專業(yè)代碼 330301

專業(yè)名稱 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理

基本修業(yè)年限 四年

職業(yè)面向

立足成都、面向西部，服務(wù)川渝，突出大數(shù)據(jù)財務(wù)背景下的工業(yè)，農(nóng)業(yè)，建筑以及電子商務(wù)企業(yè)的財務(wù)數(shù)字化領(lǐng)域以及文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)的智能財稅領(lǐng)域。

培養(yǎng)目標定位

以立德樹人為根本目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，適應社會經(jīng)濟發(fā)展和區(qū)域高端產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)高端需求，具有扎實的專業(yè)知識，熟練掌握在財務(wù)大數(shù)據(jù)背景下的智能財稅和財務(wù)云共享服務(wù)的應用化操作技能、較強的視覺效果表達能力及良好的溝通與團隊協(xié)作、愛崗敬業(yè)等職業(yè)素養(yǎng)，具有較強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力的“以專業(yè)技能為核心、學、練、訓一體化”的高層次的技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)能力要求

1. 財務(wù)會計實務(wù)處理技能：掌握會計信息的生成過程、會計電算化軟件操作，能對企事業(yè)單位、不同行業(yè)會計實務(wù)進行處理。運用財務(wù)大數(shù)據(jù)的專業(yè)知識，采集、篩選、分析有價值的財務(wù)信息，做出正確的管理決策。

2. 證券投資分析技能：熟悉經(jīng)濟運行的宏微觀環(huán)境，掌握投資的基本理論，掌握證券投資的理論和應用技巧。

3. 公司理財技能：熟悉并掌握企業(yè)內(nèi)部控制和公司治理、企業(yè)戰(zhàn)略與風險管理的基本理論。

4. 具備涉稅事務(wù)處理能力，能夠正確計算各種稅費，并進行規(guī)范申報，能夠進行基本的納稅籌劃和納稅風險控制。

主要專業(yè)課程與實習實訓

專業(yè)基礎(chǔ)課程：會計學原理、管理學、數(shù)據(jù)庫原理與應用、統(tǒng)計數(shù)據(jù)與分析、經(jīng)濟學、經(jīng)濟法、線性代數(shù)、高等數(shù)學、市場營銷、職業(yè)基礎(chǔ)能力訓練、數(shù)據(jù)挖掘與分析、Python語言程序設(shè)計基礎(chǔ)。

專業(yè)核心課程：中級財務(wù)會計、大數(shù)據(jù)成本會計核算、會計電算化、財務(wù)管理、ERP沙盤模擬對抗訓練、大數(shù)據(jù)財務(wù)報表分析、內(nèi)部控制與風險管理、稅法、管理會計。

實習實訓環(huán)節(jié)：VBSE業(yè)財協(xié)同實訓、大數(shù)據(jù)采集與存儲技術(shù)、Python在財務(wù)管理中的應用、專業(yè)技能綜合實訓、財務(wù)融合決策實訓、EPC成本核算實訓、EPC納稅申報實訓。在企業(yè)或者事業(yè)單位，會計師事務(wù)所實習。

職業(yè)類證書舉例

國家職業(yè)資格證書：會計專業(yè)技術(shù)資格證書

職業(yè)技能等級證書： “1+X”職業(yè)技能證書、審計專業(yè)技術(shù)資格、證券業(yè)從業(yè)人員資格、銀行業(yè)專業(yè)人員職業(yè)資格

其他證書： 期貨從業(yè)人員資格、注冊會計師（CPA）

一 、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)大類：財經(jīng)商貿(mào)大類 專業(yè)類：財務(wù)會計類

專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理 專業(yè)代碼：330301

二、入學要求

高中階段教育（普高、中職）應往屆畢業(yè)生或具有同等學歷者，參加國家統(tǒng)一組織的普通高校入學考試成績合格，符合錄取條件者。

三、修業(yè)年限

學制4—6年

四、職業(yè)面向

面向企事業(yè)單位、會計與稅務(wù)中介服務(wù)機構(gòu)的財務(wù)管理等崗位群

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

以立德樹人為根本目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，適應社會經(jīng)濟發(fā)展和區(qū)域高端產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)高端需求，具有扎實的專業(yè)知識，不僅熟練掌握在財務(wù)大數(shù)據(jù)背景下的智能財稅和財務(wù)云共享服務(wù)的應用化操作技能、較強的視覺效果表達能力及良好的溝通與團隊協(xié)作、愛崗敬業(yè)等職業(yè)素養(yǎng)，而且有扎實的科學文化基礎(chǔ)和較為系統(tǒng)的財稅、金融、管理以及大數(shù)據(jù)、人工智能等知識，具備財稅管理、業(yè)務(wù)處理、新技術(shù)應用等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，畢業(yè)3—6年，能夠從事預算管理、成本管理、稅務(wù)管理、財務(wù)機器人應用與開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析、風險控制等工作的高層次技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.知識要求

（1）了解專業(yè)所需的文化基礎(chǔ)知識，包括掌握財務(wù)管理專業(yè)所必需的理論基礎(chǔ)知識。

（2）熟悉財務(wù)管理專業(yè)所需的專業(yè)知識和技能，包括財務(wù)大數(shù)據(jù)，財務(wù)共享；與區(qū)塊鏈技術(shù)有關(guān)的新知識。

（3）掌握與財務(wù)管理專業(yè)有關(guān)的邊緣學科及交叉學科的知識；

（4）熟練應用熟練掌握會計實操技能訓練，會計電算化以及納稅申報，財務(wù)融合決策實訓等實踐課程的專業(yè)知識。

2.能力要求

（1）學習能力：具有良好的自學能力、表達能力、社交能力、計算機及信息技術(shù)應用能力；

（2）專業(yè)能力：具有綜合應用知識解決問題能力、處理財務(wù)信息能力、財務(wù)分析能力；

（3）創(chuàng)新實踐能力：具有創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實驗能力、科技開發(fā)能力。

（4）綜合研究能力：具有公司財務(wù)管理的實務(wù)操作技能，能夠運用所學知識和技能分析與解決實際業(yè)務(wù)問題的能力；具有從事相近專業(yè)和適應職業(yè)崗位變化的能力及自主創(chuàng)業(yè)能力。

3.素質(zhì)要求

（1）思想素質(zhì)：熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀；具有責任心和社會責任感；具有法律意識，自覺遵紀守法；熱愛本專業(yè)、注重職業(yè)道德修養(yǎng)；具有誠信意識和團隊精神。

（2）專業(yè)素質(zhì)：掌握科學思維方法和科學研究方法；具備求實創(chuàng)新意識和嚴謹?shù)目茖W素養(yǎng)；具有一定的財務(wù)規(guī)范意識和財務(wù)風險管控意識。

（3）文化素質(zhì)：具有一定的審美情趣、文化品味、人文修養(yǎng)、人際溝通修養(yǎng)和現(xiàn)代意識。

（4）身心素質(zhì)：具有較好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

六、課程設(shè)置及要求

2022級人才培養(yǎng)方案的課程類別分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、集中實踐教課程、素質(zhì)能力拓展課程，按照課程的性質(zhì)和修讀方式，分為必修課和選修課。

（一）公共基礎(chǔ)課程：

（二）專業(yè)課程：

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程

會計基礎(chǔ)、管理學基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、統(tǒng)計與經(jīng)濟計量學基礎(chǔ)、經(jīng)濟學原理、經(jīng)濟法、線性代數(shù)、高等數(shù)學、財務(wù)會計、職業(yè)基礎(chǔ)技能訓練、大數(shù)據(jù)技術(shù)在財務(wù)中的應用、財經(jīng)應用文寫作。

會計基礎(chǔ)：

主要內(nèi)容： 會計定義要素、T字賬戶、復式記賬（工業(yè)會計的一般核算）、會計等式、試算平衡、會計報表。

教學目標：掌握會計核算的一般原理，工業(yè)會計的一般核算，會計憑證、會計賬簿、會計報表的填制。

教學要求：通過會計學習，能夠掌握一般會計企業(yè)的全盤操作流程和編制簡易報表和報稅處理，掌握證帳表簡易的手工操作和試算平衡的原理及方法。

管理學基礎(chǔ)：

主要內(nèi)容：計劃、組織、領(lǐng)導、控制的職能，以及如何激勵組織完成目標任務(wù)，提高管理者的技能和水平。

教學目標：使學生了解管理學基本概念知識；理解計劃、組織、領(lǐng)導及控制四大模塊的基本內(nèi)容；掌握決策的制定、計劃的制定、組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計、激勵措施的制定及控制措施的制定的基本方法。

教學要求：明確教學目標，突出教學重點，破解課程難題，推送教學文件；以培養(yǎng)能力為中心實施單元（模塊化）教學，采用啟發(fā)式、討論式、案例式、探究式、互動式教學方法。

