為提高學(xué)生選擇專業(yè)的自主性，滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要，根據(jù)中藥類專業(yè)人才培養(yǎng)要求，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)定位和教育部“雙一流”學(xué)科建設(shè)，實(shí)施中藥學(xué)類專業(yè)“大類招生，后期分化”的培養(yǎng)模式改革。將中藥學(xué)、中藥資源與開(kāi)發(fā)、中藥制藥專業(yè)，按中藥學(xué)類大類招生。第1-3學(xué)期，培養(yǎng)方案趨同，學(xué)習(xí)公共課及基礎(chǔ)課。在第3學(xué)期末，根據(jù)學(xué)生意愿、社會(huì)及學(xué)校發(fā)展需要、學(xué)習(xí)成績(jī)以及專業(yè)要求，進(jìn)行中藥學(xué)、中藥資源與開(kāi)發(fā)、中藥制藥專業(yè)分化。從第4學(xué)期，按照各個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行基礎(chǔ)課及專業(yè)課學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)熱愛(ài)中醫(yī)藥事業(yè)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握中藥制藥的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具備中醫(yī)藥思維、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)服務(wù)能力，并具備良好的質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和用藥安全意識(shí)，同時(shí)應(yīng)具有現(xiàn)代中藥制藥技術(shù)研究、中藥新藥研發(fā)、中成藥二次開(kāi)發(fā)等方面的潛能，能從事中藥藥物制備、中藥工藝設(shè)計(jì)、中藥生產(chǎn)質(zhì)量控制、制藥過(guò)程的管理及藥學(xué)服務(wù)等方面工作，最終形成具備良好人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力均衡發(fā)展的專業(yè)人才。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：

本專業(yè)為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，天津市普通高等學(xué)�！笆�二五”綜合投資規(guī)劃戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)和“十三五”應(yīng)用型專業(yè)。

培養(yǎng)模式：

實(shí)行中藥學(xué)類大類招生，第1學(xué)期期末分流進(jìn)入中藥制藥專業(yè)學(xué)習(xí)。首先以通識(shí)教育和專業(yè)通識(shí)教育為主，分流到專業(yè)后以專業(yè)教育為主。采用課程教學(xué)（課堂教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）、實(shí)習(xí)實(shí)踐（實(shí)踐教學(xué)+第二課堂+專業(yè)實(shí)習(xí)+畢業(yè)論文）、能力拓展訓(xùn)練（大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目+暑期實(shí)踐+能力競(jìng)賽等）三位一體的培養(yǎng)模式。

主要課程：

化工原理、工程制圖、中藥化學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥制劑分析、中藥制藥工藝學(xué)、中藥制藥設(shè)備與車(chē)間設(shè)計(jì)、藥事管理學(xué)等。

學(xué)制學(xué)位：

學(xué)制4年。在修業(yè)年限內(nèi)，合格完成培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的全部?jī)?nèi)容，可以獲得畢業(yè)證書(shū)；根據(jù)《天津中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則》，符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

就業(yè)方向：

中藥制藥專業(yè)畢業(yè)生可以繼續(xù)攻讀藥學(xué)類、中藥類、工程類專業(yè)的碩士學(xué)位，或到各類各級(jí)企事業(yè)單位從事中藥藥品的生產(chǎn)、質(zhì)量管理、產(chǎn)品研發(fā)等方面的工作。

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