山西應(yīng)用科技學(xué)院

管理學(xué)院

【博文約禮，格物致知】

管理學(xué)院

隨著山西應(yīng)用科技學(xué)院2014年升本

合并原工商管理系、旅游管理系成立管理學(xué)院

學(xué)院發(fā)展歷史雖幾經(jīng)變遷

但商科教育的主脈始終未斷

所設(shè)專業(yè)涉及

管理學(xué)與教育學(xué)兩大學(xué)科

涵蓋

物流管理

市場(chǎng)營(yíng)銷

酒店管理

健康服務(wù)與管理

學(xué)前教育

五個(gè)專業(yè)

目前在校生達(dá)到2000多名

01

學(xué)院簡(jiǎn)介

/ 院 旗

管理學(xué)院信守“立德樹人”的宗旨與使命，秉承“博文約禮，格物致知”的教育教學(xué)理念，堅(jiān)持應(yīng)用型本科辦學(xué)定位，以服務(wù)山西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為專業(yè)建設(shè)方向，以培養(yǎng)管理類應(yīng)用型人才為目標(biāo)，力求在人才培養(yǎng)模式與課程建設(shè)上彰顯學(xué)院特色。

“立德樹人”宗旨回答的是培養(yǎng)什么人的問(wèn)題。管理學(xué)院首要的是培養(yǎng)具有獨(dú)立人格意義上的人，使每一個(gè)接受教育的人成為一個(gè)具有正確的人生觀與價(jià)值取向的人，成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人。其次是培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力的人，使其成為一個(gè)能夠運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考、分析、判斷的人，成為一個(gè)能夠運(yùn)用專業(yè)方法和專業(yè)能力處理、解決實(shí)際問(wèn)題的人。

管理學(xué)院立足應(yīng)用型本科辦學(xué)定位，堅(jiān)持服務(wù)于山西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)方向，致力于為地方大中型物流企業(yè)管理、零售商業(yè)運(yùn)營(yíng)、連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)、星級(jí)酒店管理、康養(yǎng)服務(wù)管理等崗位培養(yǎng)相適應(yīng)的管理類應(yīng)用型人才。

學(xué)院簡(jiǎn)介

人才培養(yǎng)模式與課程架構(gòu)

管理學(xué)院的人才培養(yǎng)模式可以表述為：圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，通過(guò)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控在人才培養(yǎng)目標(biāo)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)的三（T）位一體；在教學(xué)組織上實(shí)現(xiàn)課程、課堂、實(shí)踐的三（T）角架構(gòu)；在培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、企業(yè)的三（T）方聯(lián)動(dòng)。我們將這一模式概括為“三T人才培養(yǎng)模式”。

課程設(shè)計(jì)以就業(yè)面向的具體工作崗位需求為邏輯起點(diǎn)，通過(guò)調(diào)查研究總結(jié)分析出承擔(dān)與完成各該項(xiàng)工作所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)綜合要求，并列明主要工作任務(wù)。依據(jù)工作過(guò)程系統(tǒng)化思路對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行高度概括，并進(jìn)行典型工作任務(wù)描述。在崗位需求分析與典型工作任務(wù)描述的基礎(chǔ)上提煉專業(yè)能力并進(jìn)行能力內(nèi)化的課程體系設(shè)計(jì)。在以學(xué)生為中心，能力本位為目標(biāo)的前提下，組織教學(xué)內(nèi)容的改革與創(chuàng)新，最終達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)。課程體系的開發(fā)與設(shè)計(jì)流程見(jiàn)上圖。

02

專業(yè)設(shè)置

NO.1

物流管理

培養(yǎng)目標(biāo)定位:

物流企業(yè)對(duì)人才需求是多層次的：

宏觀管理層次---在政府相關(guān)部門和企業(yè)高層從事物流政策、建議的制定，物流規(guī)劃設(shè)計(jì)等；

運(yùn)營(yíng)人才層次—--企業(yè)內(nèi)從事物流運(yùn)營(yíng)與管理，具有較好實(shí)踐能力的經(jīng)營(yíng)管理人才；

