內(nèi)蒙古藝術學院2019年音樂表演(長調)、音樂表演(馬頭琴、潮爾琴) 、音樂表演(呼麥)、音樂學(民族音樂理論)、音樂學(雅托噶) 5個民族特色的音樂類專業(yè)面向內(nèi)蒙古自治區(qū)音樂類統(tǒng)考本科合格的考生進行校考。其中呼麥、馬頭琴統(tǒng)考合格的考生均可報考音樂表演（呼麥）專業(yè)。參加�？紩r需攜帶二代身份證、《內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校招生專業(yè)考試準考證》和2019年�？紲士甲C。�？及才湃缦拢�
（1）網(wǎng)上報名網(wǎng)址：http://zs.imac.edu.cn:8080/yyxk/ks；
（2）網(wǎng)上報名時間：2019年2月3—15日（可到現(xiàn)場直接報名確認）；
（3）現(xiàn)場確認時間：2019年2月16日（網(wǎng)上報名的考生務必到現(xiàn)場確認，否則不予安排考試，報名費300元）；
（4）考試地點：呼和浩特市新華東101號內(nèi)蒙古藝術學院。
（5）考試時間：2018年2月17—18日
（6）招生計劃和考試科目：

※招生計劃人數(shù)最終以內(nèi)蒙古自治區(qū)教育招生考試中心公布信息為準。

�？紝�業(yè)簡介

1．音樂表演（長調）：蒙古族長調是世界非物質文化遺產(chǎn)代表作，代表著蒙古族草原音樂文化的最高成就。內(nèi)蒙古藝術學院長調專業(yè)方向由長調藝術大師昭那斯圖、寶音德力格爾兩位先生開創(chuàng)，在60年的教學過程中培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的長調藝術人才。內(nèi)蒙古藝術學院長調專業(yè)方向以培養(yǎng)長調表演與教學人才為目標，師資由巴魯、朝倫巴圖、朝克圖等資深長調藝術家和烏云、格力格拉希、孟根蘇都等優(yōu)秀青年歌唱家組成。

2．音樂表演（馬頭琴、大馬頭琴）：馬頭琴是世界非物質文化遺產(chǎn)代表作，是蒙古族草原音樂文化的標志性體裁。內(nèi)蒙古藝術學院馬頭琴專業(yè)方向由潮爾藝術大師色拉西開創(chuàng)，經(jīng)過60年的實踐，構成了特色鮮明、勢力雄厚的專業(yè)方向，是目前內(nèi)蒙古馬頭琴人才培養(yǎng)的最重要平臺。內(nèi)蒙古藝術學院馬頭琴專業(yè)方向，以培養(yǎng)馬頭琴表演與教學人才為目標，師資由當代馬頭琴藝術代表人物納·呼和教授以及額爾敦布和、薩切榮貴、存布樂、沃德樂呼、伊拉圖等優(yōu)秀青年馬頭琴藝術家組成。

3．音樂表演（呼麥）：呼麥是世界非物質文化遺產(chǎn)代表作，是蒙古族草原音樂文化的標志性體裁。內(nèi)蒙古藝術學院呼麥專業(yè)方向自開設以來，實行本校教師負責教學，聘請中國、蒙古國、圖瓦知名藝術家為藝術指導的培養(yǎng)方式，所培養(yǎng)的學生在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生了較大的影響，是目前我院就業(yè)率最高的專業(yè)方向之一。

