音樂表演
專業(yè)特色：本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，近年來學(xué)生在省級(jí)以上專業(yè)比賽中多次獲獎(jiǎng)。主要培養(yǎng)能夠在文藝團(tuán)體、藝術(shù)中心、文化館、廣播影視機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等相關(guān)部門從事音樂表演及管理工作的創(chuàng)新型應(yīng)用音樂表演專業(yè)人才。
主要課程：創(chuàng)新性思維與方法、音樂劇目與排練、電腦音樂制作、聲（鋼、器）演唱（奏）、聲樂（鋼琴）基礎(chǔ)課、視唱練耳、基礎(chǔ)樂理、和聲學(xué)、音樂鑒賞、民族民間音樂概論、曲式與作品分析、中國音樂史與名作欣賞、西方音樂史與名作欣賞、合唱與指揮常識(shí)、舞臺(tái)表演與重唱與表演唱、形體舞蹈、鋼琴即興配奏、器樂演奏、意大利語音、中國民歌賞析與模唱、小樂隊(duì)編配常識(shí)、川劇藝術(shù)鑒賞與模唱、流行演唱訓(xùn)練、聲樂伴奏訓(xùn)練、鋼琴名作演奏與賞析、歌曲作法音樂學(xué)科教學(xué)法、田野采風(fēng)、藝術(shù)管理與晚會(huì)策劃、舞臺(tái)化妝、復(fù)調(diào)等。
學(xué)制及授予學(xué)位：學(xué)制4年,授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
是否師范類：非師范類
就業(yè)去向：各級(jí)各類專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位、文化機(jī)構(gòu)、媒體宣傳機(jī)構(gòu)及企事業(yè)單位文藝宣傳部門、中小學(xué)（獲得教師資格證）等。

音樂學(xué)
專業(yè)特色：本專業(yè)具有較長的辦學(xué)歷史和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，能夠在普通中小學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校從事音樂教學(xué)工作、在文化部門和社區(qū)進(jìn)行社會(huì)音樂教育服務(wù)、文化服務(wù)與管理的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。多年來畢業(yè)生受到用人單位普遍好評(píng)。
主要課程：創(chuàng)新性思維與方法、中小學(xué)音樂實(shí)踐活動(dòng)、音樂課件與樂譜制作、教育學(xué)、教育心理學(xué)、聲樂、鋼琴、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、音樂鑒賞、和聲學(xué)、曲式與作品分析、民族民間音樂、中國音樂史與名作欣賞、西方音樂與名作欣賞史、合唱與指揮常識(shí)、鋼琴即興伴奏、音樂學(xué)科教學(xué)法、自彈自唱訓(xùn)練、中小學(xué)教育研究方法、書寫、教師技能訓(xùn)練、音樂論文寫作、歌曲作法、器樂演奏、意大利語音、川南民間音樂賞析等。
學(xué)制及授予學(xué)位：學(xué)制4年,授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
是否師范類：師范類
就業(yè)去向：各級(jí)各類學(xué)校、藝術(shù)團(tuán)體、文化部門及企事業(yè)單位等。

舞蹈表演
專業(yè)特色：本專業(yè)主要面向第三產(chǎn)業(yè)的文化服務(wù)和教育業(yè)，近年來學(xué)生在省級(jí)以上專業(yè)比賽中多次獲獎(jiǎng)。主要培養(yǎng)具備一定舞蹈表演與編創(chuàng)、教學(xué)能力，能夠在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)中心、文化館、廣播影視機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等相關(guān)部門從事表演及管理工作的創(chuàng)新型應(yīng)用舞蹈表演專業(yè)人才。
主要課程：創(chuàng)新性思維與方法、舞蹈創(chuàng)編、劇目排練、中國古典舞基本功訓(xùn)練、中國民族民間舞、身韻、劇目、技巧、編導(dǎo)、舞蹈欣賞、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì))、舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)舞蹈專場匯報(bào)、田野采風(fēng)、藝術(shù)管理與晚會(huì)策劃、舞臺(tái)化妝、中外舞蹈史、舞蹈解剖學(xué)、聲樂小組課、鋼琴小組課、舞蹈教學(xué)法、藝術(shù)概論、現(xiàn)代舞、川劇基本功程式套子訓(xùn)練、體育舞蹈、音樂常識(shí)等。
學(xué)制及授予學(xué)位：學(xué)制4年,授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
是否師范類：非師范類
就業(yè)去向：各級(jí)各類專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位、文化機(jī)關(guān)、媒體宣傳機(jī)構(gòu)及企事業(yè)單位文藝宣傳部門、中小學(xué)（獲得教師資格證）等。