物流操作人才，根據(jù)具體的業(yè)務(wù)流程從事具體工作。

實(shí)際工作中大量需要后兩類人才，物流操作人才主要靠高等職業(yè)院校培養(yǎng)，應(yīng)用型本科立足于運(yùn)營(yíng)人才的培養(yǎng)，要成為一名合格運(yùn)營(yíng)人才必須熟悉一線業(yè)務(wù)，從操作層面開始，若干年后成為有職務(wù)的物流主管和經(jīng)理，所以一線業(yè)務(wù)操作技能培養(yǎng)，也是今后走向管理層的必經(jīng)階段。

課程體系:

NO.2

酒店管理

培養(yǎng)目標(biāo)定位:

立足地方、面向基層，適應(yīng)山西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要，掌握各類酒店前廳、客房、餐飲等部門對(duì)客服務(wù)及管理必備的職業(yè)道德素養(yǎng)、基本理論知識(shí)和操作技能，具備分析及解決酒店管理實(shí)際問(wèn)題的能力,能在酒店及相關(guān)服務(wù)行業(yè)，從事服務(wù)及管理工作，且理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力突出，富有社會(huì)責(zé)任感和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

專業(yè)主干課程:

餐飲管理、前廳與客房管理、酒店市場(chǎng)營(yíng)銷、酒店人力資源管理、酒店實(shí)用英語(yǔ)、酒店運(yùn)營(yíng)管理、酒店客戶管理、酒水知識(shí)與酒吧管理、酒店品牌建設(shè)與管理

NO.3

市場(chǎng)營(yíng)銷

培養(yǎng)目標(biāo)定位:

培養(yǎng)具有正確的人生觀與價(jià)值取向，誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德與團(tuán)隊(duì)合作精神；掌握市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)基本知識(shí)與基本理論；具備敏銳的市場(chǎng)洞察力、較強(qiáng)的人際溝通能力和應(yīng)變能力。能在企事業(yè)單位勝任產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)推廣、項(xiàng)目策劃、渠道管理等崗位工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

專業(yè)主干課程:

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程體系建設(shè)遵循認(rèn)知規(guī)律和客觀規(guī)律，保持知識(shí)的系統(tǒng)性。要注重現(xiàn)代教學(xué)方法與手段的運(yùn)用，要求高質(zhì)量、多維度、立體化的體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。要注重本院教學(xué)需要，體現(xiàn)本院教學(xué)特色，同時(shí)要兼顧應(yīng)用型本科管理專業(yè)教學(xué)需要，要有引領(lǐng)意識(shí)。本專業(yè)主干課程有：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、廣告學(xué)、企業(yè)形象策劃、品牌管理等。

NO.4

健康服務(wù)與管理

培養(yǎng)目標(biāo)定位:

本專業(yè)培養(yǎng)具有正確的人生觀價(jià)值觀，良好的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握健康服務(wù)與管理的基本理論、知識(shí)、能力，具備較強(qiáng)的健康服務(wù)專業(yè)技能與健康事業(yè)管理能力，能在醫(yī)療保健、健康管理、健康養(yǎng)生、健康養(yǎng)老、健康旅游、健康保險(xiǎn)、食品營(yíng)養(yǎng)、體育健身等多方面進(jìn)行健康服務(wù)，以及發(fā)展健康與互聯(lián)網(wǎng)融合的健康服務(wù)新業(yè)態(tài)，從事健康服務(wù)與管理等相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。

專業(yè)主干課程:

管理學(xué)原理、健康管理概論、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、健康服務(wù)運(yùn)營(yíng)管理、健康信息管理、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、健康評(píng)估、食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生、健康心理學(xué)等。

NO.5

學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)定位:

適應(yīng)山西省資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，培養(yǎng)具有良好思想品德和道德修養(yǎng)，堅(jiān)定正確的政治方向。掌握學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)與技能、適教樂(lè)教、具有仁愛(ài)的兒童情懷、敏睿的教育智慧、突出的保教能力及創(chuàng)新與自我發(fā)展能力，能在幼兒園及各種兒童教育機(jī)構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域從事教育教學(xué)、管理及社會(huì)服務(wù)等工作的應(yīng)用型人才。

專業(yè)主干課程:

教育學(xué)、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教學(xué)、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園組織與管理。

官網(wǎng)發(fā)布緩存圖：

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