數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)：

主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模型、層次、網(wǎng)狀和關(guān)系數(shù)據(jù)庫系⑴層次結(jié)構(gòu)模型⑵網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)模型⑶關(guān)系結(jié)構(gòu)模型

教學目標：本課程的教學目標是要求學生系統(tǒng)地掌握數(shù)據(jù)庫的基本概念、基本原理、基本設(shè)計技術(shù)和設(shè)計方法，具有利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件、某種程序語言和開發(fā)工具進行數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)的初步能力，了解數(shù)據(jù)庫技術(shù)和相關(guān)研究領(lǐng)域的最新進展，為從事數(shù)據(jù)庫技術(shù)的研究和數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的開發(fā)等奠定良好的基礎(chǔ)。

教學要求：本課程要求學生了解數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計方法；理解關(guān)系數(shù)據(jù)庫規(guī)范化理論；理解和掌握關(guān)系模型、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的概念，以及數(shù)據(jù)庫保護技術(shù)的相關(guān)概念和方法；熟練掌握SQL語言及其數(shù)據(jù)定義和數(shù)據(jù)操縱方法、基于E-R模型的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計方法、基于E-R模型向關(guān)系模型轉(zhuǎn)換的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計方法，初步掌握面向?qū)嶋H應用的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的用戶需求分析方法。

統(tǒng)計與經(jīng)濟計量學基礎(chǔ)：

主要內(nèi)容：1.它將大量通過調(diào)查和整理的統(tǒng)汁資料，進行科學分析，找出發(fā)展規(guī)律；2.發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理和計劃執(zhí)行中的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并找出其原因；3.提出符合實際的解決問題的辦法或建議。

教學目標：1.學生能熟練地掌握自動篩選的方法。2.學生能熟練運用高級篩選解決實際問題。

教學要求：1.使學生能掌握對調(diào)查過程中收集來的數(shù)據(jù)資料進行整理、統(tǒng)計、分析的能力: 2.掌握SPSS這種專業(yè)統(tǒng)計軟件的操作:獨立完成從建立數(shù)據(jù)文件、基本分析到相關(guān)回歸分析整個過程的操作

經(jīng)濟學原理：

主要內(nèi)容：本專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實的馬克思主義經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟學理論，比較熟悉地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，知識面較寬，具有向經(jīng)濟學相關(guān)領(lǐng)域擴展?jié)B透能力的高級專門人才。

教學目標：培養(yǎng)具備比較扎實的經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代經(jīng)濟學理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，知識面較寬，具有向經(jīng)濟學相關(guān)領(lǐng)域擴展?jié)B透的能力，能在綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門，金融機構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟分析、預測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理工作的高級專門人才。

教學要求：1.雄厚的經(jīng)濟理論功底2.扎實的數(shù)學基礎(chǔ)3.對前沿動態(tài)的敏銳洞察力4.較強的理論與實踐結(jié)合能力5.掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)。

經(jīng)濟法：

主要內(nèi)容：公司法、外商投資企業(yè)法、合伙企業(yè)法、個人投資法、證券法、票據(jù)法、破產(chǎn)法、金融法、保險法、房地產(chǎn)法、環(huán)境法、自然資源法、反壟斷法、反不正當競爭法、消費者權(quán)益保障法和產(chǎn)品質(zhì)量法、財政法、稅法、計劃法、產(chǎn)業(yè)政策法、價格法、會計法和審計法等法律。

教學目標：本課程是會計專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課程的學習，使學生掌握我國經(jīng)濟法學的基本理論和知識，培養(yǎng)學生嚴密的邏輯思維能力，開拓分析問題的思路，并能運用經(jīng)濟法學的理論和知識，結(jié)合有關(guān)的法律規(guī)定，分析并處理有關(guān)的經(jīng)濟法實務(wù)問題。本課程與其他專業(yè)課程具有密切的聯(lián)系，因此學習本課程，應注意與其他相關(guān)的專業(yè)課程相結(jié)合，從而加深印象并做到融會貫通

教學要求：通過本課程的講授，要求學生掌握經(jīng)濟法中基本知識、原理和基本經(jīng)濟法律制度，熟悉有關(guān)經(jīng)濟法律、法規(guī)。提高學生對經(jīng)濟法的本質(zhì)、作用和經(jīng)濟法實務(wù)的認識，用經(jīng)濟法的規(guī)律性、原理性和知識性來武裝學生，使學生經(jīng)濟法的理論水平和實務(wù)水平得到切實提高，并能夠理論聯(lián)系實際，真正做到學以致用

線性代數(shù)：

主要內(nèi)容：行列式、矩陣、向量組、克萊姆法則、二次型、線性空間與線性變化、

教學目標：通過該課程的學習，使學生獲得線性代數(shù)的基本知識和基本理論，掌握必要的數(shù)學運算技能和利用數(shù)學軟件進行線性代數(shù)復雜計算的能力。同時使學生在運用數(shù)學方法分析問題和解決問題（包括解決實際問題）的能力得到進一步的培養(yǎng)、訓練和提高，為學生學習后繼課程,數(shù)學知識的拓寬及考研提供必要的基礎(chǔ).為學生進行科學研究和實際工作提供了適用的數(shù)學方法和計算手段

教學要求：1.理解矩陣的概念，熟練掌握矩陣的各種運算以及運算法則，熟悉幾種特殊的矩陣。2.理解行列式的概念，熟悉行列式的性質(zhì)，會用降階法計算行列式，掌握計算n階行列式的幾種常用技巧。3.理解分塊矩陣的概念，會利用分塊矩陣進行矩陣的運算，了解兩類特殊的分塊矩陣。4.理解可逆矩陣、逆矩陣的概念，了解矩陣可逆的充要條件；理解伴隨矩陣的概念，會用伴隨矩陣法求逆矩陣。5.理解矩陣的初等變換以及初等矩陣的概念，了解矩陣的初等變換與初等矩陣之間的關(guān)系；掌握求逆矩陣的初等變換法，會用初等變換法解簡單的矩陣方程。6.理解矩陣的秩的概念，會求矩陣的秩，會做基本的證明題。

高等數(shù)學：

主要內(nèi)容：數(shù)列、極限、微積分、空間解析幾何與線性代數(shù)、級數(shù)、常微分方程。是工科、理科、財經(jīng)類研究生考試的基礎(chǔ)科目。

教學目標：了解高等數(shù)學課程的地位、性質(zhì)與作用，系統(tǒng)掌握高等數(shù)學的基本概念、基本理論。會利用矩陣等工具處理一些理論問題，解決一些實際問題；建立必要的概率統(tǒng)計基本知識素養(yǎng)，掌握處理隨機現(xiàn)象統(tǒng)計規(guī)律的思想和方法；培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。為后續(xù)課程的學習和學生的進一步深造，打下堅實的基礎(chǔ)。引導學生學會自學，養(yǎng)成良好的自學習慣和能力，培養(yǎng)學生的自學能力。

教學要求：1.通過本課程學習，使學生能比較熟練地掌握高等數(shù)學的基本概念與性質(zhì)。2.熟練掌握高等數(shù)學中涉及到的計算及證明問題。3.掌握高等數(shù)學的基本思想與方法。4.了解高等數(shù)學在其它領(lǐng)域中的廣泛應用。

財務(wù)會計：

主要內(nèi)容：由三部分內(nèi)容組成。第一部分介紹財務(wù)會計對象要素、會計核算的基本前提和一般原則等會計基本理論。第二部分重點講述資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤六大會計要素的確認、計量、核算。第三部分介紹財務(wù)報告的編制方法。

教學目標：明確《財務(wù)會計》研究對象內(nèi)容，掌握企業(yè)會計的基本理論、基本知識、基本技能，使學生既具有本專業(yè)所應有的會計專業(yè)知識，又有進行會計實務(wù)處理的能力，達到中級財會人員應具備的會計理論與業(yè)務(wù)水平。

教學要求：認真、準確、熟練掌握財務(wù)會計的基本概念、基本原理、基本公式、基本方法的理論含義以及實際應用。在掌握財務(wù)會計基本知識同時，學會把財務(wù)會計和其他相關(guān)專業(yè)的知識結(jié)合起來。提高學生分析問題和解決問題的能力。為了達到教學的最終目標，要求學生要做和教材各章節(jié)內(nèi)容相適應的一定數(shù)量的練習題。

職業(yè)基礎(chǔ)技能訓練：

主要內(nèi)容：通過學習讓學生學會填制、審核原始憑證、記賬憑證，登記賬簿，編制報表，了解制造企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營情況及在工作中需要遵循的規(guī)則等。