廣播電視編導(dǎo)
專業(yè)特色：本專業(yè)在川南有唯一性，與漢語言文學(xué)專業(yè)融合，極大地提升了學(xué)生的文化策劃能力，學(xué)生的書面語言表達(dá)能力、口頭語言表達(dá)能力得到有力的保障，影像語言表達(dá)能力有相應(yīng)的課程群及師資群和實(shí)驗(yàn)室及實(shí)踐基地予以保障。本專業(yè)建有覆蓋宜賓、瀘州的實(shí)訓(xùn)基地，基地類型有電視臺(tái)、宣傳部門、新媒體及傳統(tǒng)媒體，學(xué)生在各類媒體實(shí)訓(xùn)中發(fā)表作品200多篇。本專業(yè)學(xué)生享有文化、新聞、傳媒三位一體的學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，就業(yè)供不應(yīng)求，待遇高。該專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生采、編、播一體化專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生策劃、撰寫、攝影、攝像、廣播電視報(bào)刊數(shù)字媒體編輯、影視節(jié)目制作、欄目策劃等方面的專業(yè)技能，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和藝術(shù)鑒賞等方面的能力。
主要課程：本專業(yè)的專業(yè)核心課程共八門，分別是攝影技術(shù)、電視攝像、廣播電視概論、影視寫作基礎(chǔ)、電視節(jié)目編導(dǎo)、電視節(jié)目后期制作、傳播學(xué)、中國語言文學(xué)。
學(xué)制及授予學(xué)位：學(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
是否師范類：非師范類
就業(yè)方向：黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的文化宣傳部門；各市、縣廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)公司、廣告公司、婚慶公司、基層廣播電視系統(tǒng)；影視制作公司等。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
專業(yè)特色：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)堅(jiān)持“勤勉刻苦、創(chuàng)新活潑、誠實(shí)守信”的專業(yè)價(jià)值觀，采用專業(yè)課內(nèi)講授、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)課外指導(dǎo)、企業(yè)定向培養(yǎng)、訂單式課題練習(xí)、教師項(xiàng)目進(jìn)入課堂等多種教學(xué)方式，培養(yǎng)具備傳統(tǒng)平面媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體設(shè)計(jì)技能，具備較好美學(xué)修養(yǎng)與設(shè)計(jì)素養(yǎng)、過硬的實(shí)踐能力，能勝任企事業(yè)單位、傳播機(jī)構(gòu)、中等院校視覺傳播方面的設(shè)計(jì)、管理和教學(xué)等工作的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。畢業(yè)生畢業(yè)五年左右可以達(dá)到成熟的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)師水平并能夠在單位成為業(yè)務(wù)骨干與管理人才。自主創(chuàng)業(yè)者畢業(yè)五年后能夠勝任中小規(guī)模廣告設(shè)計(jì)公司的管理工作。
主要課程：造型基礎(chǔ)與快速表現(xiàn)、色彩基礎(chǔ)與配色方法、電腦美術(shù)基礎(chǔ)(平面圖形)、中外設(shè)計(jì)藝術(shù)史、文字與版式、裝飾與圖案、企業(yè)形象、廣告學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、美學(xué)、展示與陳設(shè)、大眾傳播學(xué)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與制作――UI交互設(shè)計(jì)、消費(fèi)心理學(xué)、平面（印刷）設(shè)計(jì)與印刷制作、品牌形象策劃等。
學(xué)制及授予學(xué)位：學(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
是否師范類：非師范類
就業(yè)去向：高等院校相關(guān)專業(yè)教學(xué)與科研；報(bào)社、出版社、文化傳媒機(jī)構(gòu)美術(shù)編輯；專業(yè)機(jī)構(gòu)研究、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；廣告、設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)、管理、策劃人員。

