◆學前教育 本科 學制四年授予教育學學士學位 師范類

專業(yè)特色：學前教育專業(yè)通過以兒童文學、幼兒舞蹈、幼兒美術(shù)、幼兒歌曲彈唱等技能性課程展示性考試為標志的教學綜合評價 體系改革，實現(xiàn)以職業(yè)為導向，能力為本位辦學思想，通過理論與 實踐課程的整合與強化，將專業(yè)知識與技能融會貫通，培養(yǎng)知能合一的學前教育工作者。

經(jīng)過近三十年發(fā)展，學前教育專業(yè)構(gòu)建了“學創(chuàng)思”相結(jié)合的人才培養(yǎng)機制，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到幼教行業(yè)的高度認可，畢業(yè)生多人成為幼教骨干或園長。2017年，本專業(yè)獲批四川省卓越幼兒園 教師培養(yǎng)計劃改革試點項目；2019年，獲批校級一流本科專業(yè)， 連續(xù)被艾瑞深校友會網(wǎng)評為三星級區(qū)域一流專業(yè)。

核心課程：學前兒童保育學、學前兒童發(fā)展科學、學前教育學、幼兒園課程與教學論、學前教育史、學前教育研究方法等。

就業(yè)方向：托幼機構(gòu)保教和研究工作；兒童教育機構(gòu)、教育行政與科研部門、廣播電視和圖書出版部門，以及各級各類師資培訓部門等從事兒童教育、教學科研等工作。

◆小學教育本科學制四年授予教育學學士學位師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)沿襲宜賓學院師范教育辦學傳統(tǒng)，堅決貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，立足宜賓，面向四川，輻射西部，培養(yǎng)熱愛小學教育事業(yè)、師德師風優(yōu)良，具備小學教育教學、教育管理知識與能力，能夠有效實施綜合育人，善于反思與探索，能勝任小學教育相關(guān)工作的骨干教師。專業(yè)構(gòu)建了四年一貫的 實踐教學體系，積極引導師范生樹立教育理想，涵養(yǎng)教育情懷，關(guān)注小學教育重點、熱點問題，關(guān)心小學生身心發(fā)展的時代特征與實 際需要，以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為出發(fā)點，著力提升綜合育人能力、跨學科教學能力和終身學習能力，為適應小學教育教學發(fā)展變化打下堅實的基礎(chǔ)。

核心課程：教師專業(yè)發(fā)展、教育學、教育心理學、普通話與教師口語、書寫、小學教師職業(yè)道德與政策法規(guī)、小學生品德發(fā)展與 道德教育、小學班隊工作理論與實踐、小學課程與教學論、小學教 學設(shè)計理論與實踐、小學語文課程與教學、小學數(shù)學課程與教學、 小學教育技術(shù)、語言基礎(chǔ)、文學基礎(chǔ)、初等數(shù)學研究、小學音樂基 礎(chǔ)、小學舞蹈基礎(chǔ)、小學美術(shù)基礎(chǔ)、小學教育科研方法理論與實踐等。

就業(yè)去向：中小學校、教育行政部門、政府部門、教科研機 構(gòu)、教培機構(gòu)、其他企事業(yè)單位、升學等。

◆物理學 本科 學制四年授予理學學士學位 師范類

專業(yè)特色：2007年立項為四川省省級特色專業(yè)，2016年為四 川省卓越人才培養(yǎng)計劃專業(yè)，2018年為四川省第二批地方普通本 科高校應用型示范專業(yè)，2019年為四川省一流專業(yè)。具有“物理 學專業(yè)+師范技能”的卓越物理教師培養(yǎng)體系。

核心課程：力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、理論力學、量子力學、電動力學、熱力學與統(tǒng)計物理學、教育學、教育心理學、中學物理教學論、中學物理課堂教學實訓、物理教具設(shè)計與 制作、物理實驗、數(shù)學物理方法、高等數(shù)學、現(xiàn)代教育技術(shù)等課程。

就業(yè)去向：可到中學、事業(yè)單位、教育培訓機構(gòu)等單位從事中學物理課程教學、教育管理、教學研究、物理科學研究等相關(guān)工作。

◆數(shù)學與應用數(shù)學 本科 學制四年授予理學學士學位 師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)是學校辦學歷史最長的專業(yè)之一，以培養(yǎng)基礎(chǔ)教育數(shù)學教師作為主要人才培養(yǎng)目標，以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、強技 能、重創(chuàng)新”作為主要人才培養(yǎng)規(guī)格。重視學生師范教學技能的實踐環(huán)節(jié)，已形成了系統(tǒng)的實踐教學課程體系。通過組織師范生教學 能力大賽、微課大賽等給學生提供實踐平臺。人才培養(yǎng)模式成熟， 用人單位滿意度高。

核心課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、概率統(tǒng)計、復變函數(shù)、實變函數(shù)、抽象代數(shù)、初等代數(shù)研究、初等幾何研究、競賽數(shù)學、初等數(shù)論、教育學、教育心理學、數(shù)學教育 學、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學見習、課堂教學實訓、專業(yè)實訓、教育實習、教育研習、班主任與團隊工作、普通話與教師口語、書寫等課程。

就業(yè)去向 ：可在各級各類中、小學、教育培訓機構(gòu)等單位從事數(shù)學教學工作。也可以到相關(guān)部門從事數(shù)學教學研究及教育管理工作，還可以攻讀相關(guān)專業(yè) 方向的碩士學位研究生。

◆化學 本科 學制四年授予理學學士學位 師范類

專業(yè)特色：化學專業(yè)源于1994年宜賓師范高等專科學�；�教育專科，于2001年開始本科招生，專業(yè)發(fā)展經(jīng)歷29年，2016年 入選四川省卓越教師培養(yǎng)計劃。專業(yè)現(xiàn)有教師28人，其中博士、碩 士26人，占比92.86%；正高級職稱4人，副高級職稱5人，高級職 稱教師占比32.14%，宜賓市教書育人楷模1人。

化學專業(yè)在人才培養(yǎng)過程注重以比賽促進教學，以項目帶動創(chuàng) 新。在2022年“挑戰(zhàn)杯”中國農(nóng)業(yè)銀行四川省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競 賽中獲得銅獎；近三年來，學生積極參加師范生教學能力大賽,獲得 3項省級獎項，參加四川省大學生分析檢測實驗競賽和四川省大學 生化學實驗競賽，共榮獲省級獎項38項，其中一等獎6項、二等獎 11項、三等獎21項。近三年來，學生積極參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項 目，共立項15項，其中國家級大創(chuàng)項目3項、省級大創(chuàng)項目8項， 極大地激發(fā)了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

近三年來，化學專業(yè)畢業(yè)生平均初次就業(yè)率為89.27%，其中 平均從教率為59.67%，為省內(nèi)中初教育單位輸送了大量優(yōu)秀的畢 業(yè)生，從教五年后能成為所在學�；瘜W教學與教育管理的業(yè)務(wù)骨 干。

核心課程：無機化學、有機化學、分析化學、儀器分析、物理 化學、結(jié)構(gòu)化學、教育學、教育心理學、化學課程與教學論、微格 教學技能訓練、基礎(chǔ)化學實驗、綜合化學實驗、中學化學實驗教學 研究等。

就業(yè)去向：主要包括中初教育單位、科研院所、教育輔導機 構(gòu)、制藥、化工、新能源、食品、環(huán)保、檢測等行業(yè)，從事中小學 教育、科學研發(fā)、中小學課程輔導、工業(yè)生產(chǎn)、產(chǎn)品研發(fā)及檢測、 質(zhì)量監(jiān)控及管理等工作。

◆材料化學 本科 學制四年授予工學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：材料化學專業(yè)是融合化學與材料科學的交叉型學 科，以化學為基礎(chǔ)方法，解決新材料的合成與制備、檢測分析和工 程應用等領(lǐng)域的科學與技術(shù)問題。立足川滇黔結(jié)合部，面向西南， 旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有高度社會責任感和良 好科學與工程素養(yǎng)的綜合型人才。本專業(yè)緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與 產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，提升在新材料、能源材料等新興領(lǐng)域的科學技術(shù)服務(wù)能 力；以科學研究驅(qū)動人才培養(yǎng)，夯實在先進材料領(lǐng)域人才培養(yǎng)和社 會服務(wù)的辦學實力；為新材料、綠色化工、信息和先進制造業(yè)等領(lǐng) 域的材料科學研究、生產(chǎn)與技術(shù)開發(fā)、質(zhì)量檢測、經(jīng)營管理等崗位 輸送應用與創(chuàng)新型人才。

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師17人，生師比10∶1；具有博士學歷的專任教師占比75%，雙師雙能型教師占比達到40%，獲得國家自然科 學基金項目5項。

核心課程：無機及分析化學、有機化學、儀器分析、物理化學、材料科學基礎(chǔ)、材料化學、材料合成與制備技術(shù)、材料性能 學、現(xiàn)代材料分析技術(shù)、新能源材料基礎(chǔ)，材料電化學等。

就業(yè)去向：在化工、輕工、冶金、環(huán)保與能源等領(lǐng)域從事新材料設(shè)計、開發(fā)、質(zhì)檢、生產(chǎn)和管理等工作；本專業(yè)可以繼續(xù)攻讀材 料科學與工程學科、化學學科及交叉學科等相關(guān)領(lǐng)域的研究生。

◆應用化學 本科 學制四年授予工學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：應用化學專業(yè)于2002年設(shè)置并對外招生，短短二十年時間，在專業(yè)建設(shè)方面取得了顯著成績，是省級卓越工程師培 育計劃試點專業(yè)、省級特色專業(yè)；擁有“過程分析與控制”四川省 高校重點實驗室等高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)科研平臺、宜賓學院- 天原集團省級“工程實踐教育中心”等高水平的大學生校外實踐教 育基地，面向地方社會發(fā)展，深入推進產(chǎn)教研融合，校企合作，通過引導學生參加教師科研、學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等全方位、多 形式地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)；應用化學專業(yè)目前有一支學歷層次高、年富力強、富有活力和創(chuàng)造力的專業(yè)師資隊伍。 專業(yè)現(xiàn)有教師16人，其中博士7人、碩士9人，占比100%；正高級 職稱3人，副高級職稱3人，占比38%。

核心課程：無機及分析化學、有機化學、物理化學、儀器分 析、化工原理、制圖與CAD、化工熱力學、化工催化基礎(chǔ)、化學反應工程、化工儀表與自動化、精細化工、化工設(shè)備與機械、化工過程設(shè)計等。