教學目標：增強學生對會計的感性認識，培養(yǎng)學生分析問題、處理問題的能力和實際動手操作技能，讓學生真正做到理論聯(lián)系實際。

教學要求：本課程是將理論與實踐全面結(jié)合的手工實操課程，要求學生熟練掌握操作。

財經(jīng)應用文寫作：

主要內(nèi)容：教學重點本課程的教學重點是常用財經(jīng)應用文的寫作方法、要求與實訓，涉及到的主要文種有常用財經(jīng)文書市場調(diào)查報告、招標書、合同、廣告文案，經(jīng)濟糾紛常用法律文書經(jīng)濟糾紛起訴狀，常用黨政機關(guān)公文通知、通報、請示、函，常用事務(wù)文書計劃、總結(jié)、簡報，求職類文書求職信及個人簡歷等。

教學目標：財經(jīng)應用文是財經(jīng)商貿(mào)工作中處理公務(wù)、溝通信息、解決問題、科學管理所不可缺少的重要工具。通過本課程的教學，使學生了解財經(jīng)應用文寫作的基礎(chǔ)知識，掌握常用財經(jīng)應用文的特點與寫作要求。經(jīng)過相應的寫作實訓，使學生能夠?qū)懗鰞?nèi)容充實、結(jié)構(gòu)嚴瑾、語言精當、體式規(guī)范的財經(jīng)類應用文，以適應未來工作與生活的需要。

教學要求：本著先基礎(chǔ)后專業(yè)的原則,本課程在講授時并非完全按照教材的章節(jié)順序而是作了適當調(diào)整。另外因本課程的實用特性，需要學生在掌握基本寫作知識的基礎(chǔ)上進行寫作訓練，故課內(nèi)課外作業(yè)較多，部分作業(yè)需要學習小組分工協(xié)作完成。

大數(shù)據(jù)技術(shù)在財務(wù)中的應用：

主要內(nèi)容：由于財務(wù)管理具有綜合性強、操作性強、現(xiàn)實性強等特點、需要先行課程的相關(guān)理論作鋪墊、大數(shù)據(jù)應用于財務(wù)管理。更有利于解決財管管理籌資、投資、分配的決策問題。先修課程：會計學基礎(chǔ)、統(tǒng)計分析與SPSS應用、經(jīng)濟數(shù)學后續(xù)課程、財務(wù)共享實訓

教學目標：掌握大數(shù)據(jù)在財務(wù)管理各項活動中決策的具體應用方法掌握大數(shù)據(jù)進行財務(wù)管理活動具體運用，通過大數(shù)據(jù)的分析結(jié)果能夠?qū)ζ髽I(yè)財務(wù)管理各環(huán)節(jié)進行決策,提供專業(yè)支持的能力。通過大數(shù)據(jù)分析,掌握經(jīng)營活動中的各類宏、微觀信息及發(fā)展動態(tài),準確識別企業(yè)潛在的財務(wù)風險,及時采取應對措施以規(guī)避風險的能力。通過財務(wù)大數(shù)據(jù)分析結(jié)果,使同學們具備發(fā)現(xiàn)企業(yè)財務(wù)管理問題的敏銳性和判斷力,并能夠運用財務(wù)管理專業(yè)的理論和方法,系統(tǒng)分析、解決組織的財務(wù)管理問題。

教學要求：復習和掌握與本實驗財務(wù)管理理論有關(guān)的教學內(nèi)容。上機實驗前應事先做好準備工作，課下首先預習相關(guān)大數(shù)據(jù)軟件，以提高上機實驗的效率。對運行中可能出現(xiàn)的問題應事先作出估計，對運行中可能出現(xiàn)的問題應事先作出估計、對流程中自己有疑問的地方作出標記。并上機進行驗證。

專業(yè)核心課程：智能財務(wù)共享實務(wù)、智能化成本核算與管理、財務(wù)管理、會計信息系統(tǒng)應用、財務(wù)機器人應用與開發(fā)、財務(wù)大數(shù)據(jù)分析、內(nèi)部控制與風險管理、納稅實務(wù)、預算與績效管理、Excel數(shù)據(jù)分析與可視化、投資與理財、大數(shù)據(jù)審計、VBSE業(yè)財協(xié)同實訓、“1+X”財務(wù)共享中心應用實訓、職業(yè)實操技能實訓、ERP數(shù)字化沙盤模擬實訓；

2.專業(yè)核心課程

3.專業(yè)拓展課程：Python在財務(wù)管理中的應用、專業(yè)技能綜合實訓、財務(wù)融合決策實訓、EPC成本核算實訓、EPC納稅申報實訓。

七、教學進程總體安排

1.學分學時分配表

2.實踐教學學時分配表

八、實施保障

（一）師資隊伍

1.師資隊伍規(guī)模與結(jié)構(gòu)

本專業(yè)有一支思想素質(zhì)高、學術(shù)水平高、教學經(jīng)驗豐富、實務(wù)經(jīng)驗豐富的較強的教學.科研師資隊伍。擔任專業(yè)課程的38名教師中，專職教師32人，其中副高以上教師14人，占43%，知名企業(yè)高管和外校專家組成的兼職教師 6人；師資團隊近三年在核心期刊公開發(fā)表學術(shù)論文 50余篇；45 歲以下教師 18人，45-55 歲教師3人，55 歲以上教師5人；所有教師均具有企業(yè)實踐工作經(jīng)驗，具有國內(nèi)外頂尖行業(yè)資質(zhì)教師3人（注冊會計師 1人，高級會計師4 人，）雙師素質(zhì)教師16人，占比 50%。師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)及職稱結(jié)構(gòu)合理。

2.師資教育背景與水平要求

教師中均具有財務(wù)管理、會計學、工商管理等管理學相關(guān)學位，均畢業(yè)于外校，碩士及以上學位教師占比50%，擁有副高級以上職稱教師14人，占比43 %；專職教師近三年主持省部級科研課題10項、局級課題8項、企業(yè)橫向課題2項，年均到賬科研經(jīng)費8萬元；專職教師近三年在省部級及以上專業(yè)教學比賽獲得一、二等獎10余次；指導學生在大學生科技創(chuàng)新、“挑戰(zhàn)杯”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各類比賽獲得省部級獎2項。師資隊伍滿足大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)本科教學要求，“雙師、雙證”的師資特色顯著。

（二）教學設(shè)施：

本專業(yè)具備滿足課程教學需要的理論教學和實踐教學條件，建設(shè)具有先進的現(xiàn)代化教學手段和良好的網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境的專業(yè)實驗室8間，建筑面積近1026平米，具有完善的校內(nèi)實驗室和充足的校外實習基地。

1.基礎(chǔ)教學教室基本要求

得益于學校信息化校園建設(shè)，學校配備了較高帶寬的光纖網(wǎng)絡(luò)，設(shè)置了有限網(wǎng)絡(luò)和無限網(wǎng)絡(luò)共享的網(wǎng)絡(luò)空間，本專業(yè)購置了專業(yè)的計算機電腦及相關(guān)教學軟件，滿足本專業(yè)教學的正常開展和“互聯(lián)網(wǎng)+”教學的需要。

(1）校內(nèi)實驗實訓室

（2）校外實驗實訓室

2.校內(nèi)實驗室基本要求

本專業(yè)建設(shè)有校內(nèi)專業(yè)實驗室8間，建筑面積近 1026平米，并購置了會計電算化、VBSE業(yè)財一體化、ERP 系統(tǒng)等專業(yè)軟件，能滿足專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、集中實踐教學和訓練需要，并配備具有豐富實踐教學經(jīng)驗的實訓指導教師。教學設(shè)施滿足多媒體教學需要，85%以上專業(yè)課程向?qū)W生提供多媒體資源。

（三）教學資源

本專業(yè)擁有充足的信息資源，學校圖書館和學院圖書資料室訂購了會計研究、稅務(wù)研究、財務(wù)與會計、會計之友、經(jīng)濟研究等本專業(yè)相關(guān)的國內(nèi)頂級期刊和中國知網(wǎng)、超星、萬方等數(shù)字化資源，并具有檢索信息資源的工具。

（四）教學方法

根據(jù)“產(chǎn)教融合，工學交替”的人才培養(yǎng)模式，引企入校，項目進課堂的實踐化教學，同時采用案例教學和任務(wù)驅(qū)動式教學方法，重視理論教學的同時，通過實踐不斷的特色化職業(yè)能力培養(yǎng)，強調(diào)培養(yǎng)學生運用理論知識解決實踐項目管控的能力，開展數(shù)字化財務(wù)實訓，體現(xiàn)“理論+實訓”的特點。

（五）學習評價

學生學習要教師評價和學習者互評相結(jié)合、過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合、課內(nèi)評價和課外評價相結(jié)合、理論評價和實踐評價相結(jié)合、校內(nèi)評價和校外評價相結(jié)合。改革考核手段和方法，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，可采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方法。

