今年的考試說明如上，與2022年相比，除了考試時(shí)間提前，以及對(duì)于疫情防護(hù)有著重的要求之外，幾乎沒有任何其它變化，考試時(shí)長，分值布局與去年完全一致，別的沒什么可再說的了，26號(hào)考場(chǎng)見了，河南省，應(yīng)該是全國最早開始統(tǒng)考的省份，其它省份多在12月份

至于在省統(tǒng)考中編導(dǎo)與其它專業(yè)兼報(bào)是否可行的問題，先說結(jié)論

可行；但對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，并不建議；對(duì)于雨來自己的同學(xué)來說，態(tài)度很明確，不支持；

原因有以下幾點(diǎn)

第一，可兼報(bào)，是因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)省份來說，并沒有規(guī)定只能選擇編導(dǎo)專業(yè)作為唯一選擇，編導(dǎo)生，可以自由選擇兼報(bào)播音，表演，空乘等專業(yè)，但部分省份，并不允許編導(dǎo)與美術(shù)、音樂、書法三專業(yè)兼報(bào)

第二，對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來說，兼報(bào)的目的在于“以數(shù)量增加概率”，這是很正常的思路，以往年的情況來看，小部分同學(xué)確實(shí)在統(tǒng)考中拿到了多個(gè)專業(yè)的有效合格分?jǐn)?shù)，但并不多

第三，編導(dǎo)專業(yè)，在藝術(shù)類專業(yè)中，對(duì)于文化課要求可謂是最高的，但對(duì)于外在條件要求，可謂是較低的，但播音和表演等專業(yè)，對(duì)外在要求，屬實(shí)較高

第四，題型設(shè)置不同，導(dǎo)致于考生需要分散許多精力，文化課成績持續(xù)下降，最終得不償失，因此，多個(gè)專業(yè)兼報(bào)，多出現(xiàn)在應(yīng)屆生中，復(fù)讀生，往往會(huì)更加堅(jiān)定唯一的專業(yè)選擇

第五，心態(tài)偏移，以本班同學(xué)為例，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)編導(dǎo)的最初原因?yàn)榻柚�于藝術(shù)類編導(dǎo)專業(yè)，考取一個(gè)比原本普通類層次更高的大學(xué)，通俗來說，就是“讀個(gè)編導(dǎo)，讀個(gè)好學(xué)�！保�但務(wù)必需要明白，對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來說，編導(dǎo)是輔助，重要性是要低于文化課，但兼報(bào)之后往往極大的影響原有正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷下調(diào)預(yù)期目標(biāo)，從“好大學(xué)”步步調(diào)低至“是個(gè)大學(xué)就行”，致使原本的計(jì)劃和目標(biāo)徹底落空，畢竟，普遍情況下，學(xué)習(xí)藝術(shù)類的“痛苦值”，是要低于文化課學(xué)習(xí)的“痛苦值”，逃往舒適區(qū)，是天性，但也是差距開始的地方

第六，編導(dǎo)專業(yè)的“優(yōu)勢(shì)”很大程度上體現(xiàn)在�？辑h(huán)節(jié)和最終的志愿錄取上，順利度過編導(dǎo)省統(tǒng)考之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)編導(dǎo)專業(yè)在�？紩r(shí)專業(yè)設(shè)置很豐富，可選擇面較廣，且招生人數(shù)較多，如果在此基礎(chǔ)上再兼報(bào)播音表演等專業(yè)，勢(shì)必會(huì)“亂花漸欲迷人眼”

第七，“誰人不愛專一”，無論是對(duì)于招生院校的老師也好，對(duì)于機(jī)構(gòu)的教學(xué)老師也罷，從心態(tài)上偏愛于選擇更加堅(jiān)定且務(wù)實(shí)的學(xué)生，而不是試圖“把面鋪開，廣撒網(wǎng)，撞上誰是誰”，此番心理，人盡有之