一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)為健康管理與促進(jìn)類專業(yè)，旨在培養(yǎng)熱愛嬰幼兒托育服務(wù)與管理事業(yè)，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的工匠精神，較強(qiáng)的溝通能力，擁有良好的信息化技術(shù)；掌握幼兒教育學(xué)、嬰幼兒心理學(xué)、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)學(xué)、嬰幼兒護(hù)理和保健、嬰幼兒體質(zhì)監(jiān)測(cè)和咨詢的基本知識(shí)，具備保教結(jié)合的核心技能，面向托育機(jī)構(gòu)、兒童健康管理和衛(wèi)生保健等行業(yè)的嬰幼兒教育和保育等崗位，從事嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、健康管理和指導(dǎo)、幼兒心理健康咨詢和服務(wù)等工作的實(shí)用性、專業(yè)性、適應(yīng)性的高技能應(yīng)用性人才。

二、主干課程

嬰幼兒健康評(píng)估、學(xué)前教育學(xué)、嬰幼兒回應(yīng)性照護(hù)、嬰幼兒心理發(fā)展、嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)、嬰幼兒健康咨詢服務(wù)與管理、嬰幼兒游戲、托育組織管理與實(shí)務(wù)、嬰幼兒疾病預(yù)防與管理、嬰幼兒意外事故預(yù)防與安全急救、托育機(jī)構(gòu)歌唱活動(dòng)與設(shè)計(jì)、嬰幼兒舞蹈肢體訓(xùn)練與開發(fā)、托幼機(jī)構(gòu)美工、嬰幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等。

三、實(shí)訓(xùn)基地

校內(nèi)：虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室、行健“寶寶屋”特色實(shí)訓(xùn)室、仿真幼兒園、嬰幼兒保健護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、鋼琴實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室、美術(shù)實(shí)訓(xùn)室、嬰幼兒游戲?qū)嵱?xùn)室、蒙臺(tái)梭利教學(xué)實(shí)訓(xùn)室等。

校外：好姑姑托育園、愛幼托育園、貝思優(yōu)托育園、靜安區(qū)婦幼保健所、育蕾洋洋托育園、嘉定區(qū)托幼園、康橋社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、浦東醫(yī)院等。

四、專業(yè)特色

嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)是教育部于2016年新增的13個(gè)高職專業(yè)之一。我院2020年首次開設(shè)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)，是上海第一個(gè)開設(shè)此專業(yè)的高職院校。為推進(jìn)本專業(yè)建設(shè)，我系引進(jìn)了海外名校碩士教師和擁有臨床護(hù)理保健教學(xué)背景的教師，專業(yè)研究方向涵蓋了兒童營(yíng)養(yǎng)與保健、幼兒醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、幼兒衛(wèi)生與保健、嬰幼兒健康評(píng)估與管理等，形成了整體復(fù)合的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

此專業(yè)的開設(shè)，能在一定程度上應(yīng)對(duì)托育服務(wù)市場(chǎng)上專業(yè)人才供不應(yīng)求、市場(chǎng)供需結(jié)構(gòu)失衡、幼托機(jī)構(gòu)照護(hù)質(zhì)量堪憂等嚴(yán)峻問題；通過加大對(duì)二孩及三孩家庭的支持力度，改善上海的老齡化程度，緩解上海人口結(jié)構(gòu)失衡問題；同時(shí)在普惠性托育服務(wù)點(diǎn)覆蓋面逐漸擴(kuò)大，普惠性托額日益上升的背景下，此專業(yè)的設(shè)置能較好的滿足托育服務(wù)的需求；也填補(bǔ)了上海高職院校在此專業(yè)上的空白。

五、就業(yè)方向及優(yōu)勢(shì)

就業(yè)方向：主要在托育園、早期教育機(jī)構(gòu)、嬰幼兒護(hù)理和保健機(jī)構(gòu)、兒童健康管理公司、兒童營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)和研發(fā)中心、兒童發(fā)展中心等工作。

托幼機(jī)構(gòu)：從事嬰幼兒保教的教師；

早教機(jī)構(gòu)：早教老師；

嬰幼兒保育：從事嬰兒保教的育嬰師；

就業(yè)優(yōu)勢(shì)：國(guó)家和上海市持續(xù)發(fā)布促進(jìn)托育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施方案，將從各個(gè)方面推動(dòng)托育行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)前景良好，公辦園的托班、社區(qū)普惠性托育點(diǎn)、民辦托育機(jī)構(gòu)等都面臨著專業(yè)托育人才的緊缺。

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