數(shù)，根據(jù)各檔位答卷的分值區(qū)間確定每一個(gè)檔位試卷的分值，再給每份試卷打分。

在這個(gè)過程中，質(zhì)檢組會(huì)對(duì)評(píng)閱過的答卷進(jìn)行隨機(jī)抽檢。

相對(duì)人工評(píng)卷，實(shí)行網(wǎng)上閱卷后的試卷抽檢率大大提高。在江蘇，試卷抽查率從非網(wǎng)上閱卷時(shí)的30%提高到了網(wǎng)上閱卷后的90%。

如果對(duì)評(píng)卷給出的檔位和分值有異議，則提交仲裁組裁定。

仲裁組的職責(zé)，就是全面掌握美術(shù)統(tǒng)考答卷總體水平，全面負(fù)責(zé)評(píng)卷質(zhì)量，對(duì)評(píng)委有異議的試卷進(jìn)行仲裁。

04

對(duì)美術(shù)色彩偏差的控制非常嚴(yán)格

從多年的網(wǎng)上評(píng)卷實(shí)踐來看，網(wǎng)上閱卷既保證了考試的公平公正，也大大提高了評(píng)卷效率。

至于色彩科目，考慮到環(huán)境因素影響色差的問題，各地都非常慎重。在相關(guān)技術(shù)水平能做到電腦掃描后無色差的情況下，才對(duì)色彩科目進(jìn)行網(wǎng)上閱卷。

比如廣東，評(píng)卷團(tuán)隊(duì)全部由長期從事省聯(lián)考評(píng)卷工作的專家組成，不僅客觀公正，還結(jié)合AEE（美術(shù)統(tǒng)考評(píng)測中心）自主研發(fā)的美術(shù)統(tǒng)考計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)，以更有效地發(fā)現(xiàn)考生試卷中的具體問題，并給出相應(yīng)的解決方案。也能夠通過對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考生試卷整體評(píng)測分析，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題。

▲廣東AEE設(shè)備硬件架構(gòu)示意圖

▲廣東AEE評(píng)分過程

▲廣東AEE評(píng)分結(jié)果及點(diǎn)評(píng)

針對(duì)色彩科目網(wǎng)上評(píng)卷的色彩偏差問題，廣東省采取了非常嚴(yán)格的措施。

首先，廣東省實(shí)行統(tǒng)一設(shè)備、統(tǒng)一型號(hào)、統(tǒng)一采購的方式配置評(píng)卷電腦，并委托專業(yè)人士對(duì)電腦顯示器進(jìn)行了逐一校正，保證評(píng)卷電腦顯示統(tǒng)一，達(dá)到最佳狀態(tài)，確�？忌�試卷顯示一致。

其次，為減少評(píng)卷場現(xiàn)場的光線等對(duì)美術(shù)試卷評(píng)卷效果的影響，廣東省招生辦組織專家對(duì)評(píng)卷現(xiàn)場的光線環(huán)境進(jìn)行充分論證，通過更換專用燈管、布置窗簾、統(tǒng)一光源等措施，最大程度減少光線對(duì)評(píng)卷效果的影響。

再次，紀(jì)委工作人員全程參與。

按要求，評(píng)卷教師隊(duì)伍經(jīng)過嚴(yán)格篩選，評(píng)卷現(xiàn)場實(shí)行封閉式管理，評(píng)卷教師持證上崗，評(píng)卷時(shí)上繳通訊工具，無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入評(píng)卷場地。

評(píng)卷過程中，紀(jì)委工作人員全程參與，評(píng)卷過程實(shí)行全程錄像監(jiān)控。評(píng)卷期間安排專人負(fù)責(zé)網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)管理，及時(shí)備份相關(guān)評(píng)卷數(shù)據(jù)。

從全國藝術(shù)統(tǒng)考網(wǎng)上評(píng)卷的實(shí)踐來看，引入數(shù)字技術(shù)，減少單獨(dú)人為操作，通過計(jì)算機(jī)輔助評(píng)價(jià)系統(tǒng)隨機(jī)調(diào)取由評(píng)卷專家進(jìn)行評(píng)卷，控制評(píng)分權(quán)限，更能體現(xiàn)評(píng)卷的科學(xué)性、準(zhǔn)確性與公平性。

從網(wǎng)上評(píng)卷的效果和結(jié)果來說，相比手工評(píng)卷更加嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)。

05

實(shí)行網(wǎng)上閱卷對(duì)美術(shù)考生要求更高

綜合來看，實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷后擔(dān)心對(duì)美術(shù)藝考生的影響較為明顯，對(duì)其他專業(yè)藝考生基本上沒什么影響。

因?yàn)閷?shí)行網(wǎng)上評(píng)卷后，評(píng)卷老師更能看清每一張?jiān)嚲砩纤�體現(xiàn)出的技法，自然就對(duì)美術(shù)作品的構(gòu)圖、形體、比例透視關(guān)系等提出更高要求，特別是考生的表現(xiàn)技法體現(xiàn)得一目了然。

尤其是素描和速寫這兩科上，美術(shù)藝考生要更加注意明暗關(guān)系，大的“黑白灰”關(guān)系一定要明確，拉開亮面和暗面的區(qū)別，加強(qiáng)光感的塑造。

只有這樣，在掃描進(jìn)電腦后，美術(shù)作品用電子屏幕觀看時(shí)，才會(huì)給評(píng)卷老師更加強(qiáng)烈的直觀感受。

因此，美術(shù)藝考生在平時(shí)練習(xí)時(shí)，可以更多地將畫面用手機(jī)拍下來，在屏幕上多多觀察。

一方面，可以從評(píng)卷老師的角度來觀察和調(diào)整自己的畫面，另一方面也是對(duì)自己作品的存檔和收集，方便隨時(shí)拿出來對(duì)比查看。

尤其是在網(wǎng)上評(píng)卷漸成趨勢(shì)的情況下，更是如此。

在以前，由于統(tǒng)考試卷數(shù)量龐大，閱卷地點(diǎn)一般會(huì)選擇在比較空曠的體育館、籃球場等地方，收卷過程中可能存在保護(hù)措施不太到位，出現(xiàn)素描、速寫的畫面被蹭花了等問題，稍不小心就會(huì)對(duì)成績產(chǎn)生或多或少的影響，再加上每張?jiān)嚲頂[放后也會(huì)到受周圍作品水平的影響，閱卷老師審卷時(shí)間過長也會(huì)出現(xiàn)審美疲勞。

正是常規(guī)評(píng)卷方式存在的弊端，近年才出現(xiàn)了美術(shù)統(tǒng)考網(wǎng)上閱卷的方式，這無疑將成為未來的一個(gè)趨勢(shì)。

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