一、基本情況

1.專業(yè)簡介

數(shù)學不僅是自然科學、工程科學、信息科學和經(jīng)濟學等學科的理論基礎，也逐漸成為了社會科學研究的重要工具。數(shù)學作為核心競爭力在各行各業(yè)的重大科技突破、工程創(chuàng)新和國防科研等方面發(fā)揮關鍵作用，可以說一個國家的數(shù)學水平對該國家的科技競爭力具有根本性作用。目前，我國正處在從數(shù)學大國到數(shù)學強國的快速變革之中，國家對高端數(shù)學專業(yè)人才的需求也日趨緊迫。上海交通大學數(shù)學科學學院經(jīng)批準設立強基計劃專業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學和應用數(shù)學專業(yè)人才和具有扎實數(shù)理基礎的交叉學科人才，為服務國家科技戰(zhàn)略發(fā)展提供有力的支撐。

上海交通大學于1928年成立數(shù)學系，對中國近代數(shù)學的發(fā)展做出過重要貢獻，培養(yǎng)了以吳文俊院士、胡和生院士、凌文院士和龔升教授等為杰出代表的一大批畢業(yè)生。中國數(shù)學會成立大會暨第一次會議于1935年在上海交通大學召開。1978年重新組建應用數(shù)學系，2001年恢復為數(shù)學系，2014 年入選首批高校國際化示范學院推進計劃，也是至今唯一入選的數(shù)學院系。2015年成立數(shù)學科學學院，下設三個系（數(shù)學系、應用與計算數(shù)學系、統(tǒng)計系）、一個教學研究中心（數(shù)學教學研究中心）。學院現(xiàn)有數(shù)學與應用數(shù)學、統(tǒng)計學兩個國家一流本科專業(yè)建設點。上海交通大學2010年成立自然科學研究院，是學校的創(chuàng)新交叉平臺，也是數(shù)學學科、特別是應用數(shù)學學科的重要支撐平臺。2010年成立的致遠學院是學校拔尖人才培養(yǎng)基地，其中數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)是學院的六個專業(yè)之一，培養(yǎng)卓越拔尖數(shù)學人才。

“辦學國際化、布局科學化、研究前沿化、隊伍年輕化、管理制度化”為上海交通大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)辦學特色。在人才培養(yǎng)上強調(diào)通才教育，持續(xù)深化教學改革，通過建設吳文俊班、致遠數(shù)學班和數(shù)學科學學院理科試驗班等實施多模式人才培養(yǎng)規(guī)劃，使數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)不僅能夠培養(yǎng)受到嚴格訓練的數(shù)學前沿專門人才，而且能夠培養(yǎng)具有寬廣交叉學科知識的學科領袖型人才。數(shù)學學科在教育部最新學科評估中入選A類學科，2017年和2022年連續(xù)入選國家雙一流學科建設學科，2019年，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)入選國家一流本科專業(yè)建設點。在國際各類排名穩(wěn)居世界百強，2023年U.S.News排名第28位，QS排名第46位，軟科排名進入全國前3%。

2.師資隊伍

數(shù)學科學學院始終堅持“人才強院”發(fā)展戰(zhàn)略，引育并舉。學院現(xiàn)有專任教師121人，其中非華裔的外籍教師5人；講席和特聘教授15人。

3.教學及科研條件資源平臺

數(shù)學科學學院現(xiàn)有上海國家應用數(shù)學中心、科學工程計算教育部重點實驗室、國防科工局聯(lián)合應用數(shù)學創(chuàng)新中心、上海市現(xiàn)代分析前沿科學研究基地、上海張江數(shù)學研究院-上海交通大學分院、“多物理過程數(shù)學建模、分析與計算”上海市教委重點實驗室、吳文俊數(shù)學中心等多個科學平臺。學院教師取得多項高影響力的學術成果，獲得多項學術榮譽。上海交通大學數(shù)學科學學院成為中國數(shù)學發(fā)展勢頭最為迅猛的學院之一。

數(shù)學科學學院注重教學研究，多舉措激勵教師投身教學，教授為本科生上課率100%，2023年，學院榮獲第六屆全國高校青教賽決賽理科組一等獎（全國第二名）。數(shù)學學科已經(jīng)建成國家級精品課程5門（含國家級精品資源共享課1門、國家級精品視頻公開課2門、國際級一流本科課程2門）；上海市精品課程9門。獲教育部首批6個國家級工科數(shù)學教學基地之一；2006年入選教育部首批100家優(yōu)秀“國家工科數(shù)學教學基地”。2004年通過教育部驗收被評為國家“優(yōu)秀”基地。

二、培養(yǎng)目標

數(shù)學與應用數(shù)學（強基計劃）專業(yè)致力于培養(yǎng)具有堅實的數(shù)學基礎、嚴謹?shù)倪壿嬎季S、自主創(chuàng)新能力的拔尖學科人才；在應用數(shù)學和交叉學科領域具有突出的數(shù)學建模、科學計算和綜合分析的復合型創(chuàng)新人才；將數(shù)學素養(yǎng)靈活運用到其他相關學科交叉研究的跨學科綜合型人才。畢業(yè)生具有獨特的創(chuàng)新意識、積極的合作精神、卓越的領導能力、開闊的學術視野、堅定的理想信念、健全的人格魅力和強烈的社會責任感。