就業(yè)去向：在化工、制藥、能源、資源、材料、冶金、食品、環(huán)保、信息和國防等行業(yè)；從事生產(chǎn)運行、工程設(shè)計、科技研發(fā)、 質(zhì)量檢測、質(zhì)量控制等工作。

◆制藥工程 本科 學制四年授予工學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：制藥工程是一門融匯化學、生物學、藥學以及工程 學等多學科知識的交叉學科，于2010年被納入國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn) 業(yè)的范疇。本專業(yè)不僅強調(diào)專業(yè)知識的學習，而且重視實踐操作技 能的培養(yǎng)。學生將通過一系列實踐教學環(huán)節(jié)，如基礎(chǔ)實驗、專業(yè)實驗、綜合實驗、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)論文等，掌握將理論知 識應用于藥品研發(fā)與生產(chǎn)實踐的能力。在生物技術(shù)革新與大數(shù)據(jù)時代的背景下，本專業(yè)課程體系新增了生物制藥、人工智能制藥、計算化學等前沿選修課程，以使學生能夠緊隨并有可能引領(lǐng)藥物研發(fā) 與生產(chǎn)技術(shù)的最前沿。與藥學領(lǐng)域相比，制藥工程更加強調(diào)實踐能 力的培養(yǎng)，學生將學習如何設(shè)計、操作及優(yōu)化藥品生產(chǎn)流程，以確 保生產(chǎn)的高效率和藥品的質(zhì)量。制藥工程專業(yè)的學生需掌握生產(chǎn)標 準和質(zhì)量管理體系，以確保生產(chǎn)的藥品既安全又有效，同時符合國家法律法規(guī)及行業(yè)標準。

核心課程：有機化學、物理化學、分析化學、藥物化學、藥劑學、化工原理、安全與環(huán)保、制圖與CAD、電子電工技術(shù)等基礎(chǔ)課 程為制藥工程專業(yè)的重要基石。針對化學制藥方向，我們設(shè)置了藥 物合成反應、制藥分離工程、藥劑學等專業(yè)課程，以幫助學生熟練 掌握化學制藥技術(shù)。對于藥品質(zhì)量檢測方向，我們專門設(shè)置了儀器分析、藥物分析、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范等相關(guān)課程，以培養(yǎng)學生 對藥品質(zhì)量的嚴謹把控能力。而生物制藥方向增設(shè)了生物化學、生 物分離工程、微生物學等課程，使學生全面了解生物制藥領(lǐng)域的基 本理論與技術(shù)。另外，為提升學生的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，我們與 實習單位合作共同打造了制藥工程專業(yè)綜合實驗課程，致力于為學 生提供更豐富的實踐機會和專業(yè)培訓。

就業(yè)去向：在化學制藥醫(yī)藥企業(yè)、生物制藥企業(yè)、中藥制藥企業(yè)、化工企業(yè)、生物技術(shù)企業(yè)以及農(nóng)藥制藥企業(yè)從事藥物研發(fā)、藥品工藝開發(fā)、質(zhì)量分析和藥品生產(chǎn)及管理等相關(guān)工作。

◆軟件工程 本科 學制四年授予工學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：軟件工程是國家級一流本科專業(yè)、四川省一流學科、校級卓越工程師2.0專業(yè)、校級應用示范專業(yè)和中美雙百合作專業(yè)。專業(yè)以德育為首位，以新工科建設(shè)為導向，圍繞“創(chuàng)新型”應用人才培養(yǎng)主線，培養(yǎng)具有終身求知精神與創(chuàng)新意識，能夠運用所學理論與方法系統(tǒng)地解決軟件工程領(lǐng)域復雜工程問題的高素質(zhì)應用型工程技術(shù)人才。

核心課程：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，面向?qū)ο蠓椒▽W（Java），JAVAEe企業(yè)級應用開發(fā)，數(shù)據(jù)庫原理及應用，軟件工程概論，軟件需求工程，軟件設(shè)計與體系結(jié)構(gòu)，軟件質(zhì)量保證與測試，操作系統(tǒng)原理，計算機網(wǎng)絡(luò)原理，人機交互的軟件工程方法，計算思維，軟件項目管理等。

就業(yè)去向：能在大中型軟件公司、網(wǎng)絡(luò)公司、手游公司、移動通信公司、銀行、國家機關(guān)、研究機構(gòu)、大中型企業(yè)、高等院校、培訓機 構(gòu)等從事互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)、系統(tǒng)優(yōu)化、性能測試、數(shù)據(jù)庫與軟件信息系統(tǒng)管理與維護、軟件項目管理等工作，具備自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)，可報考軟件工程等相關(guān)學術(shù)型和專業(yè)型碩士研究生。

◆計算機科學與技術(shù) 本科學制四年 授予工學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：計算機科學與技術(shù)為學校重點建設(shè)學科、校級一流本科專業(yè)，通過本專業(yè)學習的畢業(yè)生具備計算機科學與技術(shù)學科核心能力，包括嵌入式開發(fā)能力和應用軟件開發(fā)能力。

核心課程：電子技術(shù)基礎(chǔ)，操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，計算機組成 原理，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計，數(shù)據(jù)庫原理及應用，軟件工程，編譯原 理，嵌入式系統(tǒng)原理及應用，嵌入式操作系統(tǒng)，嵌入式實訓，計算機網(wǎng)絡(luò)原理，人工智能等。

就業(yè)去向：可在IT行業(yè)，科研部門、行政管理部門、教育部門等企、事業(yè)單位，從事計算機軟硬件系統(tǒng)的研發(fā)、設(shè)計、應用、維護等工作。

◆數(shù)字媒體技術(shù) 本科學制四年 授予工學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是校級綜合改革試點專業(yè)，校級一流專業(yè)和課程思政示范專業(yè)。本專業(yè)以智慧城市、數(shù)字孿生和智能媒體產(chǎn)業(yè)學科需求為導向，注重數(shù)字媒體工程實踐能力，體現(xiàn)人文、藝術(shù)與科學的交叉融合的學科專業(yè)特色。

核心課程：攝影技術(shù)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(C#)、數(shù)字音視頻技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)字圖像處理、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理及應用、人工智能基礎(chǔ)、攝影技術(shù)、游戲引擎設(shè)計與開發(fā)、數(shù)字成 圖技術(shù)、遙感數(shù)字圖像處理、三維數(shù)字城市制作、數(shù)字城市系統(tǒng)開發(fā)等。

就業(yè)去向：可在大型企事業(yè)單位、數(shù)字影視媒體公司、文化傳媒機構(gòu)、政府機構(gòu)、教育機構(gòu)、游戲軟件企業(yè)等行業(yè)，從事數(shù)字孿 生智慧城市建設(shè)、游戲設(shè)計與開發(fā)、數(shù)字媒體設(shè)計與開發(fā)、數(shù)字媒 體管理與運營等相關(guān)工作。

◆數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) 本科學制四年 授予工學學士學位非師范類

專業(yè)特色：數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)是為了響應國家戰(zhàn)略的核心專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)具有多學科交叉能力的大數(shù)據(jù)人才,既具有數(shù)據(jù)科學、統(tǒng)計學、計算機科學與技術(shù)等學科的基本理論和基本知識,又具備處理實際數(shù)據(jù)的能力,具備從事大數(shù)據(jù)應用系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)的能力,在大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)可視化、云計算服務(wù)器平臺搭建與維護等方面受到較系統(tǒng)工程訓練,能發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際工程技術(shù)問題。

核心課程：數(shù)據(jù)科學導論、計算思維、多元統(tǒng)計分析、大數(shù)據(jù)處理技術(shù)與應用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、程序設(shè)計基礎(chǔ)(Python)、數(shù)據(jù)庫原理及應用、計算機網(wǎng)絡(luò)原理、Python數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)挖掘與機器學習、自然語言處理技術(shù)與應用、系統(tǒng)級虛擬化技術(shù)及實踐、容器及其調(diào)度技術(shù)、Linux編程及應用等。

就業(yè)去向：在業(yè)務(wù)公司或中小型（解決方案）公司從事大數(shù)據(jù)應用開發(fā)、數(shù)據(jù)處理等相關(guān)工作，可在工商企事業(yè)、政府機構(gòu)、銀行、金融、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)療、企業(yè)和科研單位等部門從事大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)維護和虛擬化（云計算）基礎(chǔ)設(shè)施維護等工作。具有信息管理 與軟件開發(fā)能力，能擔當數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)架構(gòu)師、軟件工程師、信息系統(tǒng)管理與維護工程師等工作。

◆電子信息科學與技術(shù) 本科學制四年 授予工學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：電子信息科學與技術(shù)專業(yè)于2009年被立項為四川 省特色專業(yè)，2011年被列入專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，2012年入選 省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)，2017年被立項為四川省首批地方普通本科高校應用型示范專業(yè)，2019年被立項為四川省一流專業(yè)，2020年被立項為國家一流本科建設(shè)專業(yè)。

本專業(yè)立足地方、面向全國，適應電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，堅持五育并舉落實立德樹人，致力于培養(yǎng)具有扎實專業(yè)素養(yǎng)和良好人文素養(yǎng)、社會責任感和職業(yè)道德，能夠在電子信息專業(yè)領(lǐng)域，特別是信號檢測、信息處理、電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測及相關(guān)方向，從事應用研究、系統(tǒng)設(shè)計、技術(shù)應用、電子產(chǎn)品生產(chǎn)及管理等工作的創(chuàng)新型應用人才。

核心課程：電路分析基礎(chǔ)，模擬電子技術(shù)，信號與系統(tǒng)，數(shù)字電子技術(shù)，EDA技術(shù)及應用，單片機原理及應用、現(xiàn)代通信原理、 數(shù)字信號處理、自動控制原理、人工智能基礎(chǔ)等專業(yè)課程。

就業(yè)去向：本專業(yè)就業(yè)面廣闊，畢業(yè)生可以到國家機關(guān)及大中型企業(yè)、事業(yè)單位從事電子信息、智能制造領(lǐng)域的生產(chǎn)運行及管 理、技術(shù)研發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計、產(chǎn)品制造、產(chǎn)品質(zhì)量檢測等方面的工作；有相當部分學生通過考研進入知名高校深造。

