教育學(xué)院

教育學(xué)院成立于2016年10月，前身是成立于2012年的詒華學(xué)院教育系，是西安翻譯學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)與發(fā)展的師范類二級(jí)學(xué)院。

“十四五”期間，學(xué)院對(duì)標(biāo)學(xué)�！敖ㄔO(shè)特色鮮明的應(yīng)用型全國(guó)一流民辦大學(xué)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，以“建設(shè)有特色的應(yīng)用型陜西省一流民辦教育學(xué)院”為目標(biāo)，堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量為要，學(xué)術(shù)為基，文化為魂，創(chuàng)新為道”的辦學(xué)理念，實(shí)施“質(zhì)量立院，人才強(qiáng)院，學(xué)科興院，文化鑄院，特色名院”的發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化承創(chuàng)、交流合作“五位一體”的總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建設(shè)有特色高水平教育學(xué)院、全面深化本科教育教學(xué)改革、全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、全面加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)“四位一體”的戰(zhàn)略布局，形成了“得天下英才而教育之”的院訓(xùn)、“學(xué)高為師 身正為范”院風(fēng)、“學(xué)而不厭 誨人不倦”的教風(fēng)、“知類通達(dá) 強(qiáng)力不返”的學(xué)風(fēng)，譜寫著教育學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。

學(xué)院設(shè)有學(xué)前教育系、小學(xué)教育系、美育教學(xué)中心、綜合辦公室以及“教育現(xiàn)代化研究所”“勞動(dòng)教育研究所”“大學(xué)生人格教育研究所”“西部民辦高校教育評(píng)估研究所”“比較教育研究所”等教學(xué)、科研與管理機(jī)構(gòu)與實(shí)體。學(xué)院現(xiàn)有學(xué)前教育、小學(xué)教育兩個(gè)專業(yè)，涵蓋本科、專升本、第二學(xué)位、�？扑膫�(gè)類型。在校生規(guī)模3588人，其中，本科生和第二學(xué)位學(xué)生2618人，�？粕�978人。學(xué)院擁有一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)化高素質(zhì)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工120多人，其中專職教師90多人，首席教授和教授10人，副教授12人，具有博士學(xué)歷學(xué)位的教師10人，碩士、博士學(xué)歷學(xué)位的教師占95%以上。

學(xué)院堅(jiān)持“立德樹人”的根本任務(wù)和根本標(biāo)準(zhǔn)，踐行“價(jià)值塑造，知識(shí)傳授，能力培養(yǎng)，素質(zhì)養(yǎng)成，實(shí)踐鍛煉”“五位一體”的人才培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)“師德優(yōu)，基礎(chǔ)實(shí)，能力強(qiáng)，素質(zhì)高，創(chuàng)新行”的具有“西譯精神”的復(fù)合性應(yīng)用型人才，形成了“立師德、鑄師魂，正師風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，強(qiáng)師能、博育人，提師技、嚴(yán)教風(fēng)，展師長(zhǎng)、教寓樂”和“構(gòu)建大思政教育格局、傳承師范紅，服務(wù)基礎(chǔ)教育一線、永葆師范情，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)、鍛造師范力，提高師范生綜合素質(zhì)、彰顯師范味，綻放教師教育魅力、傳播師范美”的“五師·五范”育人模式。

學(xué)院擁有種類齊全、功能完善、設(shè)備先進(jìn)的教育類專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室28間、詒樂琴苑36間、美育教學(xué)中心及現(xiàn)代化智慧教室82間，具備教育教學(xué)、科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、校企合作和社會(huì)服務(wù)等五大功能；建有校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地126個(gè)，形成了教育見習(xí)、教育實(shí)訓(xùn)、教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)、教育考察、教育調(diào)查“六位一體”的實(shí)踐教學(xué)體系。

近年來，學(xué)院按照高等教育發(fā)展的內(nèi)在要求和社會(huì)對(duì)人才的實(shí)際需求，以更清晰的發(fā)展思路、更明確的發(fā)展目標(biāo)、更強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)、更開放的辦學(xué)視野、更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、更扎實(shí)的發(fā)展舉措，激發(fā)創(chuàng)新活力，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，著力打造教書育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人的良好氛圍，持續(xù)推進(jìn)教育學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。

專業(yè)介紹

01

學(xué)前教育專業(yè)（本科）

1.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)立足西安，面向西部，服務(wù)陜西，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握教育學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，具備保教基本技能，能夠在幼兒園、幼教機(jī)構(gòu)等學(xué)前領(lǐng)域從事保育教育、管理、研究和服務(wù)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

2.主干學(xué)科

教育學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)

3.核心課程

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、中國(guó)學(xué)前教育史、外國(guó)學(xué)前教育史等。

4.就業(yè)方向

可在幼兒園、托育、早教、幼兒培訓(xùn)等學(xué)前相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保育教育、管理、服務(wù)和研究工作。

02

小學(xué)教育專業(yè)（本科）

1.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)立足西安，面向西部，服務(wù)陜西，服務(wù)基層，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，具備小學(xué)學(xué)科教學(xué)及綜合育人能力，能勝任小學(xué)教育、教學(xué)、管理及教學(xué)改革研究工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

2.主干學(xué)科

教育學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)

3.核心課程

現(xiàn)代漢語、文科數(shù)學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)德育原理、小學(xué)班隊(duì)管理與實(shí)踐、小學(xué)語文課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)英語課程與教學(xué)論、小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)道德與法治課程與教學(xué)論、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施。

4.就業(yè)方向

可在小學(xué)、教育行政部門、各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育產(chǎn)品公司等從事教學(xué)、管理、咨詢及產(chǎn)品設(shè)計(jì)等教育教學(xué)相關(guān)工作。

03

學(xué)前教育專業(yè)（�？疲�

1.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具備彈、跳、畫、唱、說及雙語教學(xué)的專業(yè)技能，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、保育能力、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力、實(shí)踐反思與自我發(fā)展能力，善于溝通與合作，能在早教、托幼及其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事學(xué)前教育工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

2.主干學(xué)科

教育學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)

3.核心課程

幼兒衛(wèi)生與保育、學(xué)前心理學(xué)（含普通心理學(xué)）、學(xué)前教育學(xué)（含教育學(xué)基礎(chǔ)）、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育。

4.就業(yè)方向

可在幼兒園、托育、早教、幼兒培訓(xùn)等相關(guān)學(xué)前機(jī)構(gòu)從事保育教育、管理和服務(wù)工作。

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