（六）質(zhì)量管理

全面質(zhì)量管理必須堅持質(zhì)量管理的全程性。全面質(zhì)量管理的全程包括人才培養(yǎng)標準制定過程的質(zhì)量管理、教學條件的質(zhì)量管理、教學過程的質(zhì)量管理和就業(yè)指導過程的質(zhì)量管理等。教學使學校的中心工作，教學過程是全面質(zhì)量管理的核心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，必須通過教學過程來完成。而課堂教學和實踐教學使實施全面質(zhì)量管理的基本途徑。因此，在課程體系、教學內(nèi)容的確定，教學方法的改革，教學效果的檢驗，師德建設(shè)等各個環(huán)節(jié)設(shè)立質(zhì)量監(jiān)測點，以實現(xiàn)教學過程的全面質(zhì)量提高。

九、畢業(yè)要求

1.畢業(yè)標準

（1）本專業(yè)學生應修滿 175學分。其中公共基礎(chǔ)課程44 學分；專業(yè)（技能）課程課程 99學分；集中實踐教學課程20學分；素質(zhì)能力拓展課程12學分。

（2）具有良好的思想道德和身體素質(zhì)，符合國家規(guī)定的德育和體育標準。

（3）職業(yè)資格證書

職業(yè)資格證書表

2.授予學位

符合學士學位授予條件的，授予管理學學士學位。

十、附錄：

附錄1：大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)教學計劃進程表

成都藝術(shù)職業(yè)大學大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)教學計劃進程表

附錄2：大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)調(diào)研論證報告

2014年10月2日，四川天府新區(qū)正式獲批成為國家級新區(qū)，這是中國第11個國家級新區(qū)。在天府新區(qū)的規(guī)劃中，電子信息，汽車制造，新能源，新材料，生物醫(yī)藥，金融六大產(chǎn)業(yè)驅(qū)動新區(qū)騰飛。2020年，川渝經(jīng)濟圈協(xié)議正式生效，在四川乃至西南數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的大背景下，企業(yè)對財會人員，特別是大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理人才的質(zhì)量會提出更高的要求：未來的會計人員必須具有較高的專業(yè)水平，必須具備較強的計算機操作能力和外際交流合作能力等。因此，培養(yǎng)和造就大批高層次職業(yè)技能型的財務(wù)專業(yè)人才已迫在眉睫。經(jīng)過本系大量的社會調(diào)研和論證認為：開設(shè)財務(wù)管理專業(yè)是非常必要和可行的。

根據(jù)學�！蛾P(guān)于制訂本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導性意見》的要求，我們對人才培養(yǎng)方案的先進性、適應性和特色性在系部進行了廣泛的討論，對相關(guān)企業(yè)、畢業(yè)生進行了深入的調(diào)研，通過文獻檢索，對國內(nèi)外同類院校相同專業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展經(jīng)驗和人才培養(yǎng)方案進行深入的研究。

一、本專業(yè)建設(shè)改革的原則

1.根據(jù)社會需求增設(shè)專業(yè)方向。專業(yè)建設(shè)調(diào)整依據(jù)二十一世紀我國社會發(fā)展狀況，經(jīng)濟建設(shè)情況和本地經(jīng)濟發(fā)展的需要，人才需求的情況，積極穩(wěn)妥地設(shè)置、調(diào)整專業(yè)，以適應社會經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)的人才需求。

2.專業(yè)建設(shè)以學校發(fā)展、面向市場為主，突出對學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，有利于樹立現(xiàn)代化教育教學觀念，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，改進教學方法，促進學校內(nèi)部各項改革、各項資源的合理配置。

3.專業(yè)建設(shè)是在教育部本科教育指導性專業(yè)目錄及有關(guān)行業(yè)制定的相關(guān)專業(yè)建設(shè)標準、業(yè)務(wù)范圍的基礎(chǔ)上，依據(jù)該專業(yè)在本校已經(jīng)具有的軟硬件條件等確定的。

二、專業(yè)建設(shè)改革的必要性

我們在2020年暑假期間，以企業(yè)為主，其次為財務(wù)管理本科專業(yè)的畢業(yè)生，進行典型性抽樣調(diào)查。為本科大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)、轉(zhuǎn)型從人才需求、人才要求等方面提供數(shù)據(jù)支持。

2020年10月，我們教研室專業(yè)教師到多所本科院校進行調(diào)研，主要學習借鑒兄弟院校財務(wù)管理專業(yè)在人才培養(yǎng)和課程體系方面的經(jīng)驗，就我校財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（初稿）的內(nèi)容與相關(guān)高校的財經(jīng)管理方面的專家教授進行了充分的研討交流，專家們對我們的方案進行了診斷，提出了寶貴的修改意見。這些意見和建議在我們后來的制訂的實施方案中得到體現(xiàn)。

1.調(diào)研背景

隨著中央的十四五規(guī)劃和智能財務(wù)的迅速發(fā)展，當前電子商務(wù)企業(yè)和中小企業(yè)對財務(wù)數(shù)字化人才的需求缺口越來大，四川地區(qū)用友公司和金蝶公司發(fā)布的權(quán)威數(shù)據(jù)，數(shù)字化財務(wù)管理人才在未來三年將達到680萬左右，因此我校在2019在原來財務(wù)管理本科的基礎(chǔ)上新設(shè)了大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理本科專業(yè)。根據(jù)對我院開辦的財務(wù)管理專業(yè)�？飘厴I(yè)生的調(diào)查結(jié)果顯示，社會對財務(wù)專業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強，很多單位有長期需求，由于各行各業(yè)、所有大大小小的企事業(yè)單位都需要財會人員，所以整個社會每年對財會類人才的需求總量是非常大的。同時財會類專業(yè)是各類院校中開設(shè)非常普遍的專業(yè)之一。隨著我國大專院校財會專業(yè)人才培養(yǎng)人數(shù)的不斷增多和企事業(yè)單位對財會人員學歷要求逐步提高，整個社會對大專以及以下學歷的財會專業(yè)畢業(yè)生的需求量和提供的財會崗位開始變化。與此同時，高職學生的生源質(zhì)量也在逐步下降，高職生對原有財會專業(yè)課程設(shè)置和要求越來越不適應。

我們進行本次調(diào)研重要任務(wù)之一，就是要調(diào)研天府新區(qū)、綿陽、眉山及青神等地中小企業(yè)對財會類專業(yè)人才的需求情況和人才培養(yǎng)要求情況，在此基礎(chǔ)上擬開設(shè)本科財務(wù)管理專業(yè)及相應人才培養(yǎng)方案，據(jù)此培養(yǎng)符合社會實際需要和學生實際能力狀況的財會類專業(yè)人才。

天府新區(qū)是一個大、中、小企業(yè)云集的地方，在未來擁有廣闊持續(xù)的發(fā)展前景，而財會作為企業(yè)發(fā)展必不可少的要素，本地區(qū)在未來對財會人員的需求量是巨大的。目前，雖然我國財會從業(yè)人員人數(shù)眾多，甚至呈飽和狀態(tài)，但有學歷，有職稱者比重偏低，特別是中高級財會人員比重較小，尤為短缺。顯然，今后相當長的時間要逐步減少低學歷乃至無學歷財會人員的比例，提高本科以上學歷的會計從業(yè)人員的比例，是職業(yè)本科教育的一項重大任務(wù)。因此，我們開設(shè)財務(wù)管理專業(yè)，培養(yǎng)本科層次的財會人才方向正確，也是非常必要。

2.調(diào)查時間、對象及方法

2020年暑假期間，我們以企業(yè)為主，其次為財務(wù)會計專業(yè)的畢業(yè)生，進行典型性抽樣調(diào)查，調(diào)查形式采用問卷調(diào)查表和文獻收集法相結(jié)合的方法。

通過這次的調(diào)研，目的是希望能夠?qū)ξ覀冮_設(shè)本科財務(wù)管理專業(yè)提供數(shù)據(jù)支持，能及今后財會專業(yè)人才的培養(yǎng)方面能夠更加適應企業(yè)需求，在實務(wù)操作教學的過程中具有一定的針對性。

3.調(diào)研結(jié)果分析

首先，人才需求量分析。根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)合網(wǎng)絡(luò)查詢顯示，財會人才的市場需求旺盛。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計：我國人才資源總量很打，但是我國人才資源尤其是高層次人才遠遠不夠。會計人才是我國人才隊伍的重要組成部分。統(tǒng)計表明，我國會計人才已近2000萬。會計人才隊伍的發(fā)展，對我國社會經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展和跨越中等收入階段具有重要的意義。為促進經(jīng)濟長期持續(xù)發(fā)展，貫徹落實《會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》和《會計資格考試與人才評價“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，迫切需要對我國會計人才供求狀況進行深入研究。