◆電子信息工程 本科學制四年 授予工學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：電子信息工程專業(yè)于2007年開始招生，2020年立項為省級一流本科專業(yè)。專業(yè)主要研究信息的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應用和集成。經(jīng)過多年的建設(shè)，現(xiàn)擁有體系完善的專業(yè)實驗室和“雙創(chuàng)”實訓實驗室及宜賓市“電創(chuàng)聯(lián) 盟”眾創(chuàng)空間等實踐教學平臺。專業(yè)注重“產(chǎn)教融合”，與“天府 新區(qū)集成電路創(chuàng)新設(shè)計平臺”、“四川芯盛芯國科技有限公司”、 “宜賓昌鑫科技有限公司”及“三江電子測試技術(shù)產(chǎn)業(yè)研究院”建 有校企合作實踐教學基地及科研育人平臺，有“智能成像與信號處 理”和“智能檢測與控制裝備技術(shù)開發(fā)”等科研團隊，能夠保證學 生的專業(yè)實踐教學和教師科研的需求。

電子信息工程專業(yè)立足地方、面向全國，重點面向電子信息產(chǎn) 業(yè)（尤其是集成電路產(chǎn)業(yè)）人才的迫切需求，培養(yǎng)能夠適應電子信 息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，為四川省和宜賓市電子信息產(chǎn)業(yè)（尤其是集成電路產(chǎn)業(yè)）、裝備制造和智能終端等新興產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型應用人 才。

核心課程：數(shù)字/模擬電子技術(shù)、電磁場與電磁波、信號與系 統(tǒng)、單片機原理及應用、EDA技術(shù)及應用、數(shù)字信號處理、現(xiàn)代通 信原理、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應用、微電子器件基礎(chǔ)、集成電路工藝基礎(chǔ)、集成電路設(shè)計、集成電路封裝與測試等專業(yè)課程。

就業(yè)去向：本專業(yè)就業(yè)前景好，可在微電子、半導體、集成電 路產(chǎn)業(yè)相關(guān)電子信息技術(shù)開發(fā)公司、集成電路設(shè)計公司、軟件開發(fā)公司等企業(yè)從事設(shè)計、開發(fā)、調(diào)試、運行、維護與管理等工作。有相當部分學生通過考研進入知名高校深造。

◆機械電子工程 本科學制4年 授予工科學士學位 非師范類

專業(yè)特色：機械電子工程專業(yè)立足地方、面向全國，結(jié)合西部經(jīng)濟發(fā)展，以川西南經(jīng)濟區(qū)的傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和新型特色制造業(yè)為契 機，于2012年開始招收第一屆本科， 2016年被教育部立項為中美 應用技術(shù)教育“雙百”合作計劃建設(shè)專業(yè)。通過“中美應用技術(shù)教 育雙百合作計劃”項目，引進美國應用型高校16門先進課程及教學 資源，在應用型課程設(shè)計、“雙師型”教師培養(yǎng)以及實驗室建設(shè)等方面得到顯著提升，形成政府、研究機構(gòu)、企業(yè)、大學四位一體的 應用型人才培養(yǎng)模式，滿足成渝經(jīng)濟圈經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu)調(diào)整對具有國 際標準、國際視野的高等應用技術(shù)人才的迫切需要。

本專業(yè)立足地方、面向全國，適應機械電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，五育并舉，培養(yǎng)具有扎實的自然科學、人文科學基礎(chǔ)，掌握機械電子基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有工程應用與技術(shù)開發(fā)能力和創(chuàng)新能力，能將“機電算控”（機械技術(shù)、電子技術(shù)、計算機技術(shù)、控制 技術(shù)）進行有機融合，能夠在機電一體化、工業(yè)自動化、機電產(chǎn)品質(zhì)量檢測及相關(guān)領(lǐng)域，從事機電設(shè)備的設(shè)計制造、生產(chǎn)控制、應用 研究和生產(chǎn)管理等方面工作的高素質(zhì)應用人才。

核心課程：畫法幾何與機械制圖、創(chuàng)新和解決問題、C語言程序設(shè)計、電工技術(shù)、工程力學、電子技術(shù)、機械設(shè)計、單片機原理 及應用、自動控制原理、機電創(chuàng)新設(shè)計基礎(chǔ)、等專業(yè)課程。

就業(yè)去向：本專業(yè)就業(yè)率高，畢業(yè)生可在機械電子行業(yè)、智能 制造行業(yè)、自動化裝備行業(yè)、科研研究所從事智能裝備的設(shè)計制 造、生產(chǎn)、應用研究和生產(chǎn)管理等相關(guān)工作，也可以勝任事業(yè)單位行政管理部門、教育部門、企業(yè)技術(shù)部門等相關(guān)工作。

◆電氣工程及其自動化本科 學制4年 授予工科學士學位 非師范類

專業(yè)特色：電氣工程及其自動化專業(yè)重點研究電能的產(chǎn)生、傳輸、轉(zhuǎn)換、控制、儲存和利用，本專業(yè)以電氣工程為主體，具有強電與弱電結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、運行與制造開發(fā)相結(jié)合的特點。本專業(yè)學生既具有電氣工程方面的專業(yè)知識和技能，又具備自動化和信息技術(shù)的相關(guān)知識和技能，因此，本專業(yè)電力行業(yè)特色鮮明， 所培養(yǎng)的學生是既能服務(wù)“電力行業(yè)生產(chǎn)”，又能服務(wù)“地方經(jīng)濟 發(fā)展”的寬口徑高素質(zhì)應用人才。

本專業(yè)立足地方，面向全國，堅持立德樹人，堅持學生“知 識、能力和素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，使其具有良好的人文素養(yǎng)和社會責任感，扎實的科學基礎(chǔ)和專業(yè)知識，較強的工程實踐能力，較好的創(chuàng)新意識，具有終生學習的意識和可持續(xù)發(fā)展能力，良好的團隊協(xié)作精神和溝通協(xié)調(diào)能力；使其能夠遵守工程倫理和職業(yè)規(guī)范，適應電力行業(yè)的發(fā)展趨勢，能夠分析解決“電力電子與電力傳動、電力系統(tǒng)及自動化”等電氣工程領(lǐng)域復雜工程問題，能夠獨立從事電氣工程領(lǐng)域的規(guī)劃設(shè)計、運行維護、研究開發(fā)、試驗測試及項目管理等工作，具備工程師或與之相當?shù)膶�業(yè)技術(shù)能力。

核心課程：電路分析基礎(chǔ)、工程電磁場、模擬電子技術(shù)、電力系統(tǒng)信號分析與處理、數(shù)字電子技術(shù)、單片機原理及應用、電力電子技術(shù)、電力系統(tǒng)分析、高電壓技術(shù)、電機學、電力系統(tǒng)繼電保護、新能源發(fā)電、智能電網(wǎng)及其運行控制等專業(yè)課程。

就業(yè)去向：本專業(yè)就業(yè)率高，主要在國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)從事電力系統(tǒng)的設(shè)計、研發(fā)和運行管理等工作；在各級電力設(shè)計院、電力規(guī)劃院、電氣設(shè)備開發(fā)公司、新能源技術(shù)產(chǎn)業(yè)、科研院所和大專院校等部門從事相關(guān)專業(yè)工作。有相當部分學生通過考研進入知名 高校深造。

◆建筑電氣與智能化本科 學制4年 授予工學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：引進德國優(yōu)質(zhì)教學資源和世界先進的教學模式，采用德國雙元制、美國OBE及國際工程教育專業(yè)認證有機結(jié)合的教育 理念；依托國際合作、校企合作和校校合作辦學資源，與同濟大學緊密合作，實施宜賓學院教師、同濟大學教師、德方教師及企業(yè)專家“四位一體”的師資隊伍協(xié)同育人模式；秉承“專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與工作過程對接” 的育人機制，加強產(chǎn)學深度融合，培養(yǎng)“講德語、懂原理、會操 作”能力結(jié)構(gòu)的高級工程技術(shù)應用性專門人才。

核心課程：電路理論、模擬電子技術(shù)、計算機通信與網(wǎng)絡(luò)、建 筑電氣控制技術(shù)、電力系統(tǒng)分析、電力電子技術(shù)、公共安全技術(shù)、 傳感與檢測技術(shù)、單片機與嵌入式技術(shù)、C語言程序設(shè)計、自動控 制原理、建筑智能化系統(tǒng)集成、建筑物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、建筑工程制圖與 識圖、智能家居設(shè)計與維護、建筑供配電與照明、智能與綠色建 筑、建筑節(jié)能技術(shù)等。

就業(yè)去向：可在智能建筑、新能源、電力及電氣設(shè)備制造行業(yè)從事設(shè)計、安裝、運維、工程管理等相關(guān)工作，也可報考機關(guān)和事業(yè)單位。

◆汽車服務(wù)工程 本科學制4年 授予工學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：引進德國應用型大學“雙元制”人才培養(yǎng)模式，整合校內(nèi)外優(yōu)勢資源，創(chuàng)造優(yōu)良的實習實訓條件，培養(yǎng)具備扎實的機 電工程知識和新能源汽車知識，能在新能源汽車、動力電池檢測、 智能網(wǎng)聯(lián)汽車、自動控制等領(lǐng)域從事技術(shù)服務(wù)工作的工程師和具有一定創(chuàng)新意識的高素質(zhì)應用人才。

核心課程：C語言程序設(shè)計、工程力學、自動控制原理、微機 原理與單片機、電機與電力拖動技術(shù)、機械原理與設(shè)計、電工電子、液壓與氣壓傳動、汽車理論、汽車構(gòu)造、動力電池技術(shù)、汽車網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能汽車體系結(jié)構(gòu)、車載感知技術(shù)等。

就業(yè)去向：可在汽車整車廠、動力電池行業(yè)、智能控制行業(yè)工作，也可報考機關(guān)和事業(yè)單位。

◆漢語言文學 本科 學制四年授予文學學士學位 師范類

專業(yè)特色：漢語言文學專業(yè)辦學歷史久，積淀深，師資強。艾 瑞深中國校友協(xié)會大學排行榜評定為區(qū)域一流專業(yè)，2018年至 2022年，先后評為校級應用型示范專業(yè)、一流本科專業(yè)和四川省課程思政示范專業(yè)�，F(xiàn)有教授13人，博士（博士后）12人。指導學生獲省級以上獎項130多項，獲批省級以上項目100多項。人才 培養(yǎng)模式成熟，學生就業(yè)面廣，優(yōu)秀校友遍布省內(nèi)外。致力于培養(yǎng) “厚人文、善表達、重應用”的高素質(zhì)應用人才。

核心課程：古代文學、現(xiàn)當代文學、外國文學、文學概論、古 代漢語、現(xiàn)代漢語、寫作、創(chuàng)意思維與演講口才、語文課程教學 論、教育學、教育心理學、新聞采寫、文化產(chǎn)業(yè)研究、教育心理學、公共關(guān)系學等。

