臨床醫(yī)學(xué)

一、人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、忠于人民，具有社會(huì)責(zé)任感、良好的職業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，較熟練掌握臨床醫(yī)學(xué)和相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，有較好的臨床思維和實(shí)踐能力并具備良好溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展?jié)摿Γ�能適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要求的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才。

醫(yī)學(xué)院建設(shè)發(fā)展推進(jìn)大會(huì)

中國(guó)首例人工心手術(shù)

二、專(zhuān)業(yè)特色

依托學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和附屬醫(yī)院的臨床實(shí)力，在醫(yī)學(xué)教育中注重實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重學(xué)科交叉融合。具備特色鮮明的人才培養(yǎng)體系，擁有實(shí)力雄厚的交叉學(xué)科師資隊(duì)伍，不斷建設(shè)醫(yī)工交叉跨學(xué)科課程群，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加科研項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽，全面提升學(xué)生臨床實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力，實(shí)施精英化小班教學(xué)，配備“1+1”成長(zhǎng)導(dǎo)師。培養(yǎng)的學(xué)生除了具有較強(qiáng)的臨床能力以及一定的科學(xué)研究能力，也具備良好的醫(yī)工交叉學(xué)科背景。

挑戰(zhàn)性課程：機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)

全球首臺(tái)小型智能機(jī)器人移動(dòng)CT

三、修業(yè)年限及授予學(xué)位

五年，醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位

四、核心課程

人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等。

五、跨學(xué)科課程

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、醫(yī)用光學(xué)儀器原理與技術(shù)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、醫(yī)用機(jī)器人與智能化系統(tǒng)的原理與應(yīng)用、眼與光學(xué)、大數(shù)據(jù)在臨床醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用、生物信息學(xué)等。

課程一對(duì)一指導(dǎo)

六、畢業(yè)走向

攻讀國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科研究生。近幾年，畢業(yè)生前往北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、四川大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校深造，2024屆臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科深造率80%。

醫(yī)學(xué)專(zhuān)場(chǎng)雙選會(huì)

暑期社會(huì)實(shí)踐

UESTC

護(hù)理學(xué)

一、人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要的德智體美勞全面發(fā)展，具有基本的臨床護(hù)理工作能力，初步的教學(xué)能力、管理能力、科研能力及創(chuàng)新能力，具備一定醫(yī)工交叉學(xué)科知識(shí)背景并具有國(guó)際視野的綜合性高素質(zhì)護(hù)理人才。

中國(guó)大學(xué)生醫(yī)學(xué)技術(shù)技能大賽獲獎(jiǎng)

二、專(zhuān)業(yè)特色

本專(zhuān)業(yè)具有涉及范圍廣、知識(shí)面寬、要求高的特點(diǎn)。學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及護(hù)理學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，接受臨床護(hù)理技能、思維方法、科學(xué)研究、實(shí)際解決問(wèn)題能力等方面的訓(xùn)練，開(kāi)設(shè)醫(yī)工交叉跨學(xué)科課程群。培養(yǎng)的學(xué)生除了具有較強(qiáng)的臨床護(hù)理能力以及一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，在計(jì)算機(jī)、電子信息等交叉學(xué)科領(lǐng)域也擁有較強(qiáng)的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

成長(zhǎng)導(dǎo)師聘任

電子科技大學(xué)藝術(shù)節(jié)

三、修業(yè)年限及授予學(xué)位

四年，理學(xué)學(xué)士學(xué)位

四、核心課程

病理生理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)等。

五、跨學(xué)科課程

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)與算法基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、人工智能時(shí)代、醫(yī)用機(jī)器人與智能化系統(tǒng)的原理與應(yīng)用、大數(shù)據(jù)在臨床中的應(yīng)用、醫(yī)學(xué)信息學(xué)等。

四川省人民醫(yī)院見(jiàn)習(xí)

六、畢業(yè)走向

攻讀國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)院校護(hù)理及相關(guān)學(xué)科研究生或到各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理相關(guān)工作。近幾年，畢業(yè)生前往西安交通大學(xué)、中山大學(xué)、英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)等海內(nèi)外院校深造，2024年護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科深造率60%，就業(yè)單位包括華西醫(yī)院、四川省人民醫(yī)院等單位。

達(dá)芬奇手術(shù)機(jī)器人

十周年校友返校

UESTC

國(guó)際交流

近年來(lái)，學(xué)院與美國(guó)哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、羅格斯大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)，英國(guó)格拉斯哥大學(xué)、香港大學(xué)等多所世界高水平醫(yī)學(xué)院校建立了密切合作關(guān)系，在學(xué)生交換、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究方面開(kāi)展合作，以促進(jìn)國(guó)際學(xué)術(shù)交流，借鑒海外合作院校的醫(yī)學(xué)教育和研究經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)為學(xué)生提供資源豐富、選擇寬泛的海外交流平臺(tái)。每年選派學(xué)生赴美國(guó)羅格斯大學(xué)、英國(guó)格拉斯哥大學(xué)等世界知名學(xué)府參加交換學(xué)習(xí)或短期交流項(xiàng)目，與新加坡國(guó)立大學(xué)合作“N+0.25+1”本碩項(xiàng)目，為學(xué)生接受?chē)?guó)際化的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育和人文教育、臨床實(shí)踐培訓(xùn)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為培養(yǎng)具有國(guó)際化視野的醫(yī)學(xué)人才提供平臺(tái)。學(xué)院設(shè)有海外交流基金，專(zhuān)門(mén)用于資助學(xué)生出國(guó)（境）交流。

2024

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