三、畢業(yè)要求及授予學位

數(shù)學與應用數(shù)學（強基計劃）學生修完本專業(yè)培養(yǎng)計劃規(guī)定的課程及教學實踐環(huán)節(jié)，取得規(guī)定的學分，德、智、體、美、勞考核合格，按照《中華人民共和國學位條例》規(guī)定的條件授予理學學士學位。允許延長學習年限，但本科階段一般不超過學校規(guī)定的最長學制。允許學生在取得規(guī)定的學分后提前進入研究生階段的課程學習。

學生完成本科生學業(yè)后，成績優(yōu)秀的學生有機會繼續(xù)在數(shù)學等基礎學科深造或者進入與國家重大戰(zhàn)略需求相關的機械工程、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵學科領域繼續(xù)深造。

四、培養(yǎng)方式

本科生導師制個性化培養(yǎng)。通過本科生導師制，促進學生學好基礎課、適應大學生活、拓寬視野。由資深教授擔任本科生導師，進行生活和學術方向指導，加強愛國主義思想教育，明確使命和擔當，并著重突出個性化培養(yǎng)。本科生導師制為低年級學生提供廣泛接觸學院和了解數(shù)學學科的機會，搭建第一課堂外傳道解惑的橋梁。

交叉模塊培養(yǎng)模式。對有志于跨學科領域繼續(xù)深造的學生，學院制定交叉模塊培養(yǎng)模式。按模塊精選相關工科專業(yè)的核心課程，包括五個模塊：智能科技、新材料、先進制造、信息安全和機械工程。鼓勵學生與意向?qū)W科導師溝通交流，在本科階段提前進入實驗室開展相關研究，使學生進入博士生階段能夠盡快融入課程學習和研究工作。

深化國際頂尖高校雙向合作。依托國際化示范學院推進計劃，邀請海內(nèi)外名師來訪授課講座，為學子創(chuàng)造與大師交流的機會，吸引大師更加穩(wěn)定地參與強基計劃人才培養(yǎng)工作，提升大師引領作用。深化與世界頂尖高校的合作，在穩(wěn)定持續(xù)合作基礎之上，強調(diào)深度合作和雙向合作構建，促進國際頂尖院校學生間的交流合作。

學生創(chuàng)新能力和綜合能力的培養(yǎng)。深化數(shù)理科學專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革，加強創(chuàng)新性思維等方面的訓練，推行本科生與研究生課程貫通。數(shù)學科學學院建設數(shù)學實驗中心、學生創(chuàng)新中心，全方位培養(yǎng)學生綜合能力。

五、課程設置

課程設置包括通識教育課程、專業(yè)教育課程基礎類必修、專業(yè)教育課程專業(yè)類必修、專業(yè)選修課程、實踐教育課程和個性化課程。

1.通識教育課程

通識教育課程由兩部分組成，即公共課程和通識教育核心課程，共42學分。公共課程含思想政治類課程、英語、體育等32學分；通識核心課程最低要求為10學分，須在人文學科、社會科學、藝術修養(yǎng)、工程科學與技術模塊課程中各至少選修2學分，其余學分可在5個模塊課程中任意選修。

2.專業(yè)教育課程基礎類必修

專業(yè)教育基礎必修課程包括數(shù)學分析（榮譽）、高等代數(shù)（榮譽）等數(shù)學基礎課程，和程序設計思想與方法（C++）、大學物理（榮譽）。

3.專業(yè)教育課程專業(yè)類必修

專業(yè)教育專業(yè)類必修課程包括強基專業(yè)研討I、強基專業(yè)研討II、復分析、概率論、常微分方程、抽象代數(shù)、數(shù)值線性代數(shù)、數(shù)值分析、實變函數(shù)、偏微分方程。

4.專業(yè)選修課程

專業(yè)選修課程共需修滿26學分，包括專業(yè)核心選修和專業(yè)方向選修，其中專業(yè)核心選修課程至少修讀5門課程。專業(yè)方向選修主要分為兩大板塊、十個模塊。其中兩大板塊指數(shù)學類課程板塊和學科交叉類課程板塊。數(shù)學類課程中包括五個模塊：代數(shù)、幾何、分析、計算和隨機；學科交叉類板塊中包括五個模塊：智能科技、新材料、先進制造、信息安全和機械工程。

5.實踐教育課程和個性化教育課程

實踐教育課程由實驗課程、軍事技能訓練、畢業(yè)設計組成。個性化教育課程需修滿6學分。其中，學術英語寫作為個性化必修課。除本專業(yè)培養(yǎng)方案中通識教育課程、專業(yè)教育課程、實踐教育課程、交叉特色課程四個模塊要求學分之外的所有學分均可計入。

六、本培養(yǎng)方案解釋權屬上海交通大學數(shù)學科學學院。

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