就業(yè)去向：各級政府公務(wù)員；企業(yè)辦公室文員；各級各類中學 語文教師；企事業(yè)單位管理人員；各類媒體業(yè)從人員；企業(yè)營銷管 理人員；廣告文案策劃人員。

◆廣播電視學 本科 學制四年授予文學學士學位 非師范

專業(yè)特色：四川省一流本科專業(yè)，入選四川省新聞與傳播卓越人才計劃，是四川省優(yōu)勢學科，與廣播電視編導及漢語言文學專業(yè)的融合極大地提升了學生的傳媒操作能力和語言文化表達能力，學生就業(yè)供不應求。

核心課程：新聞攝影學、電視攝像、電視節(jié)目編輯制作、新聞學原理、新聞采訪與寫作、新媒體概論視聽語言、欄目策劃、輿情分析、網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)、媒介經(jīng)營與管理、創(chuàng)意思維與演講口才等。

就業(yè)方向：政府文化管理部門工作人員；各級廣播電臺、電視臺編輯、記者；廣告、音像出版社策劃、編輯人員；企業(yè)文案編輯與制作；各類網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員等。

◆廣播電視編導 本科學制四年 授予藝術(shù)學學士學位 非師范

專業(yè)特色：川南唯一專業(yè)，與漢語言文學專業(yè)融合，極大地提升了學生的文化創(chuàng)意策劃能力，學生享有文化、新聞、傳媒三位一體的學科交叉優(yōu)勢，就業(yè)供不應求，待遇高。

核心課程：攝影技術(shù)、電視攝像、廣播電視概論、影視劇本創(chuàng) 作、電視節(jié)目編導、電腦圖文設(shè)計、非線性編輯、影視導演基礎(chǔ)、 電視節(jié)目后期制作、紀錄片創(chuàng)作、照明藝術(shù)與技術(shù)、傳播學。

就業(yè)方向：黨政機關(guān)公務(wù)員；各類企事業(yè)單位文化宣傳部門從業(yè)人員；各級廣播電臺、電視臺、報紙、網(wǎng)絡(luò)公司、廣告公司、婚慶公司從業(yè)人員；影視制作公司從業(yè)人員等。

◆英語 本科 學制四年授予文學學士學位 師范類

專業(yè)特色：英語專業(yè)以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強應用、重創(chuàng)新” 為路徑，培養(yǎng)語言基礎(chǔ)扎實、視野開闊、應用能力強且具有創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)教育英語師資等專業(yè)人才。專業(yè)課程體系突出教師教育核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng);見習、實習、研習等實訓實踐環(huán)節(jié)注重提升學生職業(yè)能力;“出師訓練營”“外語文化節(jié)”及學科競賽等第二課堂特色活動強化拓寬學生視野,助推學生發(fā)展。畢業(yè)生以其厚實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、全面的綜合素質(zhì)、過硬的教學基本功，受到社會與用人單位廣泛好評。

核心課程：綜合英語、英語視聽說、英語語音實訓、英語閱 讀、英語語法、英語交際、英語演講、英語辯論、英語口譯、英語基礎(chǔ)寫作、英語創(chuàng)意寫作、英語學術(shù)寫作、英語國家社會與文化、學科教學法、試講與微格實訓、英漢翻譯、語言學概論、語用學與英語學習、創(chuàng)新性思維與方法、普通話與教師語言等。

就業(yè)去向：可在基礎(chǔ)教育、外貿(mào)、外事、旅游等行業(yè)或部門，從事英語教學、管理、翻譯、文秘、營銷和涉外導游等工作。

◆日語 本科 學制四年授予文學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：日語專業(yè)注重對學生的日語聽說讀寫譯基本功及日語運用實踐能力的培養(yǎng)，以“日語+”培養(yǎng)模式，推動學科交叉融合，促進日語專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展。本專業(yè)重視校企合作，搭建了多個國內(nèi)外實踐教學平臺，形成了學生寬口徑實習、就業(yè)及升學的良好對接機制，近三年就業(yè)率均達96%以上。

核心課程：基礎(chǔ)日語1-4、高級日語1-2、日語會話1-4、日語視聽說1-4、日語基礎(chǔ)寫作1-2、口筆譯理論與實踐（日譯漢、漢譯日）、日語語言學概論、中日跨文化交際、日語課程標準與教 材研究、日語教學法、日語論文寫作與研究方法、創(chuàng)新性思維與方法等。

就業(yè)去向：可在教育、商貿(mào)、外事、旅游等行業(yè)，從事教學、翻譯、涉外商務(wù)等相關(guān)工作。

◆漢語國際教育 本科學制四年 授予文學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：漢語國際教育專業(yè)主動服務(wù)中華文化“走出去”戰(zhàn) 略和“一帶一路”建設(shè)，緊扣四川省“南向發(fā)展”戰(zhàn)略目標，培養(yǎng)具有國際視野，人文素養(yǎng)較高、實踐能力較強的高素質(zhì)漢語/漢文化 傳播人才。

核心課程：漢語國際教育概論、西方文學、現(xiàn)代漢語1-2、古 代漢語1-2、中國古代文學1-2、中國文化通論、語言學、跨文化 交際實踐能力培養(yǎng)、漢字與中國文化、高級英語1-2、漢英翻譯、英語口語1-2、西方文化與禮儀、中華才藝等。

就業(yè)去向：可在新聞機構(gòu)、學校、企業(yè)、旅游等行業(yè)或部門從事教育、文秘、編輯、導游等工作。

◆工商管理本科學制四年 授予管理學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：四川省一流專業(yè)和應用型示范專業(yè)，也是宜賓學院中美應用技術(shù)聯(lián)盟“雙百合作計劃”六個合作專業(yè)之一，部分課程實行中外專家合作教學、中英文雙語教學，正逐漸形成具有國際視野、本土化的人才培養(yǎng)模式。師資隊伍強，專業(yè)教師中具有“雙師雙能型教師”比例高，專業(yè)教師團隊獲得過四川省社科成果獎三等獎、省級教學成果獎二等獎、三等獎和宜賓學院教學成果一等獎 等多種獎項；注重學生實踐能力培養(yǎng)，開展各類學科競賽并取得了豐碩的成果，專業(yè)承辦了四川省“大學生白酒品牌營銷策劃大賽”等。

核心課程：管理學原理、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、組織行為學、市場營銷學、基礎(chǔ)會計學、財務(wù)管理學、運營管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、商業(yè)大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)人力資源管理綜合實訓。

就業(yè)去向：在工商企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事中高級管理工作（如企業(yè)營銷經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、企業(yè)文化專員、統(tǒng)計分析人員、財務(wù)經(jīng)理、運營經(jīng)理、采購經(jīng)理、生產(chǎn)現(xiàn)場管理專員等）； 通過考取公務(wù)員、選調(diào)生等在事業(yè)單位任職；或在金融機構(gòu)成為專職財務(wù)人員；自主創(chuàng)業(yè)等。

◆財務(wù)管理 本科 學制四年授予管理學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：師資隊伍強，專業(yè)教師中“雙師雙能型教師”比例高，設(shè)立有“企業(yè)講師進課堂”制度；注重培養(yǎng)學生應用實踐能力，重視實驗室建設(shè)，引進多種主流軟件用于實驗教學，教學計劃安排有較多實訓與實驗課；注重執(zhí)業(yè)資格與學歷教育相結(jié)合，學生在校期間普遍能考取相關(guān)資格證書，ACCA方向班學生在全球考試中成績優(yōu)異，通過率高于全省平均水平。

核心課程：財務(wù)管理、高級財務(wù)管理、財務(wù)分析、基礎(chǔ)會計學、中級財務(wù)會計、高級會計學、財務(wù)軟件、成本管理會計、稅收 實務(wù)、審計。

就業(yè)去向：在會計師事務(wù)所、銀行及非銀行類金融機構(gòu)、各類 企事業(yè)單位從事會計核算、財務(wù)管理、財務(wù)分析、投資管理、稅務(wù)、審計等工作，以及考取財政、稅務(wù)和其他機關(guān)的公務(wù)員等。

◆國際經(jīng)濟與貿(mào)易 本科學制四年 授予經(jīng)濟學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：人才培養(yǎng)體系多學科交叉聯(lián)動，有國家社科基金課 題、教育廳水運經(jīng)濟研究中心等專業(yè)發(fā)展支撐平臺。充分運用國際 化師資與本土企業(yè)講師協(xié)同教學，基于OBE理念的“南向”、“雙創(chuàng)”課程體系，跨境電商案例教學模式，國際國內(nèi)雙創(chuàng)實踐平臺。國際貿(mào)易、電子商務(wù)、跨境電商等利用仿真操作軟件開展實踐教學，通過省級教學綜合改革項目建設(shè)，建立了省級、校級精品課 程、雙語課程和核心課程教學體系。

核心課程：微宏觀經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、統(tǒng)計學、金融學、國際結(jié)算、國際市場營銷、經(jīng)貿(mào)英語、跨境電子商務(wù)等。

就業(yè)去向：在機關(guān)、事業(yè)單位，進出口企業(yè)，海外投資企業(yè)，外資企業(yè)，金融企業(yè)等從事外貿(mào)管理、進出口業(yè)務(wù)、國際市場營銷、國際物流、初級財務(wù)及業(yè)務(wù)管理等工作，可從事國際市場調(diào) 研、策劃及國際貿(mào)易糾紛調(diào)解的輔助性工作，從事各大中專院校、 科研單位的教學及科研工作。

◆物流管理 本科 學制四年授予管理學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)依托宜賓港及新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈，與地方經(jīng)濟深度融合，是四川省高校本科教學質(zhì)量優(yōu)勢學科。教師教學科研能力強，擁有“水運經(jīng)濟研究中心”、“長江上游航運物流協(xié)同創(chuàng)新中心”兩個省級科研平臺，獲得6個省部級科研項目立項，擁有《港口物流管理》、《市場營銷學》2門省級一流課程；注重學生實踐能力培養(yǎng)，有多個物流綜合實驗室、物流ERP沙盤、物流操作及仿真軟件，擁有校外實踐教學基地8個，“雙師雙能”培訓基地 1個；注重項目驅(qū)動學生創(chuàng)新發(fā)展，近5年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項16余項、學科競賽獲國家、省級獎勵20余項，參加大學生“挑戰(zhàn)杯”獲得國家二等獎（在四川省同類高校排名第一）。