我國會計人員主要集中在東部地區(qū)，高達64%的會計人才集中在東部11個省市，而西部會計人才明顯緊缺。

其次，學歷需求情況。從全國整體來看，我國高校會計人才的培育情況，2015年會計畢業(yè)生中本科以下學歷占畢業(yè)生77%左右，本科學歷以上（含本科）占33%。可見，當前會計人才的培育存在結(jié)構(gòu)性失衡問題。

再次，崗位需求情況。當前，國內(nèi)外權(quán)威機構(gòu)對中國經(jīng)濟增長的預測已經(jīng)基本達成共識，我們采用世界銀行對中國未來經(jīng)濟增長率的預測結(jié)果，按照增長彈性法，取會計人才需求彈性值為0.81，預測算出2016-2020年間，會計人才需求年均增長率為5.7%。這樣，在不考慮其他因素的情況下，計算出未來年份會計人才需求為：2020年達到1834萬人。

最后，企業(yè)對財務(wù)會計專業(yè)人才業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力要求情況。

一是知識方面的要求：

（1）牢固的財務(wù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識

企業(yè)普遍認為財務(wù)人員要有牢固的財務(wù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，并能理論聯(lián)系實際，從實踐中摸索，從實踐中不斷提高，要熟悉企業(yè)的具體實際，這是最基本的財務(wù)工作基礎(chǔ)，也是最重要的，是做好財務(wù)工作的關(guān)鍵。

（2）廣泛的知識面

企業(yè)認為只有涉及廣泛才可能從賬本里解放出來，對于財務(wù)會計工作相關(guān)的知識，技能和相關(guān)的學科如經(jīng)濟學、稅收、營銷、管理、法律等也應相當熟悉。調(diào)查中企業(yè)一致認為“如果一個人只懂會計，他實際上不懂會計”，會計人員應是綜合性的人才，他需要掌握會計信息系統(tǒng)的特性，及時地吸收反饋。

（3）掌握復合技能型人才，不斷提高英語水平

計算機現(xiàn)已廣泛地運用到財務(wù)系統(tǒng)的賬務(wù)處理等方面，它將使廣大會計人員從單調(diào)、繁雜的記、算、報賬等工作中解脫出來，提高了經(jīng)濟效率，從而使會計人員騰出更多的時間開展分析預算、統(tǒng)籌等工作，同時，也避免了許多差錯，其優(yōu)越性不言而喻。因此，財務(wù)人員必須具備掌握計算機應用這一能力。企業(yè)認為財會人才掌握外語知識是我國財會工作與國際財會制度接軌的基礎(chǔ)性條件，它可以幫助我國不斷吸收國外先進管理經(jīng)驗，探討一些可行性方法，盡早參與國際經(jīng)濟事務(wù)。

二是能力方面的要求：

首先要求有較強的實踐能力，財務(wù)人員經(jīng)過實踐檢驗，動手能力差不行。當前，我們財務(wù)人員越來越感到對于會計這樣一個實用性經(jīng)濟學科，把理論轉(zhuǎn)化為實踐，再從實踐中提高理論的學習，是非常重要的。

其次是要有較強的更新知識能力，現(xiàn)代社會的特點之一便在于知識更新?lián)Q代的速度快，會計工作，與計劃經(jīng)濟條件下完全不同，會計的服務(wù)對象，核算原則，會計信息內(nèi)涵都發(fā)生了很大的變化。要適應這一特點，財務(wù)會計人員必須不斷地學習和掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學科分析方法和思維方式，改進自己的知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的頭腦，更新自身思想觀念。

最后是要有較強的社會活動能力，一個企業(yè)的財會部門掌握著它的經(jīng)濟命脈，財會人員的一個重要任務(wù)是在經(jīng)濟工作的重要關(guān)口當好領(lǐng)導的參謀，因此，財會人員必須具備較強的社交能力，不僅要同本單位人員交往，而且要與銀行、稅務(wù)、審計等部門進行廣泛的聯(lián)系。作為一名合格的從事財務(wù)會計或?qū)徲嫻ぷ鞯娜藛T，企業(yè)認為還需要具備很強的平衡協(xié)調(diào)能力，這種能力直接關(guān)系到其工作成果的好壞，直接影響到其生存發(fā)展的機會和可能。

三、我國會計人才發(fā)展的幾點建議：

根據(jù)本報告的分析研究可以看到，我國會計人才供給總體趨勢是好的，但也存在一些問題：

（一）我國會計人才目前存在的分布不均衡問題，會明顯制約中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和發(fā)展，特別是對中西部地區(qū)的帶動發(fā)展作用。為此，相關(guān)管理部門應建立有效第引導政策，促進會計人才的合理流動。

（二）從結(jié)構(gòu)上看，中高端會計人才較為緊缺。為此，要調(diào)整對會計專業(yè)的教育投入，提高會計人才整體素質(zhì)，加強和完善會計以及相關(guān)專業(yè)本科及以上學歷教育，加大對會計繼續(xù)教育的投入力度，為我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展提供人才支持和保障。

（三）創(chuàng)新會計人才培養(yǎng)模式，加大高端會計人才培養(yǎng)力度和中國會計人才培養(yǎng)已經(jīng)取得巨大成績，但低端會計人員相對過剩，高端會計人才比較短缺現(xiàn)象值得關(guān)注。具有高級專業(yè)技術(shù)資格的僅占會計人員的0.72%。

四川中小型文創(chuàng)企業(yè)亟需具有行業(yè)背景的財務(wù)管理人才需求

四川省政府公布《推進文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展專項行動計劃（2014-2020年）》，提出7大主要任務(wù)，力爭到2020年將四川建成西部文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)高地。目前，四川的中小型文創(chuàng)企業(yè)從事財務(wù)管理的人員大多數(shù)是從會計專業(yè)改行過來的，或者是并無財務(wù)管理人員，全由外面的代理記賬公司代理記賬。所以造成財務(wù)工作流程不規(guī)范、財務(wù)績效管理能力不到位、財務(wù)風險管理意識薄弱、財務(wù)人員管理水平不高以及財務(wù)信息化管理水平不高的現(xiàn)狀。專業(yè)研究對象和培養(yǎng)目標的差異，導致單純擁有會計專業(yè)背景和不具有文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)背景的財務(wù)管理人員很難適應中小文創(chuàng)企業(yè)不斷變化的財務(wù)管理目標的要求。

（四）四川財會管理專業(yè)人才宏觀需求的必要性

財政部《關(guān)于印發(fā)會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）的通知》（財會〔2010〕19號），明確提出到2020年，我國會計人才發(fā)展的戰(zhàn)略目標是：培養(yǎng)和造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)較高、富于創(chuàng)新、樂于奉獻的會計人才隊伍，確立我國會計人才競爭優(yōu)勢，建設(shè)國際一流的會計人才隊伍。財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生作為會計人才大家庭中的重要一員，在中國財政部提出《關(guān)于全面推進管理會計體系建設(shè)的指導意見》（財會[2014]27號）文件的大背景下，面對會計行業(yè)變革及新要求具備了更強競爭力。

來自國家工商總局的數(shù)據(jù)顯示，黨的十八大以來，全國實有企業(yè)數(shù)量和注冊資本（金）年平均增長率分別為16.7%和27.9%。尤其是2014年商事制度改革以來，同比增速邁上新臺階，企業(yè)數(shù)量每年以20%左右的增速增長。2017年全國新設(shè)企業(yè)數(shù)量繼續(xù)攀升，打破去年紀錄。2017年全國新設(shè)企業(yè)約達12萬戶，超過2016年的11萬戶。截至2017年9月底，全國實有企業(yè)總量共2907.23萬戶。由于小微企業(yè)占比在95%以上，按每家小微企業(yè)配備1名財務(wù)人員（出納）計算，全國會計人員需求量大約在3000萬左右。來自國家財政部的數(shù)據(jù)顯示，我國從2010年至2015年會計人員的供給量分別是：2010年1233萬人，2011年1379萬人，2012年1521萬人，2013年1689萬人，2014年1873萬人，2015年2050萬人。表面上看，會計供小于需，會計人才還存在缺口。事實上，從各類招聘網(wǎng)站反饋的數(shù)據(jù)來看，財務(wù)人員一直位列各地區(qū)人才招聘數(shù)量前列，但財務(wù)人才的結(jié)構(gòu)性矛盾已經(jīng)凸現(xiàn)多年：低端人才供大于求，高端人才嚴重匱乏。所以，財政部《關(guān)于印發(fā)會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）的通知》（財會〔2010〕19號），明確提出到2020年，會計人才素質(zhì)大幅提高，結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。會計人員中受過高等教育的比例達到80%；涉及會計審計實務(wù)、會計理論研究和會計管理等方面的各類別高級會計人才總量增長50%；繼續(xù)增加各類別初、中級會計人才在會計從業(yè)人員中所占比重，力爭使各類別高、中、初級會計人才比例達到10:40:50，會計人才的分布、層次和類別等結(jié)構(gòu)趨于合理。據(jù)財政部數(shù)據(jù)顯示，我國2000多萬的會計持證人員中，具有初級會計職稱證以上證書的大概600萬左右，按照僅有會計從業(yè)的占一半計算，具有中高級職稱的僅占15%左右，遠遠低于國家50%的發(fā)展目標。