4．音樂學（民族音樂理論）：以蒙古族及北方草原民族音樂文化為主要學習、研究對象，培養(yǎng)能夠在研究部門、文化部門、媒體部門、教學部門從事民族音樂研究、實踐、保護、傳承、教學、管理等方面工作的復合型人才。師資有楊玉成（博特樂圖）、額爾敦其美格、納•格日勒圖、色仁道爾吉、烏蘭其其格、哈斯巴特爾、布仁白乙、侯燕、魏琳琳、姜曉芳、李玉英等。其中，教授3人，博士生導師2人，碩士生導師5人，博士后4人，博士5人。擁有自治區(qū)哲學社會科學重點研究基地“草原絲綢之路音樂文化傳播與研究基地”、文化部民族民間文藝發(fā)展中心北方草原音樂文化研究與傳承基地、內(nèi)蒙古自治區(qū)“草原英才”產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才團隊、內(nèi)蒙古民族音樂傳承驛站、內(nèi)蒙古民族音樂聲像資源庫等平臺，并與內(nèi)蒙古大學音樂與舞蹈學一級碩士學位點，民族學一級博士學位點相銜接。

5.音樂學（雅托噶藝術）：雅托噶是蒙古族古老的彈撥樂器，又稱“蒙古箏”，為國家級非物質文化遺產(chǎn)代表作�！把磐懈了囆g”是內(nèi)蒙古藝術學院音樂學院“民族音樂傳承班”教學模式的一個重要組織部分。自2011年來，我院每年選擇一項重要的傳承項目，對其保護傳承價值、必要性、可行性進行充分評估，把最具代表性的傳承人請進學校，為其專門招收學生，形成特定的民族音樂傳承專門班，在尊重每一個具體歌樂種固有的傳承機制的基礎上，將其與學校固有的資源以及“教學——科研”系統(tǒng)相結合，培養(yǎng)具有“承、傳、演、研”多重能力的復合型人才。2011年至今，已招收科爾沁民歌、阿拉善民歌、潮爾琴、錫林郭勒民歌、鄂爾多斯民歌、呼倫貝爾民歌傳承班、烏力格爾傳承班、錫林郭勒短調民歌等8個專業(yè)方向。為了傳承雅托噶珍貴的技藝，推動雅托噶藝術的保護與傳承，師資團隊由雅托噶傳人娜仁格日勒，以及哈斯（郝繼紅）、額爾敦、娜沁等優(yōu)秀教師組成。

　　在以上五個專業(yè)方向的基礎上，新生入學后，再經(jīng)過考核，成立烏蘭牧騎班、安達班。

　　烏蘭牧騎班：以上五個專業(yè)方向學生入學后，精選出10—12名學生，組成烏蘭牧騎班。烏蘭牧騎班針對基層烏蘭牧騎人才隊伍建設需要，發(fā)揚烏蘭牧騎“扎根基層，服務群眾”的精神，并根據(jù)時代發(fā)展的新需要，本著“下得了牧區(qū)、進得了市場、走得出國際”的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應廣大農(nóng)村牧區(qū)文藝演出與服務的需要，能夠與當前國內(nèi)文化市場需要相適應，能夠走得出國際舞臺的新時代民族音樂人才；培養(yǎng)具有表演、編創(chuàng)、組織、服務能力，并在具體的表演中，根據(jù)需要能夠擔任唱、奏、演、舞等多種技藝表現(xiàn)能力的“一專多能”的“烏蘭牧騎式”全能型人才；秉承和發(fā)揚團隊建設與團隊發(fā)展理念，培養(yǎng)具有團隊協(xié)作能力的現(xiàn)代民族音樂人才，打造“短小精干”的“烏蘭牧騎式”人才團隊的新模式。

　　安達班：以音樂表演（呼麥）專業(yè)方向為基礎，從以上各專業(yè)方向學生中精選優(yōu)秀學生，組成8—10名學生的民族音樂組合“安達班”，由內(nèi)蒙古藝術學院安達組合負責培養(yǎng)。“安達班”的開設是在內(nèi)蒙古藝術學院民族音樂傳承班的基礎上，借助安達組合在國際、國內(nèi)音樂市場以及音樂學術界的影響力，充分發(fā)揮他們的精湛技藝和自成體系的獨特民族音樂藝術風格，“以團隊培養(yǎng)團隊”的理念，培養(yǎng)“小安達”，探索新時代民族音樂創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式。