核心課程：物流學概論、采購與倉儲管理、運輸與配送管理、供應鏈管理、國際物流與貨運代理、第三方物流管理、物流系統(tǒng)仿真、物流成本管理、供應鏈金融、物流運籌學、港口物流管理、集裝箱多式聯(lián)運、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理學原理。

就業(yè)去向：在港口、自貿(mào)區(qū)、物流園區(qū)、外貿(mào)公司、第三方物流公司及企業(yè)物流等行業(yè)，從事運輸、配送、儲存、加工、裝卸、 客戶服務(wù)、信息服務(wù)、訂單處理、流程計劃、國際貨運代理等方面的崗位工作；也可在行政機關(guān)、事業(yè)單位、學校從事管理、教學等工作。

◆法學 本科 學制四年授予法學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：將習近平法治思想融入法學培養(yǎng)體系，推進法學教育與思政教育同向同行，提升學生法治素養(yǎng)及服務(wù)大局意識，積極響應經(jīng)濟社會發(fā)展對法律人才的需求。注重培養(yǎng)適應建設(shè)社會主義法治國家需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)法治人才，促進法律知識體系全面化、系統(tǒng)化，近年來法學畢業(yè)生法考過關(guān)率較高，報考研究生數(shù)量逐年增加。全面落實畢業(yè)論文真題真做改革，廣泛開展法制宣傳、模 擬法庭、法律援助、知識競賽、創(chuàng)新訓練等綜合訓練，學生認真學法、崇尚法治、尊重法律，善于運用法律手段解決問題和推進工作。高度 重視實踐教學，建立健全由課程實訓、專業(yè)見習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習組成的實踐教學體系，創(chuàng)建種類齊全、類型多樣、數(shù)量眾多的實踐教學基地，學生全面掌握問題解析、文書寫作、糾紛調(diào)解、庭審辯論等實務(wù)技能。法學專業(yè)是當前的就業(yè)熱門專業(yè)，本院法學專業(yè)與法院、檢察院、司法局、公安局、律師事務(wù)所、大型企業(yè)法務(wù)部門等單位建立實踐教學基地，每年大量畢業(yè)生進入各實踐基地實習與工作，就業(yè)率及就業(yè)滿意率居各專業(yè)前列。

核心課程：習近平法治思想概論、法理學、憲法學、民法學、刑法學、民事訴訟法學、刑事訴訟法學、商法、經(jīng)濟法學、行政法與行政 訴訟法學、中國法律史、知識產(chǎn)權(quán)法學、勞動與社會保障法學等。

就業(yè)去向：法院、檢察院、司法局、公安局、律師事務(wù)所、企業(yè)法務(wù)等法律相關(guān)實務(wù)部門，能夠勝任法官、檢察官、律師、法務(wù)主管等職位。

◆知識產(chǎn)權(quán) 本科 學制四年授予法學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：注重培養(yǎng)懂法律、知管理、明經(jīng)濟的高素質(zhì)復合型法律人才，學生在校學習期間能夠構(gòu)建較深的知識體系。全面貫徹 國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略布局，大力提升學生知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運用、保護和管理能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。專業(yè)構(gòu)建了“學教研產(chǎn)城” 融合發(fā)展的教育模式，省、市知識產(chǎn)權(quán)主管部門全力支持專業(yè)建設(shè)，專業(yè)與公檢法司及知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)公司等相關(guān)單位深度合作，建立實踐教學基地，鍛煉學生實踐動手能力。知識產(chǎn)權(quán)行業(yè)部門設(shè)立 專門獎學金，資助本專業(yè)品學兼優(yōu)學生。畢業(yè)生就業(yè)前景好。知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才的需求缺口較大，每年畢業(yè)生的數(shù)量不能滿足用人單位的急迫需要，畢業(yè)生就業(yè)待遇較好。

核心課程：習近平法治思想概論、民法學、刑法學、行政法與行政訴訟法、知識產(chǎn)權(quán)總論、專利法、著作權(quán)法、商標法、知識產(chǎn) 權(quán)管理、競爭法、知識產(chǎn)權(quán)文獻檢索與運用、民事訴訟法等。

就業(yè)去向：能夠在知識產(chǎn)權(quán)局、商標事務(wù)所、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)公司、法院、檢察院、司法局、公安局、律師事務(wù)所等知識產(chǎn)權(quán)實務(wù)部門，從事知識產(chǎn)權(quán)法律服務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)管理、知識產(chǎn)權(quán)審判等相關(guān)工作。

◆社會工作 本科 學制四年授予法學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：社會工作專業(yè)為我校文科優(yōu)勢專業(yè)和申碩重點支持 專業(yè)，先后被評為四川省一流本科專業(yè)、省級應用型示范專業(yè)以及國家級綜合改革專業(yè)等。目前，本專業(yè)圍繞“黨群工作與基層治 理”“兒童青少年社會工作”“司法社會工作”三個事業(yè)群方向，與地方政府、社會組織等構(gòu)建了學教研產(chǎn)一體化培養(yǎng)體系，建成 2個高質(zhì)量產(chǎn)教融合基地和25個實踐教學基地，擁有學生課程見習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習和綜合社會服務(wù)等系統(tǒng)化、實戰(zhàn)型訓練平 臺，擁有TPR社會工作專業(yè)情景化教學軟件平臺和800㎡社會工作專業(yè)標準化實驗室，具備良好的實踐教學基礎(chǔ)和培養(yǎng)創(chuàng)新型應用人才的基礎(chǔ)，為地方政府部門及社會組織培養(yǎng)了大量優(yōu)秀社會工作管 理與服務(wù)人才。教師中有四川省學術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選、宜賓市骨干人才、政協(xié)委員、高級社工師、四川省最美社工等，對地方學 術(shù)研究、政策倡導和社會服務(wù)具有較大推動作用。培養(yǎng)的學生近三分一能夠考取碩士研究生，多名畢業(yè)生榮獲全國“十大最美社工” 和高級社工師。

核心課程：社會工作導論、社會學概論、社會心理學、社會調(diào) 查研究方法、社會政策與法規(guī)、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、 人類行為與社會環(huán)境、社會人類學等。

就業(yè)去向：能夠在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位以及社會組織等部門和領(lǐng)域從事社會工作管理與咨詢、社會調(diào)查研究、統(tǒng)計分析、社會 服務(wù)評估與社會福利管理等方面工作，能夠在經(jīng)濟組織從事市場運 行、策劃、人類資源服務(wù)等相關(guān)工作。

◆行政管理 本科 學制四年授予管理學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：以政府機關(guān)和企事業(yè)單位行政管理創(chuàng)新型人才需求為導向，以多元一體的人才培養(yǎng)方案為載體，以眾多校外合作單位、實訓基地為依托，以基層行政管理研究與地方社會服務(wù)成果為支撐，形成完備的管理人才培養(yǎng)和行政能力提升機制。在公務(wù)員應 試培訓、研究生考試提升等方面具有特色優(yōu)勢，被確定為四川省級 特色專業(yè)，校級重點學科和校級應用型示范專業(yè)。畢業(yè)生整體就業(yè) 率高，錄取研究生、公務(wù)員、選調(diào)生、基層公共服務(wù)等人數(shù)比例均居全校前列。

核心課程：公共管理學、行政法與行政訴訟法、行政管理學、 政治學原理、公共經(jīng)濟學、公文寫作與處理、比較政治制度、行政 組織學、公共部門人力資源管理、公共倫理學、公務(wù)員職業(yè)能力開發(fā)與測評、公共政策學、領(lǐng)導科學等。

就業(yè)去向：各級政府機關(guān)、企事業(yè)單位及社會團體從事日常行 政、組織人事、辦公文秘、宣傳策劃、財務(wù)運營、后勤服務(wù)等管理崗位。

◆公共關(guān)系學 本科 學制四年授予管理學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)作為全國稀有（僅21所高校）、四川唯一的公共關(guān)系學本科專業(yè)，同行競爭激烈程度較低，就業(yè)前景廣闊。在培養(yǎng)方法上，突出以實踐促操作能力，以參賽促競爭能力，以服務(wù)地方促發(fā)展能力的專業(yè)培養(yǎng)特色。在素質(zhì)提升上，依托法管學部深厚的公共管理學科基礎(chǔ)，擁有強大的師資力量、豐富的教學資源、完善的培養(yǎng)體系、優(yōu)質(zhì)的實習基地，以培養(yǎng)懂管理、善策劃、會傳播的創(chuàng)新型應用人才。目前，該專業(yè)學生已在國家級、省級各類專業(yè)比賽中取得優(yōu)異成績。

核心課程：管理學原理、社會學概論、公共關(guān)系學、傳播學、 公共管理學、公關(guān)語言學、公關(guān)寫作、公關(guān)營銷、公關(guān)危機管理、公共倫理學、公共政策學、公關(guān)心理學。

就業(yè)去向：各級黨政機關(guān)、社會公益團體、各類企事業(yè)單位從 事公共關(guān)系、CI設(shè)計、行政管理、活動策劃、項目營銷及其他相關(guān)工作。

◆思想政治教育 本科學制四年 授予法學學士學位 師范類

專業(yè)特色：思想政治教育專業(yè)辦學歷史悠久，是宜賓學院首批重點建設(shè)專業(yè)。有一支思想政治素質(zhì)高、教學科研能力強、愛崗敬業(yè)的師資隊伍。實施本科生導師制，突出仿真實踐+專業(yè)成長，師范技能訓練扎實。學生學風優(yōu)良，考研率高，畢業(yè)生成長性好，優(yōu) 秀校友多。

核心課程：馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟學、科學社會主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系、習近平新時代中國特色社 會主義思想、思想政治教育學原理與方法、法學概論、中國近現(xiàn)代史、黨史、政治學、社會學、中國哲學史、西方哲學史、中國文化 概論、西方文化概論、倫理學、宗教學、教育學、教育心理學、中學政治教學設(shè)計與微格實訓等。

就業(yè)去向：從事中小學思政課教學和教育管理工作，在機關(guān)和企事業(yè)單位從事思想政治工作。

◆音樂學 本科 學制四年授予藝術(shù)學學士學位 師范類

專業(yè)特色：20余年的辦學歷史，校級課程思政示范專業(yè)，人才培養(yǎng)模式成熟，師資隊伍強。本專業(yè)以學生發(fā)展為中心，秉持“尚美、精藝、善教”的培養(yǎng)理念，教學成果突出，師生多次在國際國內(nèi)大賽中獲獎。