2018年4月，在四川省建省30周年之際，國家主席習近平提出支持四川全島建設(shè)自由貿(mào)易試驗區(qū)，支持四川逐步探索、穩(wěn)步推進中國特色自由貿(mào)易港建設(shè)，分步驟、分階段建立自由貿(mào)易港政策和制度體系，四川的未來可期。僅僅一個月，四川已經(jīng)出臺了一系列優(yōu)惠政策，在政策鼓舞下，四川省新注冊的公司出現(xiàn)了井噴式增長。經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要。這無疑給四川省會計行業(yè)的發(fā)展添加了重大利好。

附錄：職業(yè)崗位及典型工作任務(wù)分析表

綜上所述：我院開辦大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理本科不僅符合國家十四五規(guī)劃的產(chǎn)業(yè)政策方向，也符合成渝雙城經(jīng)濟圈產(chǎn)業(yè)升級和轉(zhuǎn)型的需求，文化產(chǎn)業(yè)在當前市場經(jīng)濟所占的比重已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的經(jīng)濟實體，大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理緊緊圍繞電子商務(wù)和文化產(chǎn)業(yè)的平臺，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，構(gòu)建厚基礎(chǔ)，強能力，重融合的培養(yǎng)體系。

大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)職業(yè)本科人才培養(yǎng)方案

（2022級）

一 、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)大類：財經(jīng)商貿(mào)大類 專業(yè)類：財務(wù)會計類

專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理 專業(yè)代碼：330301

二、入學要求

高中階段教育（普高、中職）應往屆畢業(yè)生或具有同等學歷者，參加國家統(tǒng)一組織的普通高校入學考試成績合格，符合錄取條件者。

三、修業(yè)年限

學制4—6年

四、職業(yè)面向

面向企事業(yè)單位、會計與稅務(wù)中介服務(wù)機構(gòu)的財務(wù)管理等崗位群

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

以立德樹人為根本目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，適應社會經(jīng)濟發(fā)展和區(qū)域高端產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)高端需求，具有扎實的專業(yè)知識，不僅熟練掌握在財務(wù)大數(shù)據(jù)背景下的智能財稅和財務(wù)云共享服務(wù)的應用化操作技能、較強的視覺效果表達能力及良好的溝通與團隊協(xié)作、愛崗敬業(yè)等職業(yè)素養(yǎng)，而且有扎實的科學文化基礎(chǔ)和較為系統(tǒng)的財稅、金融、管理以及大數(shù)據(jù)、人工智能等知識，具備財稅管理、業(yè)務(wù)處理、新技術(shù)應用等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，畢業(yè)3—6年，能夠從事預算管理、成本管理、稅務(wù)管理、財務(wù)機器人應用與開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析、風險控制等工作的高層次技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.知識要求

（1）了解專業(yè)所需的文化基礎(chǔ)知識，包括掌握財務(wù)管理專業(yè)所必需的理論基礎(chǔ)知識。

（2）熟悉財務(wù)管理專業(yè)所需的專業(yè)知識和技能，包括財務(wù)大數(shù)據(jù)，財務(wù)共享；與區(qū)塊鏈技術(shù)有關(guān)的新知識。

（3）掌握與財務(wù)管理專業(yè)有關(guān)的邊緣學科及交叉學科的知識；

（4）熟練應用熟練掌握會計實操技能訓練，會計電算化以及納稅申報，財務(wù)融合決策實訓等實踐課程的專業(yè)知識。

2.能力要求

（1）學習能力：具有良好的自學能力、表達能力、社交能力、計算機及信息技術(shù)應用能力；

（2）專業(yè)能力：具有綜合應用知識解決問題能力、處理財務(wù)信息能力、財務(wù)分析能力；

（3）創(chuàng)新實踐能力：具有創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實驗能力、科技開發(fā)能力。

（4）綜合研究能力：具有公司財務(wù)管理的實務(wù)操作技能，能夠運用所學知識和技能分析與解決實際業(yè)務(wù)問題的能力；具有從事相近專業(yè)和適應職業(yè)崗位變化的能力及自主創(chuàng)業(yè)能力。

3.素質(zhì)要求

（1）思想素質(zhì)：熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀；具有責任心和社會責任感；具有法律意識，自覺遵紀守法；熱愛本專業(yè)、注重職業(yè)道德修養(yǎng)；具有誠信意識和團隊精神。

（2）專業(yè)素質(zhì)：掌握科學思維方法和科學研究方法；具備求實創(chuàng)新意識和嚴謹?shù)目茖W素養(yǎng)；具有一定的財務(wù)規(guī)范意識和財務(wù)風險管控意識。

（3）文化素質(zhì)：具有一定的審美情趣、文化品味、人文修養(yǎng)、人際溝通修養(yǎng)和現(xiàn)代意識。

（4）身心素質(zhì)：具有較好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

六、課程設(shè)置及要求

2022級人才培養(yǎng)方案的課程類別分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、集中實踐教課程、素質(zhì)能力拓展課程，按照課程的性質(zhì)和修讀方式，分為必修課和選修課。

（一）公共基礎(chǔ)課程：

（

（二）專業(yè)課程：

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程

會計基礎(chǔ)、管理學基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、統(tǒng)計與經(jīng)濟計量學基礎(chǔ)、經(jīng)濟學原理、經(jīng)濟法、線性代數(shù)、高等數(shù)學、財務(wù)會計、職業(yè)基礎(chǔ)技能訓練、大數(shù)據(jù)技術(shù)在財務(wù)中的應用、財經(jīng)應用文寫作。

會計基礎(chǔ)：

主要內(nèi)容： 會計定義要素、T字賬戶、復式記賬（工業(yè)會計的一般核算）、會計等式、試算平衡、會計報表。

教學目標：掌握會計核算的一般原理，工業(yè)會計的一般核算，會計憑證、會計賬簿、會計報表的填制。

教學要求：通過會計學習，能夠掌握一般會計企業(yè)的全盤操作流程和編制簡易報表和報稅處理，掌握證帳表簡易的手工操作和試算平衡的原理及方法。

管理學基礎(chǔ)：

主要內(nèi)容：計劃、組織、領(lǐng)導、控制的職能，以及如何激勵組織完成目標任務(wù)，提高管理者的技能和水平。

教學目標：使學生了解管理學基本概念知識；理解計劃、組織、領(lǐng)導及控制四大模塊的基本內(nèi)容；掌握決策的制定、計劃的制定、組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計、激勵措施的制定及控制措施的制定的基本方法。

教學要求：明確教學目標，突出教學重點，破解課程難題，推送教學文件；以培養(yǎng)能力為中心實施單元（模塊化）教學，采用啟發(fā)式、討論式、案例式、探究式、互動式教學方法。

數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)：

主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模型、層次、網(wǎng)狀和關(guān)系數(shù)據(jù)庫系⑴層次結(jié)構(gòu)模型⑵網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)模型⑶關(guān)系結(jié)構(gòu)模型

教學目標：本課程的教學目標是要求學生系統(tǒng)地掌握數(shù)據(jù)庫的基本概念、基本原理、基本設(shè)計技術(shù)和設(shè)計方法，具有利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件、某種程序語言和開發(fā)工具進行數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)的初步能力，了解數(shù)據(jù)庫技術(shù)和相關(guān)研究領(lǐng)域的最新進展，為從事數(shù)據(jù)庫技術(shù)的研究和數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的開發(fā)等奠定良好的基礎(chǔ)。

教學要求：本課程要求學生了解數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計方法；理解關(guān)系數(shù)據(jù)庫規(guī)范化理論；理解和掌握關(guān)系模型、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的概念，以及數(shù)據(jù)庫保護技術(shù)的相關(guān)概念和方法；熟練掌握SQL語言及其數(shù)據(jù)定義和數(shù)據(jù)操縱方法、基于E-R模型的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計方法、基于E-R模型向關(guān)系模型轉(zhuǎn)換的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計方法，初步掌握面向?qū)嶋H應用的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的用戶需求分析方法。