環(huán)境設(shè)計(jì)
專業(yè)特色：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為契機(jī)，以特色工作室為載體，將涵括城鄉(xiāng)規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)、環(huán)境雕塑設(shè)計(jì)、室內(nèi)外空間設(shè)計(jì)及公共設(shè)施設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的課程體系大力融入到地方鄉(xiāng)村振興建設(shè)實(shí)踐中，強(qiáng)化和推進(jìn)課程教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，構(gòu)建實(shí)踐項(xiàng)目師生協(xié)同、共同提升的機(jī)制。培養(yǎng)掌握扎實(shí)的環(huán)境設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)、良好的環(huán)境整體意識(shí)、綜合的審美素質(zhì)，熟悉系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法與技能，具有創(chuàng)造性思維和綜合表達(dá)能力，適應(yīng)地方文化建設(shè)需求，熟悉環(huán)境發(fā)展的政策，能夠從事城鄉(xiāng)規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域工作以及滿足本專業(yè)教學(xué)與研究工作需要的環(huán)境設(shè)計(jì)創(chuàng)新應(yīng)用型人才。
主要課程：造型基礎(chǔ)與制圖1、造型基礎(chǔ)與制圖2、構(gòu)成、人機(jī)工程學(xué)、中外工藝美術(shù)史、數(shù)字化相關(guān)軟件設(shè)計(jì)cad、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、建筑及環(huán)境設(shè)計(jì)調(diào)研方法、室內(nèi)外效果圖表現(xiàn)技法Sketchup、建筑設(shè)計(jì)方法學(xué)、建筑設(shè)計(jì)史、商業(yè)展示與設(shè)施設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)村公共空間特色景觀營造、美學(xué)、建筑模型制作與工藝、公共關(guān)系學(xué)、鄉(xiāng)村風(fēng)貌景觀設(shè)計(jì)等。
學(xué)制及授予學(xué)位：學(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
是否師范類：非師范類
就業(yè)去向：高等院校相關(guān)專業(yè)教學(xué)與科研；建筑、裝飾行業(yè)設(shè)計(jì)、施工、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；廣告、設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)、管理、策劃人員。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)
專業(yè)特色：產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)人才的需求，立足地方特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)與優(yōu)勢(shì)自然資源，緊扣專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，依托特色工作室，結(jié)合學(xué)生個(gè)性與興趣，注重訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。培養(yǎng)具有扎實(shí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論及產(chǎn)品設(shè)計(jì)理論知識(shí)、較強(qiáng)的產(chǎn)品創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，富有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，適應(yīng)國家及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作的應(yīng)用型專門人才。
主要課程：造型基礎(chǔ)1、造型基礎(chǔ)2、構(gòu)成1、構(gòu)成2、產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法、工業(yè)設(shè)計(jì)史、制圖、產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、材料與工藝學(xué)、產(chǎn)品語意學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)1、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)2、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、模型制作與工藝、產(chǎn)品價(jià)值分析等。
學(xué)制及授予學(xué)位：學(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
是否師范類：非師范類
就業(yè)去向：高等院校相關(guān)專業(yè)教學(xué)與科研；報(bào)社、出版社、文化傳媒機(jī)構(gòu)美術(shù)編輯；專業(yè)機(jī)構(gòu)研究、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)、管理、策劃人員。

美術(shù)學(xué)
專業(yè)特色：本專業(yè)堅(jiān)持“人才培養(yǎng)與第三產(chǎn)業(yè)相結(jié)合”的專業(yè)定位，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐從校園開始。通過系統(tǒng)的中小學(xué)美術(shù)教育、美術(shù)創(chuàng)意與實(shí)踐、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用、社會(huì)美術(shù)培訓(xùn)與教育、應(yīng)用美術(shù)市場拓展、美術(shù)研究與管理等專業(yè)特色方面的培養(yǎng)，以特色工作室為載體，使學(xué)生具備較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較熟練的技法表現(xiàn)能力、良好的藝術(shù)素養(yǎng)、較強(qiáng)的實(shí)踐與創(chuàng)新應(yīng)用能力，成為合格的教學(xué)科研、美術(shù)管理以及符合地方經(jīng)濟(jì)與美術(shù)行業(yè)發(fā)展需求的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。畢業(yè)后能夠從事基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)和教學(xué)管理、美術(shù)研究、文化創(chuàng)意與自主創(chuàng)業(yè)等各方面工作。
主要課程：造型基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、快速表現(xiàn)、電腦美術(shù)基礎(chǔ)、中國畫基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、油畫基礎(chǔ)、美術(shù)學(xué)科教學(xué)法、中小學(xué)美術(shù)技能實(shí)踐、專題創(chuàng)作1、專題創(chuàng)作2、教育學(xué)、教育心理學(xué)、書法與篆刻、水彩畫技法、教育見習(xí)等。
學(xué)制及授予學(xué)位：學(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
是否師范類：師范類
就業(yè)去向：中小學(xué)美術(shù)教師；報(bào)社、出版社、文化傳媒機(jī)構(gòu)美術(shù)編輯；專業(yè)機(jī)構(gòu)研究、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)、策劃人員。

藝術(shù)設(shè)計(jì)
專業(yè)特色：本專業(yè)致力于培養(yǎng)具有通用知識(shí)廣度和良好社會(huì)素質(zhì)、心理素質(zhì)，具有創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力和相應(yīng)專業(yè)知識(shí)深度，掌握系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法與技能，具有創(chuàng)造性思維和綜合表達(dá)的能力，能夠從事住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)工作的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。該專業(yè)教學(xué)兼有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)的主要核心課程，就業(yè)前景廣闊。
主要課程：設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)色彩基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖基礎(chǔ)、景觀設(shè)計(jì)制圖基礎(chǔ)、電腦輔助設(shè)計(jì)1、電腦輔助設(shè)計(jì)2、小庭院景觀設(shè)計(jì)、住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等。
學(xué)制：3年。
是否師范類：非師范類
就業(yè)去向：報(bào)社、出版社、文化傳媒機(jī)構(gòu)美術(shù)編輯；專業(yè)機(jī)構(gòu)研究、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；廣告公司、裝飾公司設(shè)計(jì)、管理、策劃人員。

招生計(jì)劃