核心課程：教育學、教育心理學、聲樂、鋼琴、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、和聲學、曲式與作品分析、中外音樂史、合唱指揮法基礎(chǔ)、合唱訓練、鋼琴即興伴奏、自彈自唱、音樂學科教學法、中小學課堂樂器演奏、歌曲作法等。

就業(yè)去向：中、小學校、藝術(shù)團體、文化部門及企事業(yè)單位等。

◆音樂表演 本科 學制四年授予藝術(shù)學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：四川省專業(yè)綜合改革重點建設(shè)項目，是學校重點建設(shè)學科。課程體系與創(chuàng)新型應用音樂表演人才培養(yǎng)目標緊密結(jié)合，實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)突出，師資隊伍較強，師生聲樂表演與器樂表演節(jié)目多次在國際、國內(nèi)專業(yè)比賽中獲獎。

核心課程：聲樂演唱、鋼琴演奏、器樂演奏、視唱練耳、基礎(chǔ) 樂理、和聲學、音樂賞析、中國民族民間音樂、曲式與作品分析、中國音樂史、西方音樂史、合唱基礎(chǔ)、合唱指揮法基礎(chǔ)、舞臺表演 與重唱與表演唱、形體舞蹈、藝術(shù)概論、鋼琴即興配奏等。

就業(yè)去向：各級各類專業(yè)文藝團體、藝術(shù)研究單位、文化機構(gòu)、媒體宣傳機構(gòu)及企事業(yè)單位文藝宣傳部門、中小學等。

◆舞蹈表演 本科 學制四年授予藝術(shù)學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：課程體系與創(chuàng)新型應用舞蹈表演人才培養(yǎng)目標緊密結(jié)合，注重實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，能夠創(chuàng)編各類大中型舞蹈節(jié)目，師生創(chuàng)編、表演的大型舞蹈多次獲國家級、省級獎項，在服務(wù)地方文化事業(yè)發(fā)展中受到一致好評。

核心課程：中國古典舞基本功訓練、中國民族民間舞、現(xiàn)代 舞、體育舞蹈、中國古典舞身韻、劇目、技巧、舞蹈編導、舞蹈教學法、舞臺藝術(shù)實踐、藝術(shù)概論、中外舞蹈史、舞蹈解剖學等。

就業(yè)去向：各級各類專業(yè)文藝團體、藝術(shù)研究單位、文化機關(guān)、媒體宣傳機構(gòu)及企事業(yè)單位文藝宣傳部門、中小學等。

◆環(huán)境設(shè)計 本科學制四年 授予藝術(shù)學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：環(huán)境設(shè)計專業(yè)以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為契機，以特色工作室為載體，將涵括城鄉(xiāng)規(guī)劃、園林設(shè)計、環(huán)境雕塑設(shè)計、室內(nèi)外空間設(shè)計及公共設(shè)施設(shè)計等領(lǐng)域的課程體系大力融入到地方鄉(xiāng)村振興建設(shè)實踐中，強化和推進課程教學與實踐教學緊密結(jié)合，構(gòu)建實踐項目師生協(xié)同、共同提升的機制。培養(yǎng)掌握扎實的環(huán)境設(shè)計基礎(chǔ)理論知識、良好的環(huán)境整體意識、綜合的審美素質(zhì)，熟悉系統(tǒng)設(shè)計的方法與技能，具有創(chuàng)造性思維和綜合表達能力，適應地方文化建設(shè)需求，熟悉環(huán)境發(fā)展的政策，能夠從事城鄉(xiāng)規(guī)劃、景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等領(lǐng)域工作以及滿足本專業(yè)教學與研究工作需要的環(huán)境設(shè)計創(chuàng)新應用型人才。

核心課程：環(huán)境設(shè)計表現(xiàn)技法、環(huán)境設(shè)計制圖基礎(chǔ)、空間構(gòu)成與模型制作、計算機輔助設(shè)計基礎(chǔ)、世界現(xiàn)代設(shè)計史及設(shè)計學發(fā)展 趨勢、人機工程學、裝飾材料及工藝構(gòu)造、場地調(diào)研、景觀元素及 圖解構(gòu)思、中外建筑史及中外園林史、室內(nèi)設(shè)計思維與方法、建筑 初步與空間營造、敘事空間設(shè)計、人居環(huán)境導論、植物配置與景觀小品。

就業(yè)去向：相關(guān)單位研究、設(shè)計、開發(fā)人員；建筑、裝飾行業(yè) 設(shè)計、施工、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；廣告、設(shè)計公司設(shè)計、 管理、策劃人員。

◆視覺傳達設(shè)計 本科學制四年 授予藝術(shù)學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：視覺傳達設(shè)計專業(yè)堅持“勤勉刻苦、創(chuàng)新活潑、誠實守信”的專業(yè)價值觀，采用專業(yè)課內(nèi)講授、導師團隊課外指導、企業(yè)定向培養(yǎng)、訂單式課題練習、教師項目進入課堂等多種教學方式，培養(yǎng)具備傳統(tǒng)平面媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體設(shè)計技能，具備較好美學修養(yǎng)與設(shè)計素養(yǎng)、過硬的實踐能力，能勝任企事業(yè)單位、傳播機構(gòu)、中等院校視覺傳播方面的設(shè)計、管理和教學等工作的創(chuàng)新型應 用人才。

核心課程：造型基礎(chǔ)與快速表現(xiàn)、色彩基礎(chǔ)與配色方法、電腦美術(shù)基礎(chǔ)(平面圖形)、中外設(shè)計藝術(shù)史、裝飾與圖案、文字與版式、廣告學、展示與陳設(shè)、公共關(guān)系學、美學、企業(yè)形象、大眾傳播學、數(shù)字媒體設(shè)計與制作——UI交互設(shè)計、消費心理學、平面（印刷）設(shè)計與印刷制作、品牌形象策劃。

就業(yè)去向：相關(guān)單位研究、設(shè)計、開發(fā)人員；報社、出版社、 文化傳媒機構(gòu)美術(shù)編輯；專業(yè)機構(gòu)研究、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作 者；廣告、設(shè)計公司設(shè)計、管理、策劃人員。也能夠勝任中小規(guī)模 廣告設(shè)計公司的管理工作。

◆產(chǎn)品設(shè)計 本科學制四年 授予藝術(shù)學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展對設(shè)計人才的需求，立足地方特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)與優(yōu)勢自然資源，緊扣專業(yè)教學目標，依托特色工作室，結(jié)合學生個性與興趣，注重訓練學生的實際動手能力。培養(yǎng)具有扎實的藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)理論及產(chǎn)品設(shè)計理論知 識、較強的產(chǎn)品創(chuàng)新能力和設(shè)計實踐能力，富有社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，適應國家及地方經(jīng)濟發(fā)展需求，能在企事業(yè)單 位、專業(yè)設(shè)計部門從事產(chǎn)品設(shè)計工作的應用型專門人才。

核心課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、設(shè)計構(gòu)成、設(shè)計心理學、工程制圖、工業(yè)設(shè)計史、論文寫作與文獻研讀、產(chǎn)品形態(tài)語義學、產(chǎn)品設(shè)計程序與方法、產(chǎn)品設(shè)計表現(xiàn)技法、材料與工藝學、產(chǎn)品模型與制作工藝、人機工程學、計算機輔助設(shè)計1/2、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計、 用戶研究與調(diào)研、3D打印、產(chǎn)品價值分析。

就業(yè)去向：相關(guān)單位研究、設(shè)計、開發(fā)人員；報社、出版社、 文化傳媒機構(gòu)美術(shù)編輯；專業(yè)機構(gòu)研究、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作 者；產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計公司設(shè)計、管理、策劃人員。

◆體育教育 本科 學制四年授予教育學學士學位 師范類

專業(yè)特色：辦學歷史久，人才培養(yǎng)模式成熟，辦學條件好，專業(yè)師資強，青年教師在省教廳近三屆說課比賽中學科組、術(shù)科組、 公體組、團體均獲一等獎。注重學生人文素質(zhì)、師范技能、自主發(fā)展能力培養(yǎng)，學生培養(yǎng)質(zhì)量高，就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量雙高。

核心課程：教育學、教育心理學、運動生理學、學校體育學、 運動訓練學、體育課程與教學論、運動技能學習與控制、專項運動教學訓練理論與實踐。

就業(yè)去向：在中小學�；蛏鐣�機構(gòu)從事體育教育管理、體育教 學或體育相關(guān)工作；可通過選拔考試成為公務(wù)員、選調(diào)生；也可通過考研攻讀碩士研究生。

◆社會體育指導與管理本科 學制四年 授予教育學學士學位非師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)人才培養(yǎng)模式成熟，辦學條件好，師資隊伍強。與企業(yè)合作聯(lián)合培養(yǎng)人文素質(zhì)優(yōu)、專業(yè)技能強、自主發(fā)展能力好的創(chuàng)新型應用人才，學生培養(yǎng)質(zhì)量好，就業(yè)面廣,就業(yè)率高。

核心課程：體育市場營銷、社會體育導論、健身理論與實踐、 健康評價與運動處方、私教理論與實踐、健身俱樂部經(jīng)營與管理、 專項運動教學訓練理論與實踐。

就業(yè)去向：擔任健身教練，從事社區(qū)體育健身指導與管理及社會體育相關(guān)工作；可通過選拔考試成為公務(wù)員、選調(diào)生；也可通過 考研攻讀碩士研究生。

◆康復治療學 本科 學制四年授予理學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：康復治療學本科專業(yè)是我校應健康中國戰(zhàn)略發(fā)展需 要及地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，由宜賓學院、宜賓衛(wèi)校、宜賓市第一人民醫(yī)院三方共建專業(yè)。本專業(yè)擁有設(shè)施完善、功能齊備的“康復治療實訓中心”。本專業(yè)順應時代要求，更加關(guān)注生命全周期健 康，在兒童康復、產(chǎn)后康復、老齡康復等方面擁有豐富的研究和實 踐成果，為學生全面成長提供了可靠保障。

核心課程：康復醫(yī)學概論、人體運動學、人體發(fā)育學、康復功能評定、言語治療學、物理治療學、康復工程學、作業(yè)治療學、神經(jīng)康復學、運動損傷與康復、傳統(tǒng)康復治療學、康復心理學、社區(qū)康復學、心肺康復學、老年康復學、假肢與矯形器學、詢證醫(yī)學等。

就業(yè)去向：主要到綜合醫(yī)院康復醫(yī)學科、康復中心（康復醫(yī) 院）從事康復治療師技術(shù)工作；也可到療養(yǎng)院、保健中心、兒童康復中心、體育醫(yī)院或運動隊醫(yī)務(wù)室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)、殘聯(lián)等單位從事康復治療及康復評定工作。

