美術(shù)教育專業(yè)（�？疲�

一、專業(yè)概況：

美術(shù)教育專業(yè)是國家控制布點專業(yè)、國家骨干專業(yè)，教育部（職業(yè)教育與成人教育司）主管專業(yè)，在“十四五”國家經(jīng)濟社會發(fā)展和2035年遠景目標對職業(yè)教育的要求下，也是我院重點培養(yǎng)的特色專業(yè)。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)目標使學生具備扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識、基本能力，又有藝術(shù)學、美術(shù)學、教育學等學科的知識與技能。培養(yǎng)能勝任美術(shù)教育工作或在文化管理部門、美術(shù)館、畫廊、設(shè)計傳媒公司等從事美術(shù)工作的高級專門人才。采用“校企聯(lián)合”培養(yǎng)和“定向”人才培養(yǎng)模式，校企聯(lián)合培養(yǎng)針對社會對美術(shù)人才的需求；定向人才培養(yǎng)針對農(nóng)村中小學及沿海城市對美術(shù)教育工作的需求。在整個教學過程中突出實踐教學，學生在學好理論課的同時，通過實訓、課程設(shè)計、專業(yè)實習、教育實習等實踐環(huán)節(jié)使學生既掌握必要的理論知識，又具有較強的實踐操作能力，在畢業(yè)后能勝任所從事的崗位工作。

三、專業(yè)特色

本專業(yè)秉承為國家基礎(chǔ)教育服務的宗旨，采用“校企聯(lián)合”培養(yǎng)和“定向”人才培養(yǎng)模式，形成了專業(yè)特有的“傳道”+“傳技”兩位一體的專業(yè)建設(shè)模式，在整合優(yōu)質(zhì)教學資源的同時創(chuàng)新教學模式，構(gòu)架起了理論與技藝并重、教育技能與藝術(shù)創(chuàng)作并舉、社會實踐與課堂教學并行、傳統(tǒng)研習與教育創(chuàng)新為一體的教育教學體系。通過實訓、課程設(shè)計、專業(yè)實習、教育見習、研習、實習等特色人才培養(yǎng)模式。同時，學生通過師范專業(yè)認證，參與教師技能大賽，美術(shù)教育基本功大賽等國家級比賽，拓展學生的綜合性，滿足對口就業(yè)的需求。

四、師資力量

美術(shù)教育專業(yè)（�？疲�擁有一批實力雄厚的師資力量，現(xiàn)有專任教師20人，其中高級職稱教師12人，占總?cè)藬?shù)的60%，碩士研究生15人，占總?cè)藬?shù)的75%，其中包含了國內(nèi)知名教授甘庭儉、戴迪等作為本專業(yè)的學科帶頭人。他們有豐富的教學經(jīng)驗和很強的創(chuàng)作能力，在從事美術(shù)教育和美術(shù)創(chuàng)作的過程中，取得了豐富的成果。專業(yè)教師的教育教學水準在美術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)具有相當大的影響力。近年來一大批美術(shù)作品入選國家級和省部級展覽，均獲得較好的成績。

五、主干課程：

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程：教育心理學、教育學、現(xiàn)代教育技術(shù)、中外美術(shù)簡史及鑒賞、兒童美術(shù)教學法與教學研究、教師禮儀與社交、發(fā)展心理學等課程。

2.專業(yè)方向課程：素描、色彩、民間美術(shù)、數(shù)字藝術(shù)作品編輯、油畫技法、中國畫技法、少兒美術(shù)技法、書法、數(shù)字美術(shù)與課件制作、版畫技法、裝飾畫技法、綜合材料藝術(shù)等課程。

3.專業(yè)拓展課程：三筆字書寫、教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)、兒童美術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作、手工制作、廣告設(shè)計、攝影等課程。

六、就業(yè)方向

本專業(yè)主要面向美術(shù)行業(yè)領(lǐng)域中的美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版、藝術(shù)設(shè)計等方面的美術(shù)教師、美術(shù)工作者、美術(shù)史論者、美術(shù)編輯、商業(yè)美術(shù)師、平面設(shè)計師等工作。

七、職業(yè)證書

教師資格證書、國家普通話等級證書（二級乙等及以上）、國家計算機等級證書（一級及以上）、書畫等級證書。

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