統(tǒng)計與經(jīng)濟計量學基礎(chǔ)：

主要內(nèi)容：1.它將大量通過調(diào)查和整理的統(tǒng)汁資料，進行科學分析，找出發(fā)展規(guī)律；2.發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理和計劃執(zhí)行中的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并找出其原因；3.提出符合實際的解決問題的辦法或建議。

教學目標：1.學生能熟練地掌握自動篩選的方法。2.學生能熟練運用高級篩選解決實際問題。

教學要求：1.使學生能掌握對調(diào)查過程中收集來的數(shù)據(jù)資料進行整理、統(tǒng)計、分析的能力: 2.掌握SPSS這種專業(yè)統(tǒng)計軟件的操作:獨立完成從建立數(shù)據(jù)文件、基本分析到相關(guān)回歸分析整個過程的操作

經(jīng)濟學原理：

主要內(nèi)容：本專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實的馬克思主義經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟學理論，比較熟悉地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，知識面較寬，具有向經(jīng)濟學相關(guān)領(lǐng)域擴展?jié)B透能力的高級專門人才。

教學目標：培養(yǎng)具備比較扎實的經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代經(jīng)濟學理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，知識面較寬，具有向經(jīng)濟學相關(guān)領(lǐng)域擴展?jié)B透的能力，能在綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門，金融機構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟分析、預測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理工作的高級專門人才。

教學要求：1.雄厚的經(jīng)濟理論功底2.扎實的數(shù)學基礎(chǔ)3.對前沿動態(tài)的敏銳洞察力4.較強的理論與實踐結(jié)合能力5.掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)。

經(jīng)濟法：

主要內(nèi)容：公司法、外商投資企業(yè)法、合伙企業(yè)法、個人投資法、證券法、票據(jù)法、破產(chǎn)法、金融法、保險法、房地產(chǎn)法、環(huán)境法、自然資源法、反壟斷法、反不正當競爭法、消費者權(quán)益保障法和產(chǎn)品質(zhì)量法、財政法、稅法、計劃法、產(chǎn)業(yè)政策法、價格法、會計法和審計法等法律。

教學目標：本課程是會計專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課程的學習，使學生掌握我國經(jīng)濟法學的基本理論和知識，培養(yǎng)學生嚴密的邏輯思維能力，開拓分析問題的思路，并能運用經(jīng)濟法學的理論和知識，結(jié)合有關(guān)的法律規(guī)定，分析并處理有關(guān)的經(jīng)濟法實務(wù)問題。本課程與其他專業(yè)課程具有密切的聯(lián)系，因此學習本課程，應注意與其他相關(guān)的專業(yè)課程相結(jié)合，從而加深印象并做到融會貫通

教學要求：通過本課程的講授，要求學生掌握經(jīng)濟法中基本知識、原理和基本經(jīng)濟法律制度，熟悉有關(guān)經(jīng)濟法律、法規(guī)。提高學生對經(jīng)濟法的本質(zhì)、作用和經(jīng)濟法實務(wù)的認識，用經(jīng)濟法的規(guī)律性、原理性和知識性來武裝學生，使學生經(jīng)濟法的理論水平和實務(wù)水平得到切實提高，并能夠理論聯(lián)系實際，真正做到學以致用

線性代數(shù)：

主要內(nèi)容：行列式、矩陣、向量組、克萊姆法則、二次型、線性空間與線性變化、

教學目標：通過該課程的學習，使學生獲得線性代數(shù)的基本知識和基本理論，掌握必要的數(shù)學運算技能和利用數(shù)學軟件進行線性代數(shù)復雜計算的能力。同時使學生在運用數(shù)學方法分析問題和解決問題（包括解決實際問題）的能力得到進一步的培養(yǎng)、訓練和提高，為學生學習后繼課程,數(shù)學知識的拓寬及考研提供必要的基礎(chǔ).為學生進行科學研究和實際工作提供了適用的數(shù)學方法和計算手段

教學要求：1.理解矩陣的概念，熟練掌握矩陣的各種運算以及運算法則，熟悉幾種特殊的矩陣。2.理解行列式的概念，熟悉行列式的性質(zhì)，會用降階法計算行列式，掌握計算n階行列式的幾種常用技巧。3.理解分塊矩陣的概念，會利用分塊矩陣進行矩陣的運算，了解兩類特殊的分塊矩陣。4.理解可逆矩陣、逆矩陣的概念，了解矩陣可逆的充要條件；理解伴隨矩陣的概念，會用伴隨矩陣法求逆矩陣。5.理解矩陣的初等變換以及初等矩陣的概念，了解矩陣的初等變換與初等矩陣之間的關(guān)系；掌握求逆矩陣的初等變換法，會用初等變換法解簡單的矩陣方程。6.理解矩陣的秩的概念，會求矩陣的秩，會做基本的證明題。

高等數(shù)學：

主要內(nèi)容：數(shù)列、極限、微積分、空間解析幾何與線性代數(shù)、級數(shù)、常微分方程。是工科、理科、財經(jīng)類研究生考試的基礎(chǔ)科目。

教學目標：了解高等數(shù)學課程的地位、性質(zhì)與作用，系統(tǒng)掌握高等數(shù)學的基本概念、基本理論。會利用矩陣等工具處理一些理論問題，解決一些實際問題；建立必要的概率統(tǒng)計基本知識素養(yǎng)，掌握處理隨機現(xiàn)象統(tǒng)計規(guī)律的思想和方法；培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。為后續(xù)課程的學習和學生的進一步深造，打下堅實的基礎(chǔ)。引導學生學會自學，養(yǎng)成良好的自學習慣和能力，培養(yǎng)學生的自學能力。

教學要求：1.通過本課程學習，使學生能比較熟練地掌握高等數(shù)學的基本概念與性質(zhì)。2.熟練掌握高等數(shù)學中涉及到的計算及證明問題。3.掌握高等數(shù)學的基本思想與方法。4.了解高等數(shù)學在其它領(lǐng)域中的廣泛應用。

財務(wù)會計：

主要內(nèi)容：由三部分內(nèi)容組成。第一部分介紹財務(wù)會計對象要素、會計核算的基本前提和一般原則等會計基本理論。第二部分重點講述資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤六大會計要素的確認、計量、核算。第三部分介紹財務(wù)報告的編制方法。

教學目標：明確《財務(wù)會計》研究對象內(nèi)容，掌握企業(yè)會計的基本理論、基本知識、基本技能，使學生既具有本專業(yè)所應有的會計專業(yè)知識，又有進行會計實務(wù)處理的能力，達到中級財會人員應具備的會計理論與業(yè)務(wù)水平。

教學要求：認真、準確、熟練掌握財務(wù)會計的基本概念、基本原理、基本公式、基本方法的理論含義以及實際應用。在掌握財務(wù)會計基本知識同時，學會把財務(wù)會計和其他相關(guān)專業(yè)的知識結(jié)合起來。提高學生分析問題和解決問題的能力。為了達到教學的最終目標，要求學生要做和教材各章節(jié)內(nèi)容相適應的一定數(shù)量的練習題。

職業(yè)基礎(chǔ)技能訓練：

主要內(nèi)容：通過學習讓學生學會填制、審核原始憑證、記賬憑證，登記賬簿，編制報表，了解制造企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營情況及在工作中需要遵循的規(guī)則等。

教學目標：增強學生對會計的感性認識，培養(yǎng)學生分析問題、處理問題的能力和實際動手操作技能，讓學生真正做到理論聯(lián)系實際。

教學要求：本課程是將理論與實踐全面結(jié)合的手工實操課程，要求學生熟練掌握操作。

財經(jīng)應用文寫作：

主要內(nèi)容：教學重點本課程的教學重點是常用財經(jīng)應用文的寫作方法、要求與實訓，涉及到的主要文種有常用財經(jīng)文書市場調(diào)查報告、招標書、合同、廣告文案，經(jīng)濟糾紛常用法律文書經(jīng)濟糾紛起訴狀，常用黨政機關(guān)公文通知、通報、請示、函，常用事務(wù)文書計劃、總結(jié)、簡報，求職類文書求職信及個人簡歷等。

教學目標：財經(jīng)應用文是財經(jīng)商貿(mào)工作中處理公務(wù)、溝通信息、解決問題、科學管理所不可缺少的重要工具。通過本課程的教學，使學生了解財經(jīng)應用文寫作的基礎(chǔ)知識，掌握常用財經(jīng)應用文的特點與寫作要求。經(jīng)過相應的寫作實訓，使學生能夠?qū)懗鰞?nèi)容充實、結(jié)構(gòu)嚴瑾、語言精當、體式規(guī)范的財經(jīng)類應用文，以適應未來工作與生活的需要。

教學要求：本著先基礎(chǔ)后專業(yè)的原則,本課程在講授時并非完全按照教材的章節(jié)順序而是作了適當調(diào)整。另外因本課程的實用特性，需要學生在掌握基本寫作知識的基礎(chǔ)上進行寫作訓練，故課內(nèi)課外作業(yè)較多，部分作業(yè)需要學習小組分工協(xié)作完成。