◆護理學 本科 學制四年授予理學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：護理學本科專業(yè)是我校應健康中國戰(zhàn)略發(fā)展需要及地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，由宜賓學院、宜賓衛(wèi)校、宜賓市第一人民醫(yī)院三方共建的專業(yè)。本專業(yè)師資力量雄厚，教學、科研設(shè)施完備，學生實訓條件好。本專業(yè)在兒童護理、產(chǎn)后護理、老齡護理等方面有豐富的研究與實踐成果，更有利于學生能力培養(yǎng)與后繼發(fā) 展。

核心課程：護理學導論、護理倫理學、護理學基礎(chǔ)、護理學基礎(chǔ)技能實訓、護理心理學、護理管理學、健康評估、內(nèi)科護理、婦產(chǎn)科護理、社區(qū)護理學、兒科護理學、急危重癥護理學、精神科護 理學、護理研究、老年護理學、護理教育學。

就業(yè)去向：在各級醫(yī)院、保健院、其他衛(wèi)生部門及職業(yè)學校從 事臨床護理、護理管理、護理教學等工作。

◆生物工程 本科 學制四年授予工學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：生物工程專業(yè)緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，以生物發(fā)酵產(chǎn)業(yè)人才需求為導向，培養(yǎng)“實基礎(chǔ)、強實踐、能創(chuàng)新”的生物工程領(lǐng)域創(chuàng)新型應用人才。本專業(yè)是“省特色專業(yè)”“省綜合改 革試點專業(yè)”“省卓越工程師培育計劃”“省應用型示范專業(yè)”和 “省一流本科專業(yè)”。校內(nèi)有省級實驗教學示范中心，有固態(tài)發(fā)酵資源利用四川省重點實驗室、四川省油樟工程技術(shù)研究中心等高水 平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)平臺，建成包含白酒生產(chǎn)、生物制藥、食品質(zhì) 量檢驗等企業(yè)的校外實踐教學基地；有“白酒生產(chǎn)技術(shù)”“非糧釀 造酒與資源利用”等省級科研創(chuàng)新團隊；構(gòu)建的“五類教學資源、 四大教學平臺、三能訓練系統(tǒng)、兩種教學運行模式”交互協(xié)同的創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)體系，獲第八屆四川省高等教育教學成果獎。

專 業(yè) 核 心 課 程 ： 生 物 產(chǎn) 品 創(chuàng) 新 與 開 發(fā) （ 省 創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 示 范 課 程）、生物化學、微生物學、微生物工程工藝原理（省應用示范課程、省一流課程）、生物工程分析與檢測（省應用示范課程、省一流課程）、中國白酒生產(chǎn)技術(shù)（省應用示范課程）、分子生物學與基因工程、生物分離工程、生物工程設(shè)備、生物反應工程、發(fā)酵工程等。

就業(yè)去向：在發(fā)酵食品、生物醫(yī)藥、生物制品、生物環(huán)保等相 關(guān)企業(yè)從事新技術(shù)研究與產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備與工藝設(shè)計、生產(chǎn)運營與 組織、項目管理與經(jīng)營等工作；或在國內(nèi)外教育機構(gòu)攻讀研究生；或在質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督、檢驗檢疫等行政事業(yè)單位從事分析檢測、質(zhì)量監(jiān)管等工作。

◆食品科學與工程 本科學制四年 授予工學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)是服務(wù)區(qū)域內(nèi)“川酒”“川菜”“川茶”等特色產(chǎn)業(yè)的工科專業(yè)，是“教育部中美應用技術(shù)教育雙百計劃首批 試點專業(yè)”“四川省卓越農(nóng)林人才培育計劃專業(yè)”“四川省普通本 科高校應用型示范專業(yè)”“宜賓學院優(yōu)先發(fā)展學科”，擁有豐富的實驗和實踐資源，與四川天味食品集團股份有限公司、四川新希望乳業(yè)有限公司、四川丁點兒食品開發(fā)股份有限公司、宜賓德康食品有限公司、重慶啤酒宜賓有限責任公司等區(qū)域大中型企業(yè)共建實踐教學基地，為學生培養(yǎng)和學生就業(yè)提供了可靠的保障。

核心課程：食品微生物、食品化學、食品營養(yǎng)學、食品技術(shù)原理、食品分析、食品感官品評、食品工程原理、食品工廠設(shè)計等。

就業(yè)去向：能在食品飲料產(chǎn)業(yè)相關(guān)大中型企業(yè)或行政事業(yè)單位勝任生產(chǎn)、品控、檢測、監(jiān)管等工作。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)多，近年來就業(yè)率持續(xù)保持在92%以上。

◆生物科學 本科 學制四年授予理學學士學位 師范類

專業(yè)特色：學校成立較早、成果顯著的優(yōu)勢專業(yè)，四川省卓越教師培養(yǎng)計劃專業(yè)、四川省一流專業(yè)。專業(yè)已通過師范類專業(yè)第二級認證，并獲教育部專家高度認可。本專業(yè)可免試認定教師資格。教學教科研團隊師資雄厚，專業(yè)實驗實訓條件優(yōu)良，擁有省、市重 點實驗室以及省屬高�？蒲袆�(chuàng)新團隊。專業(yè)通過推進“1+2”人才 培養(yǎng)模式改革，形成了分流分層培養(yǎng)體系，支撐了“六卓越一拔尖”2.0的實施，在培養(yǎng)中學生物教師的基礎(chǔ)上促進了一批卓越教 師和拔尖人才的成長。近三年專業(yè)考研率超過30%，學生就業(yè)率達到95%。

核心課程：教育學、教育心理學、植物學、動物學、微生物學、生物化學、人體解剖生理學、細胞生物學、遺傳學、普通生態(tài)學、生物學科教學論、試講與微格實訓等。

就業(yè)去向：在中、小學從事生物學、科學等學科的教學和管理工作，也能在應用現(xiàn)代生物技術(shù)、開發(fā)利用生物資源等相關(guān)的行業(yè)從事科研開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作。

◆農(nóng)學 本科 學制四年授予農(nóng)學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，以“工學交替，能力提升”為人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建面向服務(wù)崗位群的專業(yè)課程體系，培養(yǎng)具備現(xiàn)代高效生態(tài)農(nóng)業(yè)、都市農(nóng)業(yè)、智能農(nóng)業(yè)發(fā)展需求知識體系的創(chuàng)新性應用型人才；教學過程中注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)；同時立足川南區(qū)域資源優(yōu)勢，加強科學研究，重點開展釀酒專用糧種質(zhì)資源收集與創(chuàng)新利用及高效栽培技術(shù)、川南特色蔬果精深加工及產(chǎn)品開發(fā)、智能綠色防控、都市庭院及陽臺農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)廢棄物資源化 利用等具有地方特色的項目研究，以科研促教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能 力和科研能力，形成校企緊密對接、專業(yè)根植產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)服務(wù)地方發(fā)展的專業(yè)格局。

核心課程：作物栽培學、作物育種學、種子學、農(nóng)作學、植物生理學、生物化學、遺傳學、土壤肥料學、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、農(nóng)業(yè)微生物學、基礎(chǔ)分子生物學等。

就業(yè)去向：農(nóng)業(yè)科研院所科技人員、農(nóng)業(yè)行政管理人員和農(nóng)業(yè)科技推廣技術(shù)員、中等職業(yè)技術(shù)學校和職業(yè)技術(shù)學院教師、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)科技人員、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測技術(shù)員、中學生物教師，考取研究生進一步深造。近三年就業(yè)率均超過90%，研究生錄取率超過25%。

◆茶學 本科 學制四年授予農(nóng)學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：茶學專業(yè)是由宜賓學院和四川省茶業(yè)集團股份有限公司等行業(yè)龍頭企業(yè)共同建設(shè)的校企合作成果，是宜賓學院重點發(fā) 展專業(yè)，四川省轉(zhuǎn)型發(fā)展（應用型）的試點專業(yè)之一。教學科研團隊師資雄厚，專業(yè)實驗實訓條件優(yōu)良，建有精制川茶四川省重點實驗室。以服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)需求為目標，緊密依托茶行業(yè)企業(yè)，構(gòu)建了覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的“5432”產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)適應現(xiàn)代茶產(chǎn)業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展需要的創(chuàng)新型應用人才。踐行學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，形成產(chǎn)教融合、專業(yè)根植產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)服務(wù)地方發(fā)展的特色專業(yè)。

核心課程：植物生理學、生物化學、茶葉生物化學、茶樹育種學、茶樹栽培學、茶樹病蟲害防治、制茶學、茶葉審評與檢驗、茶 藝學、茶文化學、茶業(yè)經(jīng)營管理、茶葉市場營銷等。

就業(yè)去向：在各級農(nóng)科院、農(nóng)業(yè)政府部門、茶葉生產(chǎn)、銷售企 業(yè)及相關(guān)企事業(yè)單位從事與茶產(chǎn)業(yè)相關(guān)的技術(shù)推廣、產(chǎn)品設(shè)計與研發(fā)、文化研究、經(jīng)營管理、科技教育等相關(guān)工作；或在國內(nèi)外教育機構(gòu)攻讀研究生。

◆動植物檢疫 本科 學制四年授予理學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：立足于“質(zhì)量強國”發(fā)展戰(zhàn)略的應用型特色專業(yè)， 實施“校企合作、產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“基礎(chǔ)理論 寬厚、專業(yè)知識扎實、實踐與創(chuàng)新并重”的人才培養(yǎng)體系，通過政、產(chǎn)、學、研結(jié)合，突出質(zhì)量管理、檢驗檢疫、標準認證等社會發(fā)展需求，主要服務(wù)地方農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、生物科技和食品等行業(yè)，為地方動植物疫病檢測及防治、農(nóng)畜產(chǎn)品及食品衛(wèi)生安全檢測、畜禽健康養(yǎng)殖、動植物保護等方面提供強大的人才支撐、科技貢獻和智力支持，培養(yǎng)一批“懂法規(guī)、重質(zhì)檢、強技術(shù)” 的創(chuàng)新型應用人才，從而保障地方生物安全和農(nóng)畜產(chǎn)品質(zhì)量安全，促進地方經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。

核心課程：動物學、植物學、微生物學、動物解剖與組織胚胎學、動物生理學、植物生理學、生物化學、昆蟲學、植物病理學、動物病理學、動物傳染病學、分子檢測技術(shù)、動物檢疫方法與技 術(shù)、植物檢疫方法與技術(shù)等

