康復(fù)治療學(xué)&社區(qū)康復(fù)

Rehabilitation

新冠肺炎疫情的出現(xiàn)，方顯出醫(yī)學(xué)的重要，如今，醫(yī)學(xué)已經(jīng)是一個大的專業(yè)群體，可以分為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)、護理學(xué)及康復(fù)醫(yī)學(xué)，他們都是保障人類健康的重要組成部分，離開哪一個，醫(yī)學(xué)都是不全面的。今天，小編帶大家走進康復(fù)治療學(xué)（本科）和社區(qū)康復(fù)（�？疲�專業(yè)。

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一個患者不慎外傷小腿骨折了，骨科醫(yī)生給其進行了手術(shù)治療，手術(shù)拆線后骨科的治療就基本結(jié)束了，但這個患者后期小腿的功能怎么恢復(fù)？何時能站立？何時能行走？怎么樣不留下并發(fā)癥？這些就是康復(fù)治療的內(nèi)容了，康復(fù)治療師是患者最大程度恢復(fù)功能，重返社會工作的守護神。

下面小編就來給大家介紹一下這其中的“康復(fù)”。

首先對于“康復(fù)”的概念：

康復(fù)是指：

采取一切有效的措施，預(yù)防殘疾的發(fā)生和減輕殘疾的影響，以使殘疾者重返社會。

·專業(yè)解析

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)是醫(yī)學(xué)類專業(yè)之一，主要是培養(yǎng)融康復(fù)、醫(yī)療、預(yù)防、保健為一體的康復(fù)治療師。這些治療師具有較扎實的康復(fù)治療學(xué)基礎(chǔ)理論、醫(yī)學(xué)基本知識及其相關(guān)自然科學(xué)知識，為疾病的治療提供服務(wù)。必備技能: 1.掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和必要的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等方面的知識。

2.掌握康復(fù)診斷方法和現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)，接受康復(fù)治療技能和科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。

開設(shè)課程： 1.醫(yī)學(xué)課程：如系統(tǒng)解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、微生物學(xué)及藥理學(xué)等。 2.康復(fù)核心課程：康復(fù)功能評定學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、語言治療學(xué)、骨科康復(fù)學(xué)、神經(jīng)康復(fù)學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)學(xué)等。 3.公共課程：如英語、計算機課程以及醫(yī)學(xué)人文課程如心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等。

·實踐教學(xué)

康復(fù)治療學(xué)和社區(qū)康復(fù)專業(yè)重視實踐操作是專業(yè)的一大特色，因此除了課堂上的理論知識外，學(xué)校更注重對學(xué)生實踐能力的訓(xùn)練。

學(xué)生在棗莊實習

·校企合作

與南山控股下屬的專業(yè)醫(yī)院--山東大學(xué)齊魯醫(yī)院南山分院進行充分合作，醫(yī)院派專家、資深醫(yī)生、治療師等醫(yī)務(wù)人員參與專業(yè)教學(xué)工作，學(xué)生在校期間也會到醫(yī)院專業(yè)見習。

山東大學(xué)齊魯醫(yī)院南山分院人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地

山東大學(xué)齊魯醫(yī)院南山分院

·實驗室建設(shè)

實驗室包括：形態(tài)學(xué)實驗室、機能學(xué)實驗室、康復(fù)專業(yè)實驗室。

1、形態(tài)學(xué)實驗室

實驗室配有多套3D 人體解剖教學(xué)系統(tǒng)、光學(xué)及熒光顯微鏡等病理切片觀察教學(xué)設(shè)備等，主要完成系統(tǒng)解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、病理學(xué)等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的實驗教學(xué)。

2、機能學(xué)實驗室

實驗室配有熒光定量PCR儀、快速核酸蛋白分析儀、小動物活體光學(xué)成像系統(tǒng)、生物學(xué)X射線輻射儀等設(shè)備上百臺套，主要完成生理學(xué)、藥理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的實驗教學(xué)。

3、康復(fù)專業(yè)實驗室

實驗室配有運動康復(fù)、電、聲、光、磁理療機、心肺功能評定機等設(shè)備上百件套，主要完成康復(fù)功能評定學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、語言治療學(xué)等康復(fù)專業(yè)課程的實驗教學(xué)。

專業(yè)師資

馬占山，主任醫(yī)師，從事外科醫(yī)生工作25年，醫(yī)學(xué)專業(yè)教育10年，主編及參編醫(yī)學(xué)專著4部，主講外科學(xué)、物理治療學(xué)等課程。

李麗，博士，英國獲得博士學(xué)位后從事多年醫(yī)學(xué)研究，現(xiàn)從事康復(fù)治療系列課程的教學(xué)。

孫山，山東中醫(yī)藥大學(xué)碩士，主治中醫(yī)師，山東大學(xué)齊魯醫(yī)院南山分院康復(fù)醫(yī)學(xué)科主任，現(xiàn)任健康學(xué)院兼職教師。研究方向：中醫(yī)康復(fù)學(xué)。

相信大家在填報志愿時最關(guān)心的還是本專業(yè)的就業(yè)方向和就業(yè)前景，畢竟這是關(guān)乎未來職業(yè)生涯的大事！

21世紀，是一個全人類關(guān)注生命、追求健康的嶄新時代。當前蓬勃發(fā)展的健康養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)需求巨大，在未來新一波的健康保障中，新生的康復(fù)類專業(yè)將成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要組成部分。

學(xué)生畢業(yè)后可在各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、特殊教育學(xué)校、心理咨詢機構(gòu)、社會福利機構(gòu)等從事康復(fù)、保健等技術(shù)服務(wù)和管理工作；也可到療養(yǎng)院、保健中心等單位從事康復(fù)治療等工作；還可創(chuàng)立小型養(yǎng)老院，實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。

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