大數(shù)據(jù)技術(shù)在財務(wù)中的應用：

主要內(nèi)容：由于財務(wù)管理具有綜合性強、操作性強、現(xiàn)實性強等特點、需要先行課程的相關(guān)理論作鋪墊、大數(shù)據(jù)應用于財務(wù)管理。更有利于解決財管管理籌資、投資、分配的決策問題。先修課程：會計學基礎(chǔ)、統(tǒng)計分析與SPSS應用、經(jīng)濟數(shù)學后續(xù)課程、財務(wù)共享實訓

教學目標：掌握大數(shù)據(jù)在財務(wù)管理各項活動中決策的具體應用方法掌握大數(shù)據(jù)進行財務(wù)管理活動具體運用，通過大數(shù)據(jù)的分析結(jié)果能夠?qū)ζ髽I(yè)財務(wù)管理各環(huán)節(jié)進行決策,提供專業(yè)支持的能力。通過大數(shù)據(jù)分析,掌握經(jīng)營活動中的各類宏、微觀信息及發(fā)展動態(tài),準確識別企業(yè)潛在的財務(wù)風險,及時采取應對措施以規(guī)避風險的能力。通過財務(wù)大數(shù)據(jù)分析結(jié)果,使同學們具備發(fā)現(xiàn)企業(yè)財務(wù)管理問題的敏銳性和判斷力,并能夠運用財務(wù)管理專業(yè)的理論和方法,系統(tǒng)分析、解決組織的財務(wù)管理問題。

教學要求：復習和掌握與本實驗財務(wù)管理理論有關(guān)的教學內(nèi)容。上機實驗前應事先做好準備工作，課下首先預習相關(guān)大數(shù)據(jù)軟件，以提高上機實驗的效率。對運行中可能出現(xiàn)的問題應事先作出估計，對運行中可能出現(xiàn)的問題應事先作出估計、對流程中自己有疑問的地方作出標記。并上機進行驗證。

專業(yè)核心課程：智能財務(wù)共享實務(wù)、智能化成本核算與管理、財務(wù)管理、會計信息系統(tǒng)應用、財務(wù)機器人應用與開發(fā)、財務(wù)大數(shù)據(jù)分析、內(nèi)部控制與風險管理、納稅實務(wù)、預算與績效管理、Excel數(shù)據(jù)分析與可視化、投資與理財、大數(shù)據(jù)審計、VBSE業(yè)財協(xié)同實訓、“1+X”財務(wù)共享中心應用實訓、職業(yè)實操技能實訓、ERP數(shù)字化沙盤模擬實訓；

2.專業(yè)核心課程

3.專業(yè)拓展課程：Python在財務(wù)管理中的應用、專業(yè)技能綜合實訓、財務(wù)融合決策實訓、EPC成本核算實訓、EPC納稅申報實訓。

七、教學進程總體安排

1.學分學時分配表

2.實踐教學學時分配表

八、實施保障

（一）師資隊伍

1.師資隊伍規(guī)模與結(jié)構(gòu)

本專業(yè)有一支思想素質(zhì)高、學術(shù)水平高、教學經(jīng)驗豐富、實務(wù)經(jīng)驗豐富的較強的教學.科研師資隊伍。擔任專業(yè)課程的38名教師中，專職教師32人，其中副高以上教師14人，占43%，知名企業(yè)高管和外校專家組成的兼職教師 6人；師資團隊近三年在核心期刊公開發(fā)表學術(shù)論文 50余篇；45 歲以下教師 18人，45-55 歲教師3人，55 歲以上教師5人；所有教師均具有企業(yè)實踐工作經(jīng)驗，具有國內(nèi)外頂尖行業(yè)資質(zhì)教師3人（注冊會計師 1人，高級會計師4 人，）雙師素質(zhì)教師16人，占比 50%。師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)及職稱結(jié)構(gòu)合理。

2.師資教育背景與水平要求

教師中均具有財務(wù)管理、會計學、工商管理等管理學相關(guān)學位，均畢業(yè)于外校，碩士及以上學位教師占比50%，擁有副高級以上職稱教師14人，占比43 %；專職教師近三年主持省部級科研課題10項、局級課題8項、企業(yè)橫向課題2項，年均到賬科研經(jīng)費8萬元；專職教師近三年在省部級及以上專業(yè)教學比賽獲得一、二等獎10余次；指導學生在大學生科技創(chuàng)新、“挑戰(zhàn)杯”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各類比賽獲得省部級獎2項。師資隊伍滿足大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)本科教學要求，“雙師、雙證”的師資特色顯著。

（二）教學設(shè)施：

本專業(yè)具備滿足課程教學需要的理論教學和實踐教學條件，建設(shè)具有先進的現(xiàn)代化教學手段和良好的網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境的專業(yè)實驗室8間，建筑面積近1026平米，具有完善的校內(nèi)實驗室和充足的校外實習基地。

1.基礎(chǔ)教學教室基本要求

得益于學校信息化校園建設(shè)，學校配備了較高帶寬的光纖網(wǎng)絡(luò)，設(shè)置了有限網(wǎng)絡(luò)和無限網(wǎng)絡(luò)共享的網(wǎng)絡(luò)空間，本專業(yè)購置了專業(yè)的計算機電腦及相關(guān)教學軟件，滿足本專業(yè)教學的正常開展和“互聯(lián)網(wǎng)+”教學的需要。

(1）校內(nèi)實驗實訓室

（2）校外實驗實訓室

2.校內(nèi)實驗室基本要求

本專業(yè)建設(shè)有校內(nèi)專業(yè)實驗室8間，建筑面積近 1026平米，并購置了會計電算化、VBSE業(yè)財一體化、ERP 系統(tǒng)等專業(yè)軟件，能滿足專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、集中實踐教學和訓練需要，并配備具有豐富實踐教學經(jīng)驗的實訓指導教師。教學設(shè)施滿足多媒體教學需要，85%以上專業(yè)課程向?qū)W生提供多媒體資源。

（三）教學資源

本專業(yè)擁有充足的信息資源，學校圖書館和學院圖書資料室訂購了會計研究、稅務(wù)研究、財務(wù)與會計、會計之友、經(jīng)濟研究等本專業(yè)相關(guān)的國內(nèi)頂級期刊和中國知網(wǎng)、超星、萬方等數(shù)字化資源，并具有檢索信息資源的工具。

（四）教學方法

根據(jù)“產(chǎn)教融合，工學交替”的人才培養(yǎng)模式，引企入校，項目進課堂的實踐化教學，同時采用案例教學和任務(wù)驅(qū)動式教學方法，重視理論教學的同時，通過實踐不斷的特色化職業(yè)能力培養(yǎng)，強調(diào)培養(yǎng)學生運用理論知識解決實踐項目管控的能力，開展數(shù)字化財務(wù)實訓，體現(xiàn)“理論+實訓”的特點。

（五）學習評價

學生學習要教師評價和學習者互評相結(jié)合、過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合、課內(nèi)評價和課外評價相結(jié)合、理論評價和實踐評價相結(jié)合、校內(nèi)評價和校外評價相結(jié)合。改革考核手段和方法，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，可采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方法。

（六）質(zhì)量管理

全面質(zhì)量管理必須堅持質(zhì)量管理的全程性。全面質(zhì)量管理的全程包括人才培養(yǎng)標準制定過程的質(zhì)量管理、教學條件的質(zhì)量管理、教學過程的質(zhì)量管理和就業(yè)指導過程的質(zhì)量管理等。教學使學校的中心工作，教學過程是全面質(zhì)量管理的核心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，必須通過教學過程來完成。而課堂教學和實踐教學使實施全面質(zhì)量管理的基本途徑。因此，在課程體系、教學內(nèi)容的確定，教學方法的改革，教學效果的檢驗，師德建設(shè)等各個環(huán)節(jié)設(shè)立質(zhì)量監(jiān)測點，以實現(xiàn)教學過程的全面質(zhì)量提高。

九、畢業(yè)要求

1.畢業(yè)標準

（1）本專業(yè)學生應修滿 175學分。其中公共基礎(chǔ)課程44 學分；專業(yè)（技能）課程課程 99學分；集中實踐教學課程20學分；素質(zhì)能力拓展課程12學分。

（2）具有良好的思想道德和身體素質(zhì)，符合國家規(guī)定的德育和體育標準。

（3）職業(yè)資格證書

職業(yè)資格證書表

2.授予學位

符合學士學位授予條件的，授予管理學學士學位。

十、附錄：

附錄1：大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)教學計劃進程表

成都藝術(shù)職業(yè)大學大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)教學計劃進程表

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