就業(yè)去向：各級檢驗檢疫部門、獸醫(yī)衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)、動植物保 護機構(gòu)、農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)及銷售企業(yè)、動物醫(yī)院、生物科技公司、貿(mào)易公司、環(huán)境保護機構(gòu)及相關(guān)教學和科研部門從事檢驗檢疫、管 理、教學、研究等工作，也可報考國內(nèi)外研究生。

◆林學 本科 學制四年授予農(nóng)學學士學位 非師范類

專業(yè)特色：由宜賓市人民政府、浙江農(nóng)林大學、宜賓學院三方共建。以竹為特色，按照一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展要求，形成專業(yè)根植產(chǎn)業(yè)、校企緊密對接、人才培養(yǎng)服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展格局。突出“森林培育與生態(tài)、森林資源開發(fā)與利用、林（副）產(chǎn)品開發(fā)與加工”中的創(chuàng)新型應用人才的培養(yǎng)。充分發(fā)揮宜賓竹資源豐 富、發(fā)展?jié)摿�巨大和宜賓市竹產(chǎn)業(yè)研究院、浙江農(nóng)林大學教學科研 實力雄厚、成果豐碩的優(yōu)勢，為宜賓打造“中華竹都”提供人才和技術(shù)支撐。

核心課程：植物學、樹木學、應用微生物學、植物生理學、生物化學、森林培育學、森林生態(tài)學、森林保護學、森林經(jīng)理學、林木遺傳育種學

就業(yè)去向：在森林培育管理、森林資源利用、生態(tài)與環(huán)境建設(shè)、林副產(chǎn)品加工業(yè)、商貿(mào)、文旅等行業(yè)部門從事林學有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作，或攻讀研究生。

◆質(zhì)量管理工程 本科 學制四年 授予管理學學士學位 非師范

專業(yè)特色：本專業(yè)為教育部特設(shè)專業(yè)。基于服務(wù)“質(zhì)量強國” 戰(zhàn)略目標，學校聯(lián)合中國檢驗檢疫學會、四川省市場監(jiān)督管理局、 成都海關(guān)、宜賓市市場監(jiān)督管理局、宜賓市標準化促進會和企業(yè)等 共同進行人才培養(yǎng)，實現(xiàn)“產(chǎn)學研用”一體化人才培養(yǎng)模式，注重 理工管多學科知識和能力的融合，重視學生創(chuàng)新實踐應用能力和職業(yè)能力的培養(yǎng)，加強與國際質(zhì)量管理接軌力度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，致力于打造國際一流水平的質(zhì)量管理 工程專業(yè)，培養(yǎng)符合時代需求、具備深厚科學素質(zhì)和廣博人文素養(yǎng)的高素質(zhì)應用人才。

核心課程：管理學原理、微觀經(jīng)濟學、質(zhì)量管理導論、宏觀經(jīng) 濟學、工業(yè)工程概論、計量學基礎(chǔ)、標準化概論、質(zhì)量監(jiān)督概論、 服務(wù)質(zhì)量管理、供應商質(zhì)量管理、質(zhì)量管理體系與質(zhì)量認證、質(zhì)量檢驗基礎(chǔ)、統(tǒng)計質(zhì)量控制、六西格瑪管理、誤差理論與數(shù)據(jù)處理等。

就業(yè)去向：在企事業(yè)單位和質(zhì)量相關(guān)政府部門、科研院所等機構(gòu)從事質(zhì)量策劃、質(zhì)量監(jiān)督、質(zhì)量管理、質(zhì)量改進、質(zhì)量檢測、質(zhì)量數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析和標準化等工作；還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。

◆食品質(zhì)量與安全 本科 學制四年 授予工學學士學位 非師范

專業(yè)特色：本專業(yè)以學生全面發(fā)展為宗旨，從社會需求和國際國內(nèi)食品安全發(fā)展的眼光培養(yǎng)食品安全技術(shù)和管理人才，培養(yǎng)具有強烈社會責任感、知識面寬、綜合素質(zhì)高，富有科學創(chuàng)新精神和國際視野，具備較強的實踐能力，具備化學、生物學、食品科學、食品安全學等方面的基本知識和技能，熟知國內(nèi)外食品質(zhì)量安全體系和標準體系，能在食品監(jiān)督管理部門、食品與農(nóng)產(chǎn)品檢驗檢測機構(gòu)、食品生產(chǎn)、加工和流通企業(yè)和科研院所等相關(guān)部門從事食品生產(chǎn)和經(jīng)營、質(zhì)量與安全控制、分析檢測、監(jiān)督管理、預警、安全評價、認證、標準及法規(guī)制定及科學研究等方面工作的高素質(zhì)應用人才和復合型管理人才。

核心課程：大學化學、生物化學、食品微生物學、食品化學、食品營養(yǎng)學、食品毒理學、食品安全與衛(wèi)生學、食品添加劑、食品 分析、現(xiàn)代儀器分析學、食品工藝學、食品保藏原理、食品標準與 法規(guī)、食品質(zhì)量管理學、食品安全監(jiān)督管理。

就業(yè)去向：在市場監(jiān)督管理部門、國內(nèi)外檢驗檢測認證機構(gòu)、科研院所、食品行業(yè)各類協(xié)會等相關(guān)單位從事食品監(jiān)督管理、安全評價、標準制定、檢驗檢疫、分析檢測、技術(shù)開發(fā)、專利申報審核、體系申報審核、科學研究等工作；也可在食品生產(chǎn)、加工流通 企業(yè)從事食品生產(chǎn)技術(shù)、食品安全控制、經(jīng)營管理等工作；還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。

◆安全工程 本科 學制四年 授予工學學士學位 非師范

專業(yè)特色：本專業(yè)培養(yǎng)目標符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、教學標準符合行業(yè)既有標準、課程體系符合崗位競爭力培養(yǎng)要求、理論教學符合實踐教學發(fā)展方向、實踐過程符合生產(chǎn)過程的需要，采用“產(chǎn)學研用”相結(jié)合的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展，理論基 礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強，掌握安全科學、應急管理和職業(yè)健康等方面專業(yè)知識和技能，能在政府部門、科研院所、高校、化工、工貿(mào)等行業(yè)領(lǐng)域從事安全技術(shù)開發(fā)與設(shè)計、安全檢測與評價、安全監(jiān)察與管理等工作的高素質(zhì)應用人才。

核心課程：安全系統(tǒng)工程、安全人機工程、通風安全、安全評價、化工安全工程、特種設(shè)備安全、公共安全與應急管理、安全檢測與監(jiān)測、電氣安全、防火與防爆技術(shù)、建筑安全工程。

就業(yè)去向：在政府應急管理部門、設(shè)計單位、科研院所、建筑企業(yè)、化工企業(yè)、工礦企業(yè)、環(huán)保企業(yè)、安全中介服務(wù)機構(gòu)、學校 等單位從事安全生產(chǎn)方面的科學研究、管理、設(shè)計、施工、監(jiān)測和技術(shù)開發(fā)等工作；也可在安全監(jiān)察、教育培訓機構(gòu)等從事安全監(jiān)察與管理、教育與培訓等工作；還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。

◆標準化工程本科 學制四年 授予管理學學士學位 非師范

專業(yè)特色：標準化工程專業(yè)是《普通高等學校本科專業(yè)目錄》 管理學門類工業(yè)工程類中的特設(shè)專業(yè)。本專業(yè)注重管工兼?zhèn)涞睦碚摷夹g(shù)、理性思維與價值觀念，強調(diào)復合的知識結(jié)構(gòu)與開放的視野， 培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握標準化工程領(lǐng)域的相關(guān)理論、方法和工具，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技 術(shù)服務(wù)于國民經(jīng)濟與社會發(fā)展，具有國際視野以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本能 力，具備農(nóng)食品、新能源材料及其他領(lǐng)域標準的制修訂、標準化體系建設(shè)、標準化工程項目的設(shè)計開發(fā)、組織實施和全過程管理等方面工作能力，能在各級各類企事業(yè)單位及政府部門等開展工程、設(shè)計、制造和管理崗位從事有關(guān)標準化工程項目的規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)、組織、實施和控制等方面工作的高素質(zhì)應用人才。標準化工程專業(yè)人才培養(yǎng)采用“標準化+行業(yè)專業(yè)學習”、“專業(yè)教育+社會實訓教育”的校內(nèi)校外雙循環(huán)培養(yǎng)模式。

核心課程：質(zhì)量管理學、標準化原理、標準化政策法規(guī)、標準化體系與認證、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、標準化技術(shù)與方法、系統(tǒng)工程、可靠性工程、計量學、項目特性與標準化管理方法、食品檢測儀器分析、食品質(zhì)量管理與標準化、儲能材料安全與檢測、新能源技術(shù)與標準化。

就業(yè)去向：在政府各級質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門、標準化研究和管理部門、各類標準化咨詢機構(gòu)、科研院所、各類生產(chǎn)企業(yè)、流通企業(yè) 和社會團體等從事有關(guān)標準制定與修訂、標準化管理與標準化服務(wù)咨詢、標準化工程項目的設(shè)計開發(fā)、組織實施與監(jiān)督評價等全過程管控工作；還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。

◆環(huán)境工程 本科 學制四年 授予工學學士學位 非師范

專業(yè)特色：環(huán)境工程專業(yè)秉承“綠水青山就是金山銀山”的辦學宗旨，根據(jù)國家生態(tài)安全戰(zhàn)略對人才的需求，引進美國先進的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教學資源，圍繞長江生態(tài)保護與建設(shè)，突出污水處理工程設(shè)計、環(huán)境監(jiān)測、固體廢物處理與資源化利用和環(huán)境影響評價等理論與實踐教學，培養(yǎng)具有國際視野，能服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，具備環(huán)境污染控制、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價、環(huán)境規(guī)劃與管理等知識和能力，能在企事業(yè)單位規(guī)劃部門和環(huán)保部門、設(shè)計單位、科研院所等從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理、教育和研究開發(fā)等方面工作的高素質(zhì)應用人才。

核心課程：環(huán)境學概論、環(huán)境化學、環(huán)境微生物、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程原理、給排水管網(wǎng)工程、水污染控制工程、物理污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與資源化、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境影響評價。

就業(yè)去向：在企事業(yè)單位規(guī)劃部門、環(huán)保部門、國內(nèi)外檢驗檢測認證機構(gòu)、環(huán)境評估機構(gòu)、科研院所等從事環(huán)境規(guī)劃、廢物處理、資源利用、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價等方面管理和技術(shù)工作； 還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。

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